資源簡介

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【2024新教材·學霸提優】第二單元《成長的時空》知識清單
一．總目標
1.學生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結友愛、尊老愛幼等基本的道德要求；
2.具有理性平和的心態，能夠建立良好的同伴關系、師生關系和家庭關系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團隊意識和互助精神；
3.學生能夠關心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，主動承擔對自己、家庭、學校的責任。
二．學段目標
1.團結同學，寬容友愛；感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；學會合作，樹立團隊意識；
2.具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關系；
3．建立同學間的友誼；自覺分擔家庭責任；在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。
三．課標要求
能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。
第四課 幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
1.家庭的含義？（是什么）（P27）
家庭是由 關系、 關系或 關系結合成的 。
★2.家的作用？（為什么）（P27—29）
①家是生命的 ，是心靈的 。
②家是我們的 ，是我們的修身之所。
③家是 的生活共同體。
④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會 ，家庭幸福則社會 ，家庭文明則社會 。
3.父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28）
4.家庭關系確立的情形？（是什么）（P27）
①依照法定條件和法定程序 而組成的家庭——男女結婚成家；
②因 組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；
③依照法定條件和法定程序 而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；
④父或母 組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
★5.優良家風的作用？（為什么）（P28）
①優良家風作為一種 ，會融入家庭成員的 ，潛移默化地 影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
②優良家風引導我們 ，促進家庭 。
4.2 讓家更美好
★1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建設美好的家庭，需要 親情之愛。
②建設美好的家庭，需要 。
③建設美好的家庭，需要 。
④建設美好的家庭，是家庭成員的 。
2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）
每個家庭的親情表現 ，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的 而忽略它，有時我們 自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？（如何做）（P31）
原因：
家庭成員之間 是家庭幸福美滿的重要條件。
②在接受關愛的同時，也要學會 愛。
具體做法；
①對父母長輩，我們要 ；
②對兄弟姐妹，我們要 。
家庭成員要以愛和尊重為前提進行 和 ；
④我們要學會 ，有事多商量， 化解矛盾，增進情感。
★4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32）
原因； 家庭是 的起點，
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，推動形成 的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
★5.建設美好家庭，家庭成員的共同責任是什么？（是什么）（P32）
①在家庭生活中，我們都有自己的角色和責任，家庭成員 有助于營造良好的家庭氛圍。
②我們要不斷提高 ，增強 ，為家庭建設作出貢獻。
第五課 和諧的師生關系
5.1 走近老師
1.教師職業的特點？（是什么）（P34-35）
①老師是我們學習和成長的
②教師是一個 的職業，承擔 的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，是 的重要 。
★2.老師在我們成長過程中的作用？（為什么）（P36）
①老師是我們 的引路人。②是我們 的引路人
③是我們 的引路人。④是我們 的引路人。
★3.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（是什么）（P36）
有 、有 、有 、有 的好教師。
4.教師是履行教育教學職責的原因？（為什么）（P35）
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的 等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、 、傳播真理， 、塑造生命、塑造新人的重任。
★5.教育家精神的內涵？（是什么）（P37）
①心有大我、至誠報國的 。②言為士則、行為世范的 。
啟智潤心、因材施教的 。④勤學篤行、求是創新的 。
樂教愛生、甘于奉獻的 。⑥胸懷天下、以文化人的 。
5.2 珍惜師生情誼
★1.師生交往理想而美好的狀態是什么？（是什么）（P38）
，是師生交往理想而美好的狀態。
★2.珍惜師生情誼如何做？（如何做）（P38-40）
①我們應 。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師 益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
真誠接受老師的 。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
老師的表揚和批評。
不同風格的老師。
★3.如何正確對待老師的表揚和批評？（如何做）（P39）
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應 。老師的批評意味著 ，幫助我們 、 。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上， 老師的良苦用心。
★4.與老師發生矛盾怎么辦？（如何做）（P39）
①自我 地分析原因② 相信善意，多些 和
③ 注意溝通方式。④ 尊重關心。
5.尊重并適應不同風格老師的原因？（為什么）（P41）
①由于 等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課 友誼之樹常青
6.1 友誼的真諦
1.友誼是如何建立的？（為什么）（P43）
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越 和 ，逐漸建立了友誼。
2.列舉友誼帶給我們的不同體驗？（P43）
在與朋友的交往中，有 也有 ，有 也有 。
★3.友誼的真諦有哪些？（是什么）（P44-45）
①友誼是一種 。
②友誼是一種 。
友誼是 。
④朋友，見證了我們一起走過的 歷程。
4.為什么說友誼是一種親密的關系？（為什么）（P44）
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的 和 、 和 、 和 ，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
5.對友誼是一種心靈的相遇的理解？（為什么）（P44）
①友誼的美好就在于它可以超越 學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住 和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
★6.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）
①生活中接受朋友的幫助，也 對方；感受朋友的關懷，也 對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中 。
6.2 交友的智慧
1.能夠走到一起，成為朋友的人的共同特點（前提）？
★2.交友的智慧有哪些？（如何做）（P46-49）
①交友需要 和 。
②交友需要 選擇。
③交友需要學會 和 對方。
交友需要學會處理朋友之間的 和 。
交友需要講 。
⑥我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會 ，同大家 ，努力構建 。
3.交友需要真誠和熱情的原因？（為什么）（P46）
①人與人之間不會 產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達， 熱情待人，朋友才不會彼此錯過。
②我們 抱著真誠和熱情的態度與他人交往， 獲得真摯的友誼。
4.如何慎重選擇交友？（如何做）（P46）
①與 的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會 ，做到 。
5.交友中如何做到關心和尊重對方？（如何做）（P47）
①在朋友需要的時候，以 向朋友表達關心和支持。
②關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的 和 ，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
★6.如何處理朋友之間的矛盾和沖突。（如何做）（P47）
①與朋友相處時， 有時是難以避免的。
②發生矛盾和沖突時，我們可以一起 ，尋找彼此能夠接受的解決方式。
處理矛盾和沖突的基本策略：
保持冷靜、 、 及時處理、勇擔責任。
★7.交友需要講原則的要求？（如何做）（P49）
①友誼需要 和 ，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要 、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
8.人際交往中應樹立怎樣的觀念？（如何做）（P49）
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會 ，同大家 ，努力構建和諧的人際關系。
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
1.集體的含義：
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有 的整體。
★2.參與集體生活的作用（意義）？（P50-52）
①集體生活在某種程度上可以影響甚至 一個人。
②集體生活能帶給我們 。
③集體生活有助于我們學會 。
集體生活有助于培養我們的 。
集體生活有助于我們 。
⑥集體是我們 的園地。
★3.集體的聯結度通常影響因素？（是什么）（P51）
①成員間相互 的程度②集體對成員的
③成員間相互 的頻率④成員對共同目標的
⑤成員間的 程度 ⑥集體存在的 。
★4.為什么說集體是我們共同成長的園地？（為什么）（P52）
①在集體生活中，我們 ， 。
②集體的發展推動個人 和 。
③讓我們在集體生活中相互 、相互 、共同發展。
7.2 共建美好集體
1.美好集體對我們的作用？（為什么）（P53）
在美好集體中，我們能感受集體的 ，堅定自己的生活信念，凝聚拼搏向
上的 。
★2.如何建設美好集體？（如何做）（P53-55）
①建設美好集體，要 。
②建設美好集體，要 。
③建設美好集體，要 。
④建設美好集體，要 。
⑤建設美好集體，要堅持 原則，發揚 精神。
3.美好集體愿景的含義和作用？（是什么為什么）（P53）
含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的 ，這就是美好集體的愿景。
作用：
是集體的精神 ，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景 集體成員團結一致，開拓進取。
★4.建設美好集體，要樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任的原因和要求？（為什么如何做）（P54）
①我們應 ，各負其責、各盡其能；②對于集體的事務，應 ; ③對于集體中存在的問題和不足，可以通過 表達自己的意見，提出改進建議。
5.建設美好集體，如何營造和諧有序的集體環境？（如何做）（P54）
①我們要自覺遵守集體的 ，使集體生活得以有序開展;
要學會處理 ，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解;
③要 ，自覺抵制并機智應對 。
6.建設美好集體，樹立正確的合作與競爭觀念的原因和要求？（為什么如何做）（P55）
原因：集體的發展既有賴于成員間的 ，也需要成員間的 。
要求：我們既要 、 ，又要 、 。
★7.建設美好集體，如何堅持集體主義原則，發揚集體主義精神？（如何做）（P55）
①在我國， 利益， 利益和 利益根本上是一致的，
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在 之上。
同時，也要充分 和 個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
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【2024新教材·學霸提優】第二單元《成長的時空》知識清單
一．總目標
1.學生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結友愛、尊老愛幼等基本的道德要求；
2.具有理性平和的心態，能夠建立良好的同伴關系、師生關系和家庭關系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團隊意識和互助精神；
3.學生能夠關心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，主動承擔對自己、家庭、學校的責任。
二．學段目標
1.團結同學，寬容友愛；感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；學會合作，樹立團隊意識；
2.具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關系；
3．建立同學間的友誼；自覺分擔家庭責任；在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。
三．課標要求
能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。
第四課 幸福和睦的家庭
第一框 家的意味
1.家庭的含義？家庭關系是怎么確立的？（是什么）（P27）
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家庭關系是怎么確立的？①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家；②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
★2.家的作用？（為什么）（P27—29）
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
④家庭是社會的基本細胞。
3.為什么家是生命的居所，是心靈的港灣？（P27）
①家是生命的居所。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是心靈的港灣。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
4.為什么家是我們的第一所學校，是我們的修身之所？（P28）
①父母是我們的第一任老師，
②我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，
③扣好人生的“第一粒扣子”。
★5.為什么家是代代傳承、血脈相連的生活共同體（優良家風的作用）？（P28）
①優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
②優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
6.為什么家庭是社會的基本細胞？（P28）
①家庭和睦則社會安定，
②家庭幸福則社會祥和，
③家庭文明則社會文明。
第二框 讓家更美好
★1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
2.為什么要用心體味親情之愛？（P30）
①每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然；
②有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
③只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3.為什么建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛？（如何做）（P31）
（1）原因：家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）怎么做：
①在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
②對父母長輩，我們要孝順敬重。
③對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
④在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
★4.建設美好家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德？（P32）
（1）原因：家庭是道德養成的起點。
（2）怎么做：
①我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，
②發揚光大中華民族傳統家庭美德，
③追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，
④讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
★5.為什么建設美好家庭，是家庭成員的共同責任？（是什么）（P32）
①在家庭生活中，我們都有自己的角色和責任，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。
②我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
第五課 和諧的師生關系
第一框 走近老師
1.教師職業的特點是什么？（P34-35）
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的重要傳承者。
③老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
④隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養。
★2.老師在我們成長過程中的作用？（為什么）（P36）
①老師是我們錘煉品格的引路人。②是我們學習知識的引路人
③是我們創新思維的引路人。④是我們奉獻祖國的引路人。
★3.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（是什么）（P36）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
4.教師是履行教育教學職責的原因？（為什么）（P35）
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
★5.教育家精神的內涵？（是什么）（P37）
①心有大我、至誠報國的理想信念。②言為士則、行為世范的道德情操 。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
第二框 珍惜師生情誼
★1.師生交往理想而美好的狀態是什么？（是什么）（P38）
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
★2.怎樣建設美好的師生關系（珍惜師生情誼）？（P38-40）
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
3.我們為什么要主動理解、關心老師？（P38）
①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友。
②老師是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
4.我們怎樣真誠接受老師的引領和指導？（P39）
⑴原因：我們的成長離不開老師的悉心數導。
⑵怎么做：
①我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養。
②以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
★5.我們怎樣正確對待老師的表揚和批評？（P39）
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
（3）方法與技能：與老師發生矛盾怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。
②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。
③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。
④求同存異，主動關心。找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。
活動五：合作探究：我們怎樣尊重并適應不同風格的老師？
6.你如何面對不同風格的老師？
（1）原因：由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
（2）怎么做：尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課 友誼之樹常青
第一框 友誼的真諦
1. 友誼是怎樣產生的？（P43）
①在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
③在友誼的長河里，我們經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
★2.友誼的真諦是什么（友誼的特質）？（P44-45）
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
3.為什么友誼是一種親密的關系？（P44）
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
4.為什么友誼是一種心靈的相遇？（P44）
①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
★5.為什么說友誼是平等的、雙向的？（P45）
①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
6.我們應如何對待人生路上的每段友誼？（P45）
①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
②人生路上，有些朋友陪我們一程, 有些朋友伴我們一生。
③我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
第二框 交友的智慧
1.什么樣的人才能成為朋友？（P46）
志趣相投，才能走到一起，成為朋友。
朋友之間應如何相處？朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。
★2.怎樣正確交友（交友的智慧）？（P46-49）
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑤交友需要講原則。
⑥學會以誠待人。
3.交友為什么需要真誠和熱情？（P46）
①人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。
②敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。
③我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
4.交友為什么需要慎重選擇？（P46）
①與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。
5.交友為什么需要學會關心和尊重對方？（P47）
①體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
②關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
★6.交友時怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突？（P47）
（1）朋友之間發生沖突時我們應該如何處理？
①與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
②發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（2）處理朋友之間的矛盾和沖突的基本策略有哪些？
①保持冷靜。 ②坦誠交流。 ③及時處理。④勇擔責任。 ⑤換位思考。
★7.交友為什么需要講原則？（P49）
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸幫助朋友及時改正錯誤。
8.交友為什么以誠待人？（P49）
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同多數人和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
第七課 在集體中成長
第一框 集體生活成就我
1.集體的含義：
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
★2.我們為什么需要過集體生活？（P50-52）
（1）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。
①集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。
②集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
★3.集體生活對個人成長有什么作用？（P50-52）
①集體生活有助于我們學會與人交往。
②集體生活有助于培養我們的責任感。
③集體生活有助于我們發展個性。
④集體是我們共同成長的園地。
4.集體生活為什么有助于我們學會與人交往？（P52）
①集體生活為我們搭建交往的平臺。
②每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
5.集體生活為什么有助于培養我們的責任感？（P52）
①在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。
②我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
6.集體生活為什么有助于我們發展個性？（P52）
①人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。
②在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
7.集體為什么是我們共同成長的園地？（P52）
①在集體生活中，我們展示自己，發展自己。
②集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。
③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
第二框 共建美好集體
1.為什么要建設美好集體？（P53）
①在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
②建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
★2.怎樣建設美好集體？（P53-55）
①建設美好集體，要確定共同的愿景。
②建設美好集體，要樹立主人翁意識。
③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
3. 建設美好集體，為什么要確定共同的愿景？（P53）
(1)含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
(2)作用：
①對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
★4.建設美好集體，怎樣樹立主人翁意識？（P54）
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
5. 建設美好集體，怎樣營造和諧有序的集體環境？（P54）
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
6.建設美好集體，為什么要樹立正確的合作與競爭觀念？（P55）
（1）原因：集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
（2）要求：我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
（3）方法與技能：
①擁有積極開放的心態，坦誠交流，彼此信任
②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
④在他人需要的時候，給予及時的支持與幫助。
⑤經常自我反思，嘗試自我改進。
★7.建設美好集體，我們怎樣堅持集體主義原則，發揚集體主義精神？（P55）
①在我國，國家利益，集體利益和個人利益根本上是一致的，
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
③同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
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