資源簡介

(共23張PPT)
七年級上冊
1、開啟初中生活
2、正確認識自我
少年有夢
成長的時空
珍愛我們的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和諧的師生關系
8、生命可貴
9、守護生命安全
11、確立人生目標
12、端正人生態度
13、實現人生價值
3、夢想始于當下
整體脈絡
6、友誼之樹常青
7、在集體中成長
10.保持身心健康
導入新課
筑牢安全防線
2024年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。為切實增強同學們的安全意識、提高防范能力和避險能力，學會自救自護，全國各中小學開展了安全教育活動。堅決筑牢安全防線，全力護航學生平安，創建平安和諧的校園！
1、2024年2月23日海南省某鄉村路段3名學生攀爬上一輛行駛的三輪
電動車乘坐，其中2名學生不慎摔落，導致1人死亡、1人受傷。
2、2024年3月14日青海西寧市某學生在課間與同學在樓道內嬉戲推
搡，不慎撞至護欄導致欄桿斷裂，從四樓跌落至三樓平臺受傷。
3、2024年6月13日在濟南鵲山龍湖濕地公園一名17歲少年與同伴租
賃槳板在湖中游玩時，不慎落水并被漁網困住，不幸溺亡。
4、2024年10月19日，江蘇雙山島四名初中生在江邊抓螃蟹時，未注
意潮汐變化，被困水中，最終兩名少年不幸溺亡。
2024-警鐘長鳴
2024年中小學生安全事故還有許多，每一個事故都給受害者家庭帶來了無盡的悲痛，也再次為全社會敲響了安全警鐘：只有提高孩子的安全意識和自我保護能力，才能有效預防和減少類似悲劇的發生，讓每一個孩子都能在安全的環境中健康成長。
9.1 增強安全意識
第九課 守護生命安全
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
課程目標分析：
七上 9.1 《增強安全意識》核心素養與學段目標：
【法治觀念】了解法律對生命安全的保障作用，樹立規則意識并學會遵守規則。（參見2022版 新課標 P13）
【健全人格】熱愛生命、珍惜生命，懂得自我保護，遠離傷害。理解個人與社會、國家和世界的關系，懂得自己的安全與他人、社會都有密切關系。（參見2022版 新課標 P14、15）
同學甲：我的游泳技術很好，我不會在河里溺水的。
同學乙：學校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。
同學丙：我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。
缺乏安全意識
備強烈的安全意識，是對自己的生命安全負責的表現
沒有對可能會對自己造成傷害的外在環境有所戒備
(1)你如何看待上述四位同學的想法和做法？并說明理由。
同學丁：我每次過馬路時，都會認真遵守紅綠燈信號，觀察周圍車況，在斑馬線上走。
對自己生命安全負責的表現，也是對家庭和社會負責的表現
觀點辨析
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。②安全與每個人息息相關，我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
(2)在現實生活中，為什么要向同學丙和丁學習？
觀點辨析
①不管是在家里還是在外面，都可能出現意外，發生危險。安全意識好的同學能夠很好地保護自己、不傷害他人；否則很可能會既不能保護好自己，又傷害到了他人。
②很多同學對意外傷害認識不夠，安全意識薄弱。一個人如果沒有足夠的安全意識，會更有可能遭遇意外傷害，從而影響整個家庭的幸福安寧。
③擁有安全意識，可以有效的避免傷害，可以預防一些事故的產生，能夠在面對危險的時候可以更好的保護自己。
溫馨提示
1、為什么要增強安全意識？
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，
也是我們創造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其來的災難、事故可能
會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅
鮮活的生命。
③安全與每個人息息相關，我們所做的事情不
僅影響到自己，也影響著他人。
知識歸納
生活觀察
同學們的安全意識
我的游泳技術很好，我不會在河里溺水的。
學校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。
我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。
思考：你如何看待上述同學的想法和做法？
不能因為自己技術高超而盲目自信，使自己陷入危險境地。
不應該用自身的受傷經歷來驗證安全警示的正確性。
應向這位同學學習，樹立安全意識，時時刻刻不能放松。
查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學分享。
（1）在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
2.如何增強安全意識？
警鐘長鳴，保護青少年的生命健康安全
近年來，學校和社區（村委）都加強對防溺水知識的宣傳，但在暑假期間，學生溺亡事件總是不時發生，免令人惋惜。2022年7月某日傍晚，小明（時年14歲）騎摩托車搭載小浩（時年13歲）前往水庫（由鎮政府管理）游泳，小明事先知道小浩不會游泳，交代小浩就在淺水區玩，不要去深處，但兩人下水后，小明自行向深水區游去，等他游回岸邊時發現小浩的衣物均在，人不見了，疑似溺水，遂打電話給朋友報警。第二天，小浩的尸體被發現。
小浩的父母認為小浩的死亡與小明及其父母、鎮政府均存在一定的因果系，應承擔相應的賠償責任，遂訴至法院。
經查明，鎮政府要求各村（社區）按屬地管理原則，組建義務巡邏隊、志愿者隊伍，定時對山塘、水庫、河流等水域加強巡查，防止學生私自到上述水域游泳、戲水等，在學生有可能到達的重點水域設置防溺水警示宣傳標語、標識進行溫馨提示和安全提醒，每天早中晚對轄區水域開展"一日三巡查"工作，發現中小學生游泳、戲水等情況要勸返，發現存在問題立即向鎮防溺水工作辦公室匯報做好巡查記錄和相片保存。2022年4月17日、2022年5月31日、2022年6月4日，水庫巡查照片中能明顯看到"水庫水深禁止游泳"的警示牌。因此，鎮政府已盡到合理的安全警示義務，對小浩的溺水身亡并不存在過錯，不承擔侵權賠償責任。
《湖南省預防中小學生溺水若干規定》自2024年7月1日起施行，希望政府、學校、家長進一步加大青少年的防溺水教育，請家長做到"四知道":知去向、知同伴、知歸時、知內容，敲響警鐘，保護青少年的生命健康安全。
(2)我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。守護生命安全，增強安全意識，我們要樹立規則意識。
2.如何增強安全意識？
上
下
樓
梯
靠
右
行
禁止打架斗毆
尋找安全規則之校園安全規則
人們排隊進行安全檢查
行人、機動車各行其道
嚴禁攜帶“三品”等危險品進入展館，禁止攜帶寵物、管制械具進館。
衣冠不整、醉酒者謝絕參觀。
保持館內安靜。禁止追逐打鬧，推搡擁擠、大聲喧嘩。
保持館內清潔、衛生。禁止在展廳內飲食、吸煙、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。違者罰款
禁止翻越圍欄，禁止觸摸展柜、展品、展板和其它物品。
小心玻璃、注意安全。請勿爬靠或擠壓玻璃展柜，以防玻璃破裂，造成藏品損壞和傷及身體。
博物館安全提示語
尋找安全規則之公共場所安全規則
（3）增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域，遠離危險，方能平安生活。
2.如何增強安全意識？
2：如何增強安全意識？
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識。
對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵
害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②樹立規則意識。
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，
并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
③增強風險意識。
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去
做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
知識歸納
課堂小結
增強安全意識
①生命安全是維系生命存在的條件和保障，也是創造和
享受一切美好的前提。
②災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至
會毀滅鮮活的生命。
③安全與每個人息息相關
牢固樹立安全意識、有所警覺和戒備
樹立規則意識、自覺遵守規則
為什么
怎么做
增強風險意識、遠離危險
1．2024年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。某校開展了針對學生用電、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主題活動。開展這一活動（ ）
A．能避免未成年人受到人為侵害
B．能確保未成年人避免受到意外傷害
C．杜絕未成年人觸碰危險的領域
D．有利于增強未成年人的安全意識
D
達標檢測
2．近年來，中小學生溺水、交通意外等安全事故時有發生。面對各種意外傷害，我們應當( )
A．不顧一切下水救人
B．遠離所有戶外活動
C．牢固樹立安全意識
D．順其自然，坦然面對天災人禍
C
3.閱讀材料，回答問題。
假期將至，學校給同學們發了一份安全提示，內容主要包括：不食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品，不食用變質、過期食品；不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在窗臺和護欄邊緣擺放可能墜落的物品；等等。我們要用心對待和做好事關安全的每一件事。
(1）上述這份提示，提醒我們要增強什么意識？
(2）從守護生命安全的角度，談談增強上述意識我們要怎樣做。
(3）運用所學知識回答"要用心對待和做好事關安全的每一件事"的原因。
增強風險意識。
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責

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