資源簡介

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9.1增強安全意識【統編2024版七上道法精講課堂（教案+素材）】
備·教材精析
◆備教材內容
1.為什么要增強安全意識
(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創造和享受一切美好的前提。
(2)在日常生活中,突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至會毀滅鮮活的生命。
(3)安全與每個人息息相關,我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事,既是對自己的生命安全負責,也是對家庭和社會負責。
2.怎樣增強安全意識
(1)在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。
(2)樹立規則意識。
(3)增強風險意識。
3.樹立規則意識的原因及做法
(1)原因:生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制,其實是對我們自由和生命安全的保障。
(2)做法:自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為,從而有效地保護我們的生命。
4.怎樣增強風險意識 (增強風險意識的表現)
能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領域。
◆備知識結構
形式一
形式二
◆備教材拓展
1.居安思危,思則有備,有備無患。(教材P69)
出處:《左傳·襄公十一年》。
釋義:處于安全環境時要考慮到可能出現的危險,考慮到危險就會有所準備,事先有了準備就可以避免禍患。
啟示:此句演化為成語“居安思危”,無論是個人、家庭還是國家,都必須具有危機意識,時刻保持警醒,保持一種奮發圖強的拼搏精神。
2.預防擁擠踩踏事故常見問題。
(1)若你身不由己被卷入擁擠的人群中:
①保持鎮靜,不要大喊大叫或推搡他人。在擁擠發生之初或者不幸身陷擁擠的人流之中時,一定要保持鎮靜,不要大喊大叫或推搡他人,防止造成混亂。要聽從事故現場管理人員的指揮調度,配合指揮人員緩解擁擠狀況,避免踩踏事故的發生。
②抱住堅固物體,等待時機脫險。擁擠中,如果發現一旁有堅固物體應緊緊抱住,以等待時機脫險。
③巧用臂力,為自己撐開胸前的空間。如果身不由己被卷入擁擠的人群中,要伸出力量較大的那只手臂,用手掌輕觸前面那個人的后背,另一只手握住撐出的那只手的手腕,雙臂用力為自己撐開胸前的空間,穩定重心,用小步隨人流移動,不要試圖超越別人。
④不撿掉落的錢包、不穿被踩掉的鞋。在擁擠的人群中行走時要時刻保持平衡,不要去撿掉落的錢包、手機等物品,鞋被踩掉也不要彎腰撿鞋、穿鞋,以免被擠倒發生被踩踏的危險。
(2)若你已經陷入極度的擁擠之中:
①防止窒息,堅持雙臂交叉自我保護。如果陷入極度的擁擠之中,為防止造成窒息,要盡力在胸前保持一定的空間。應做雙臂交叉,雙手握住,上手臂平抬在胸前的自我保護動作,并盡量堅持,直到情況發生好轉。
②不超過別人,不能逆行。不要試圖超過別人,更不能逆行,聽從指揮人員的口令。
③若前方有人摔倒,應停止腳步并大聲呼救,告知后面的人停止向前。要時刻保持警惕,做好保護自己和他人的心理準備。
(3)若你已經被絆倒或者摔倒:
①大聲呼喊以尋求周圍人員的救助。
②盡快站起來。
(4)若你摔倒后沒有辦法站起來:
①倒地不能仰面朝天。如果不慎倒地,千萬不能仰面朝天,這樣,內臟容易被踩傷。
②側身蜷曲,護頸護頭。側身蜷曲,雙膝并攏貼于胸前,十指交叉雙手扣頸,雙臂護頭。護住胸腔和腹腔的重要臟器,側躺在地,這樣,即使被踩,也不會傷害重要臟器。
3.牢記火災逃生自救十條:(1)熟悉環境,記清方位,明確路線,迅速撤離;(2)通道不堵,出口不封,門不上鎖,確保暢通;(3)聽從指揮,不擁不擠,相互照應,有序撤離;(4)發生意外,呼喚他人,不拖時間,不貪財物;(5)自我防護,低姿匍匐,濕巾捂鼻,防止毒氣;(6)直奔通道,順序疏散,不入電梯,以防被關;(7)保持鎮靜,就地取材,自制繩索,安全逃生;(8)煙火封道,關緊門窗,濕布塞縫,防煙侵入;(9)火已燒身,切勿驚跑,就地打滾,壓滅火苗;(10)無法自逃,向外招呼,讓人救援,脫離困境。
◆備教材活動
活動一:生活觀察——安全常識要牢記(教材P67)
【活動設計】
形式一:學生自主閱讀材料,認真思考材料中的問題,然后在小組內分享交流自己對問題的看法。最后教師總結。
形式二:學生認真閱讀材料,明白真實意圖,然后思考材料后的問題,并在小組內交流分享。
【活動問題】
(1)你如何看待上述同學的想法和做法
(2)查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語,并與同學分享。
【活動例答】
(1)前兩個同學的想法和做法是錯誤的,最下面同學的做法是正確的。①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至會毀滅鮮活的生命。②在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。
(2)①學校:
②博物館:
③交通工具:
活動二:探究與分享——關于未成年人的規則和要求(教材P68)
【活動設計】
形式一:學生自主閱讀材料,以學習小組的方式合作探究材料給我們的啟示,每組選出一名代表發言,教師進行總結。
形式二:查找資料,激發學生思維,然后思考材料后的問題,并在小組內交流分享。
【活動問題】
(1)你還知道哪些關于未成年人的規則和要求
(2)我們為什么要遵守這些規則和要求
【活動例答】
(1)《中華人民共和國未成年人保護法》(節選)
第二十七條　學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第二十八條　學校應當保障未成年學生受教育的權利,不得違反國家規定開除、變相開除未成年學生。
學校應當對尚未完成義務教育的輟學未成年學生進行登記并勸返復學;勸返無效的,應當及時向教育行政部門書面報告。
第四十五條　城市公共交通以及公路、鐵路、水路、航空客運等應當按照有關規定對未成年人實施免費或者優惠票價。
第四十六條　國家鼓勵大型公共場所、公共交通工具、旅游景區景點等設置母嬰室、嬰兒護理臺以及方便幼兒使用的坐便器、洗手臺等衛生設施,為未成年人提供便利。
第四十七條　任何組織或者個人不得違反有關規定,限制未成年人應當享有的照顧或者優惠。
第四十八條　國家鼓勵創作、出版、制作和傳播有利于未成年人健康成長的圖書、報刊、電影、廣播電視節目、舞臺藝術作品、音像制品、電子出版物和網絡信息等。
(2)增強安全意識需要我們樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制,其實是對我們自由和生命安全的保障。
活動三:探究與分享——觀點辨析(教材P69)
【活動設計】
形式一:學生先在小組內交流,分享對教材觀點的看法,然后教師總結。
形式二:鼓勵學生講述自己對情境中安全提示的看法,并在全班分享。最后,教師總結。
【活動問題】
你如何看待上述觀點 說說你的理由。
【活動例答】
增強安全意識需要我們增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險,方能平安生活。
備·作業設計　(見《作業本》或《》課時作業)
第九課　守護生命安全
第1框　增強安全意識
　　【教學重點】
如何增強安全意識。
　　【教學難點】
增強安全意識的必要性。
　　【教學環節】
一、新課導入
視頻導入:
孩子的安全牽動著家庭、學校和整個社會的心。視頻中的事件警示我們要增強什么意識
我們為什么要增強安全意識,又如何增強安全意識呢 讓我們一起走進今天的學習主題——《增強安全意識》!
二、探究新知
教師:同學們,本節課我們就以“時刻繃緊安全這根弦”為主議題,探究增強安全意識的必要性及其要求等。請同學們積極參加活動,踴躍思考并回答問題。
活動1:警鐘長鳴
【多媒體呈現】
2024年,一些典型事故案例給我們敲響了沉重的警鐘。從工業生產中的重大安全事故,到交通運輸領域的驚險瞬間,再到公共場所的意外事件,每一起事故都牽動著社會的神經。以案為鑒,警鐘長鳴。我們必須時刻繃緊安全這根弦,守牢安全底線,嚴防各類安全事故的發生。
子議題一:結合材料,運用所學知識,談談我們為什么必須時刻繃緊安全這根弦。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。
【多媒體呈現】安全事故摘錄
一名5歲女孩翻越窗臺,懸在4樓窗外
一名4歲男童超市內摸護欄時觸電受傷
一名5歲男孩玩打火機,點燃被單燒毀家
一名10歲男孩在小區內被撞身亡
教師:事故本可避免,警鐘仍需長鳴。防范中小學生安全事故的教育,需要家長、學校和社會的高度關注和積極參與,更需要廣大青少年從自身做起,增強安全意識和生命意識!
【多媒體呈現】
問題:這種觀點正確嗎 請說明你的理由。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師引導并點評。
【多媒體呈現課堂筆記】為什么要增強安全意識
(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創造和享受一切美好的前提。 (2)在日常生活中,突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至會毀滅鮮活的生命。 (3)安全與每個人息息相關,我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事,既是對自己的生命安全負責,也是對家庭和社會負責。
活動2:以案為鑒
【多媒體呈現】
案例一:火災事故 某地火災事故共造成15人遇難,44人在院治療。經初步分析,火災為6棟建筑地面架空層停放電動自行車處起火引發,具體原因正在進一步調查。
案例二:工地塌方 某工地在土方開挖作業過程中塌方,2名施工人員遇難。
案例三:大猩猩疑被游客挑釁怒撞玻璃 某地動物園一大猩猩因遭游客挑釁,暴怒下一拳撞破玻璃,看著不禁后背發涼。動物園工作人員表示,部分游客規則意識和文明素養太過欠缺。
子議題二:以案為鑒,我們應如何時刻繃緊安全這根弦
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。
【多媒體呈現】暢所欲言——增強安全意識,你準備好了嗎
問題1:進入一個新的場所時,你認真觀察過逃生路線了嗎
溫馨提示:火災發生時不會有預告,逃生路線很重要,關鍵時刻能救命!
　　問題2:上學途中,你時時刻刻做到了“紅燈停、綠燈行”嗎
溫馨提示:人出行,安全重。遵守交通法規,安全文明出行!
　　問題3:當爸爸媽媽在樓道內給電動車整夜充電時,你會勸阻他們嗎
溫馨提示:電動車充電請用集中充電樁!增強風險意識,護佑生命安全。
　　要求:針對上述問題,同學們各抒己見,小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。
【多媒體呈現課堂筆記】如何增強安全意識
(1)在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。 (2)樹立規則意識。自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為。 (3)增強風險意識。能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領域。
活動3:以案普法 安全同行
【多媒體呈現】
電動車起火釀悲劇。2023年全國共接報電動自行車火災2.1萬起,90%的電動車起火致人傷亡案例發生在門廳、過道、樓梯間。道德與法治老師帶領同學們走進社區,開展關于電動自行車安全問題的調查活動。
【調查現象】同學們在調查中發現,小區顯眼位置張貼有“電動車容易引起火災,禁止電動車進入樓道、電梯”等提示牌,但仍有個別居民不聽勸阻,私自將電動自行車放置在消防通道、樓梯間,甚至為此與鄰居發生口角。
(1)運用所學知識,談談你怎么看待個別居民的行為。
【提出方案】同學們針對調查走訪的現象,結合相關法律法規知識的學習,對電動車安全問題提出了切實可行的建議方案:
方案一 邀請消防隊員進小區開展主題活動,進行消防安全教育
方案二
(2)請你完成方案二的內容。
　　活動4:安全無小事,請收好這份校園安全錦囊!
【多媒體呈現】
不要將火柴、打火機、煙花爆竹、酒精等易燃易爆物品帶入校園
打掃衛生時,不要隨意焚燒垃圾。樓道、安全出口等疏散通道不可堆放雜物
離開學校前,記得關掉教室里的電器和照明開關
不在學校宿舍樓使用蠟燭、蚊香等明火 ,不違規使用電器或亂拉亂接電線
在實驗室應該遵守實驗室安全操作規范,要在老師的指導下使用實驗室設備
愛護學校的消防器材,不隨意挪動、損壞,掌握一定的消防自救知識
三、合作總結,梳理知識
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共14張PPT)
統編2024七上道法同步精品課件
人教版七年級上冊
增強安全意識
9.1
統編2024版七上道法精講課堂課件
課前預習
預習教材P67-P69，依據自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。
1.為什么要增強安全意識
2.怎樣增強安全意識
3.樹立規則意識的原因及做法
導入新課
活動1:警鐘長鳴
2024年,一些典型事故案例給我們敲響了沉重的警鐘。從工業生產中的重大安全事故,到交通運輸領域的驚險瞬間,再到公共場所的意外事件,每一起事故都牽動著社會的神經。以案為鑒,警鐘長鳴。我們必須時刻繃緊安全這根弦,守牢安全底線,嚴防各類安全事故的發生。
問題：結合材料,運用所學知識,談談我們為什么必須時刻繃緊安全這根弦。
(要求:同學們自主探究后組內交流探討,達成共識后參與班級交流分享。教師引導并總結。)
課堂筆記
為什么要增強安全意識
(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創造和享受一切美好的前提。
(2)在日常生活中,突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至會毀滅鮮活的生命。
(3)安全與每個人息息相關,我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事,既是對自己的生命安全負責,也是對家庭和社會負責。
　活動2:以案為鑒
案例一:火災事故
某地火災事故共造成15人遇難,44人在院治療。經初步分析,火災為6棟建筑地面架空層停放電動自行車處起火引發,具體原因正在進一步調查。
案例二:工地塌方
某工地在土方開挖作業過程中塌方,2名施工人員遇難。
案例三:大猩猩疑被游客挑釁怒撞玻璃
某地動物園一大猩猩因遭游客挑釁,暴怒下一拳撞破玻璃,看著不禁后背發涼。動物園工作人員表示,部分游客規則意識和文明素養太過欠缺。
問題：以案為鑒,我們應如何時刻繃緊安全這根弦
暢所欲言——增強安全意識,你準備好了嗎
問題1:進入一個新的場所時,你認真觀察過逃生路線了嗎
溫馨提示:火災發生時不會有預告,逃生路線很重要,關鍵時刻能救命!
　　問題2:上學途中,你時時刻刻做到了“紅燈停、綠燈行”了嗎
溫馨提示:人出行,安全重。遵守交通法規,安全文明出行!
　　問題3:當爸爸媽媽在樓道內給電動車整夜充電時,你會勸阻他們嗎
溫馨提示:電動車充電請用集中充電樁!增強風險意識,護佑生命安全。
課堂筆記
如何增強安全意識
(1)在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。
(2)樹立規則意識。自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為。
(3)增強風險意識。能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領域。
課堂筆記
樹立規則意識的原因及做法
(1)原因:生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制,其實是對我們自由和生命安全的保障。
(2)做法:自覺遵守規則,對自身行為是否安全作出恰當評估,并及時糾正自己的不當行為,從而有效地保護我們的生命。
　活動3:安全無小事,請收好這份校園安全錦囊!
不要將火柴、打火機、煙花爆竹、酒精等易燃易爆物品帶入校園
打掃衛生時,不要隨意焚燒垃圾。樓道、安全出口等疏散通道不可堆放雜物
離開學校前,記得關掉教室里的電器和照明開關
不在學校宿舍樓使用蠟燭、蚊香等明火 ,不違規使用電器或亂拉亂接電線
在實驗室應該遵守實驗室安全操作規范,要在老師的指導下使用實驗室設備
愛護學校的消防器材,不隨意挪動、損壞,按規定配置消防器材,掌握一定的消防自救知識
本課小結
增強安全意識
原因
做法
牢固樹立安全意識
樹立規則意識
增強風險意識
維系人的生命存在的條件和保障，
也是創造和享受一切美好的前提
突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福
安全與每個人息息相關
謝謝
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