資源簡介

(共21張PPT)
9.2 提高防護(hù)能力
第九課 守護(hù)生命安全
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和保護(hù)意識，以及在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前的互助精神,培養(yǎng)熱愛生命的情感。
健全人格：了解安全防護(hù)知識，提高防護(hù)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，在危險發(fā)生時能夠保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
責(zé)任意識：提高防護(hù)能力，掌握基本的自救自護(hù)方法，樹立對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
教學(xué)重難點：如何提高防護(hù)能力。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
活動一：生活觀察
（1）你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法？
（2）結(jié)合實例，說說在生活中如何提高我們的防護(hù)能力。
答案：（1）避免人群聚集、公共場所消毒、戴口罩、維持社交距離、不隨地吐痰等。
（2）（示例）地震災(zāi)害：①學(xué)習(xí)防震知識，如地震發(fā)生前觀察到鳥等動物的異常躁動，判斷地震將要發(fā)生，提前撤離到安全的地方。②發(fā)生地震時不要急。如果住的是平房，那么可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣或燃?xì)猓瑫罕艿较词珠g等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。③人多先找藏身處。在學(xué)校、商店、影劇院等人群聚集的場所遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。④遠(yuǎn)離危險區(qū)。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。⑤被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
自由采訪
1.你是如何知道這些安全知識的？
2.你還知道哪些安全知識？
3.你為什么要了解這些知識？
公共衛(wèi)生安全包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個方面。
公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全，我們都要爭做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。
生活觀察
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
1.為什么要提高防護(hù)能力？
活動二：探究與分享
答案：我們要有危險意識，要提高自己的危險預(yù)判能
力，在日常生活中主動學(xué)習(xí)多方面的安全知識，對潛在的危險及時作出科學(xué)判斷，防患于未然。
這個事例給你哪些啟示？
2.提高防護(hù)能力的方法
（1）提高危險預(yù)判能力。
自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以
預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。
危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主
動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判
斷，防患于未然。
活動三：探究與分享
答案：（1）①遇到火災(zāi)的應(yīng)急避險方法：當(dāng)進(jìn)入公共場所時，要留意“緊急出口”“安全通道”等疏散指示標(biāo)志，一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離，不要乘坐普通電梯。由于火災(zāi)發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)灼傷或人體中毒，逃生時應(yīng)用浸濕的毛巾、衣物等捂住口鼻，起到降溫及過濾的作用。
（1）你還知道哪些避險方法？
（2）在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力？
（2）提高避險和逃生能力
①平時，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動。
②在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
2.如何提高防護(hù)能力？
安全小衛(wèi)士：
說說你知道的在以下安全事件中要注意些什么？你還知道哪些避險方法？在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力？
提高避險和逃生能力
（3）學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能
2.如何提高防護(hù)能力？
如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
總 結(jié)
2.如何提高防護(hù)能力？
①提高危險預(yù)判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。
9.2提高防護(hù)能力
原因
做法
面對各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，掌握有效方法，就能保護(hù)和救助生命
提高危險預(yù)判能力
提高避險和逃生能力
學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能
課堂總結(jié)
1.2024年5月16日，智匯社區(qū)黨支部聯(lián)合貴州城市職業(yè)學(xué)院醫(yī)護(hù)學(xué)院師生志愿者，共同開展了主題為“急救科普進(jìn)社區(qū)，點亮生命‘救’在身邊”的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)志愿服務(wù)活動。下列對開展此活動的看法正確的有（ ）。
①有意義，因為人們在生活中可能遭遇一些意外
②沒作用，現(xiàn)實世界瞬息萬變，開展此類活動屬于紙上談兵
③應(yīng)提倡，幫助我們保護(hù)自己的生命，救助他人的生命
④很實用，掌握救護(hù)方法可以確保在生活中一帆風(fēng)順
①② B.①④ C.①③ D.②④
C
課堂練習(xí)
2.小劉和一群朋友在山區(qū)露營。夜晚時，小劉注意到上游天空變暗，雷鳴不斷，小溪水位也在迅速上漲。她憑借經(jīng)驗判斷可能是山洪爆發(fā)的預(yù)兆，立即提議大家撤離到高處。不久后，山洪爆發(fā)，席卷了整個山谷。由于小劉的及時預(yù)判和大家的迅速撤離，所有人都安然無恙。對此，下列說法正確的是（ ）。
A.小劉能預(yù)判危險，說明她比其他人聰明
B.一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免
C.所有的自然災(zāi)害發(fā)生之前，都有兆可循
D.平時要主動學(xué)習(xí)安全知識，防患于未然
D
3.下面漫畫警示我們青少年（ ）。
A.各類踩踏事件，發(fā)生在所難免
B.完善法律法規(guī)，根除安全隱患
C.遠(yuǎn)離公共場所，確保生命安全
D.學(xué)習(xí)自護(hù)方法，避免人身傷害
D
4.生活中難免會遇到一些突發(fā)事故，需要我們擁有一定的避險和逃生能力，將損失降到最低。下列做法正確的是（ ）。
A.遇持刀搶劫，不假思索與之搏斗
B.地震時，躲在室內(nèi)三角避震空間
C.遭遇火災(zāi)時，盡快乘坐電梯逃生
D.油鍋高溫起火時，立即潑水滅火
B
5.今年開學(xué)初，某初中開展了消防安全應(yīng)急疏散演練活動。小明認(rèn)為“又沒發(fā)生火災(zāi)，沒有必要讓同學(xué)們感到緊張”。下列說法最能說服他的是（ ）　　
A．各種生命都有其存在的意義和價值
B．通過消防應(yīng)急疏散演練實現(xiàn)生命價值
C．危險預(yù)判能力是天生就有的
D．通過演練，提高避險和逃生能力
D
6．外出郊游時，發(fā)現(xiàn)同伴落水，下列施救方法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.大聲喊叫，尋求周圍大人的幫助
B.伸手或幾個小伙伴手拉手下水去救同伴
C.把救生圈等漂浮物扔給落水同伴
D.用長繩一端固定在樹上，另一端扔給他
B
7.守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體。下列選項中,能體現(xiàn)對生命負(fù)責(zé)任的做法是（ ）
A. 遠(yuǎn)離毒品,預(yù)防艾滋病
B. 遭遇雷雨天氣時,站在大樹下躲雨
C. 為增強(qiáng)身體抵抗力,多接觸有害物質(zhì)
D. 熱愛戶外運(yùn)動,到有血吸蟲的水域游泳
A

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