資源簡介

(共33張PPT)
3.1 溫 度
熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。
一、溫度
物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。
　　過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？
如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。
試一試
一、溫度
憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的，要準確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學的測量工具——溫度計。
同一杯水，兩個手
指感覺不一樣，右
手指是熱的，左手
指是冷的
世界上的第一支溫度計
二、溫度計
思考以下兩個問題：
1.自制溫度計是如何測溫的？
2.它是如何顯示溫度的高低的？
熱水
冷水
　　將小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置；
　　然后把小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置。
用液柱的長短表示物體溫度的高低---轉換法
討論：
　　你觀察到了什么現象？
　　想想看，自制的溫度計是根據什么道理來測量溫度的？
結論：
　　常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。
玻璃泡
測溫液體
毛細管
玻璃外殼
2.溫度計的構造
溫度計的讀數：零上（+）、零下（-）
0℃
0攝氏度是這樣規定的：
把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0℃
冰水混合物
0℃
100℃
100攝氏度是這樣規定的：
把一標準大氣壓下，沸水的溫度規定為100℃，這是水的沸點。
沸騰的水
0℃
100℃
0度和100度之間分成100等分,每一等分為1攝氏度。
908070605040302010
三、攝氏溫度的規定：
把1標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0 ℃
把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100 ℃
0攝氏度和100攝氏度之間分為100
等分每個等分為1 ℃ ,讀作“1攝氏度”。
十一
跳
20
10
0
記作12℃
讀作12攝氏度
我會讀:
0
10
記作－4 ℃
讀作
負4攝氏度 或
零下4攝氏度
我會讀:
看P48小資料，你能將括號中的空白填上嗎？
壓力鍋內最高水溫（ 120 ）℃，我國最高和最低氣溫（49.6）℃（-52.3）℃
人的正常體溫（ 37）℃，了解 絕對零度 -273.15℃
寒暑表
量程：-20℃—50℃
分度值：1℃
測量溫度前：
　　1．要認清它的量程，即溫度計所能測量溫度的范圍。
　　2．要認清它的零刻線，即零攝氏度的位置。
　　3．要認清它的分度值，即一個小格代表的溫度值。
四、溫度計的使用
　　1．溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。

測量溫度時：
　　2．溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數。
　　3．讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。


使用前：三觀察
使用時：四會
四、溫度計的使用:
零刻線
分度值
量　程
零刻度線的位置
刻度上一個小格代表的值。
能測量的最低溫度和最高溫度。
會選
會放
會讀
會記
估計被測物體的溫度，根據量程選擇合適的溫度計。
正確放置溫度計(玻璃泡全部浸入;不能碰到底或壁；)
準確讀出溫度計示數(示數穩定后再讀數；不取出;視線要與液柱的液面相平)
正確記錄測量結果（數值正確，單位準確）
指導學生使用溫度計 測量冷水、溫水和熱水的溫度
水 冷水 熱水
溫度 / ℃
小結：
　　體溫計用于測量人體溫度。根據人體溫度的變化情況，體溫計的刻度范圍通常為35～42 ℃，分度值為0.1℃。
思考：
為什么體溫計可以離開人體后再讀數？
五、體溫計
五、體溫計
本節課小結：
1．通過這節課的學習，你有什么收獲？
一、溫度：物體的冷熱程度。
二、溫度計的工作原理：
根據液體熱脹冷縮的規律制成的。
三、攝氏溫度的規定：
在一個大氣壓下純凈的冰水混合物的溫度規定為0攝氏度，沸水的溫度規定為100攝氏度。用符號℃表示。
四、溫度計的正確使用：
(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測物體中，但 不能碰到容器底或容器壁；
(2)溫度計的玻璃泡浸入被測物體后要稍侯一會兒，待示數穩定后再讀數；
(3)讀數時，溫度計的玻璃泡不能離開被測物體(體溫計除外)，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
你學到了什么
五、體溫計的結構特點、量程、分度值、用法
布置作業：完成動手動腦學物理1題、4題
拓展性作業：自制一個溫度計
材料可以是家中廢舊的口服液小瓶、細管、
密封膠
1．如圖1所示，溫度計的示數為_____℃。
課堂檢測：
圖 1
40
℃
30
36
2．如圖2所示，溫度計的示數為_____℃。
圖 2
10
℃
20
-14
3.如圖，甲、乙所示為兩支溫度計液柱處的放大部分，則這兩支溫度計的分度值分是 、 ，指示的示數分別為 、 .
1℃
2℃
16℃
-18℃
　　4．液體溫度計是根據液體__________的規律制成的。
　　5．如圖3所示，體溫計的示數為_____℃。
圖 3
熱脹冷縮
36.9

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