資源簡介

(共23張PPT)
本單元教材分析：
第三單元 珍愛我們的生命
第八課
生命可貴
8.1 認識生命
8.2 敬畏生命
第十課
保持身心健康
10.1 愛護身體
10.2 滋養心靈
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
本單元的主題是生命，幫助同學們從認識生命到敬畏生命，從守護生命到保持身心健康、提高生命質量，不斷創造美好生活，為我們一生的健康成長打好生命的底色。
第九課
守護生命安全
9.1 增強安全意識
9.2 提高防護能力
9.1 增強安全意識
第九課 守護生命安全
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 9.1 《增強安全意識》核心素養與學段目標：
【法治觀念】了解法律對生命安全的保障作用，樹立規則意識并學會遵守規則。（參見2022版 新課標 P13）
【健全人格】熱愛生命、珍惜生命，懂得自我保護，遠離傷害。理解個人與社會、國家和世界的關系，懂得自己的安全與他人、社會都有密切關系。（參見2022版 新課標 P14、15）
目錄
1.我們為什么要增強安全意識？★
2.如何增強安全意識？★
自主學習
要求：閱讀教材內容，思考以下問題；
時間 ：3分鐘
2024年5月以來，某市中小學、幼兒園集中開展安全教育和防災減災演練活動，引導中小學生、幼兒知危險、會避險。截至目前，全市中小學、幼兒園開展火災疏散演練3600多場次，參與人數100多萬人次；開展地震疏散演練2400多場次，參與人數90多萬人次；開展其他突發事故演練1200多場次，參與人數50多萬人次。
思考：說說中小學、幼兒園集中開展安全教育和防災減災演練活動的必要性。
探究分享
1.為什么要增強安全意識？
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
新聞鏈接： 行人闖紅燈致電動車車主被軋身亡
行人闖紅燈致他人被軋身亡獲刑：2024年5月，在上海市普陀區，一行人闖紅燈過馬路，造成騎電動車的受害人摔倒，進而被轎車碾軋致死。法院判定轎車司機無刑責，闖紅燈的行人以交通肇事罪被判處有期徒刑二年半。
觀看并討論：你覺得法院的判罰合理嗎？請你從生命安全的角度，談談你從這個案例中獲得了什么啟示？
法院的判罰合理。所有的交通參與人員，都應當要遵守交通法律法規。安全與每個人息息相關。我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著別人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
探究分享
暖心又給力！緊急搜救28小時平安尋回走失兒童
2024年7月16日，花土溝鎮三名兒童失聯，家屬著急找尋，到茫崖市公安局油沙山派出所報警。
茫崖市委、市政府高度重視，根據家屬描述，立即組織公安、應急、教育及各方社會力量全力開展搜尋工作。一方面多頻次通過媒體平臺和各小區物業群、工作群、居民群轉發尋人啟事；另一方面廣泛動員出租車司機、外賣小哥、志愿者、熱心居民等社會力量，全面開展搜尋工作，最大化提高搜尋效率。
經連夜排查，于17日13時在花土溝機場跑道圍墻附近找到柴某翔、柴某蘭二人，并迅速送至人民醫院進行健康檢查；同時其余人員在附近展開地毯式搜索，經過搜救人員的不懈努力，于15時在機場跑道另一側圍墻找到王某錦。經醫生檢查，目前三名兒童情緒穩定，生命體征平穩。
影響自己生命安全；讓父母擔驚受怕，受到精神上的折磨；給社會制造了不必要的麻煩。
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
2.如何增強安全意識？
酒駕的最新檢驗標準的實施，是不是對我們自由的限制？我們如何看待“酒駕”禁令？
2023年12月5日，國家標準全文公開系統發布公告，酒駕的最新檢驗標準正式出臺。這一新標準2024年3月1日起在全國范圍內正式實施，旨在進一步提高道路交通安全水平，減少酒駕事故的發生。新標準更加嚴格、更加準確、更加公正，斬斷喝酒開車的任何僥幸心理。
案例分析
②我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。守護生命安全，增強安全意識，我們要樹立規則意識。
2.如何增強安全意識？
【安全出行篇】①遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。②行走或騎車時不聽音樂。③不在馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。④排隊等車時，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。
【安全居家篇】①不在飄窗或陽臺玩耍。②不用濕手或濕布觸碰家用電器。③堅決不給陌生人開門。④在家長的指導下逐步學會規范使用家用電器。⑤家長不在家時，不使用煤氣、液化氣灶具等。
要增強風險意識
1、“安全出行篇”和“安全居家篇”分別告訴我們什么道理？
2、《生活安全小知識》手冊內容對增強安全意識有什么啟示？
2024年3月25日是全國中小學生安全教育日，為增強學生安全意識，某學校發放了《生活安全小知識》手冊，下面是手冊的部分內容：
增強安全意識
探究分享
（3）增強風險意識。
“居安思危，思則有備，有備無患。”（意思是處于安全環境時要考慮到可能出現的危險，考慮到危險就會有所準備，事先有了準備就可以避免禍患。）我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
遠離危險，方能平安生活。
2.如何增強安全意識？
《中華人民共和國未成年人保護法》
第五十八條 學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者，不得允許未成年人進入；游藝娛樂場所設置的電子游戲設備，除國家法定節假日外，不得向未成年人提供。經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志；對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志；對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。
（1）牢固樹立安全意識。對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
（2）樹立規則意識。自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
（3）增強風險意識。能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
2.如何增強安全意識
安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
增強安全意識
重要性
維系生命存在的條件與保障
與每個人息息相關
如何增強
規則意識
思維導圖
安全意識
風險意識
3
達標檢測
1. 下圖警示我們（ ）
①遠離煙草、檳榔等一切有害健康的物品
②學會對生命負責，增強自我的保護意識
③關心身體的狀況，養成健康的生活方式
④拒絕不良誘惑，只關注自己的生命安全
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】A 本題考查守護生命安全。①②③：說法正確，符合題意；④：我們不僅要關注自己的生命安全，還要關注他人的生命安全，故④說法錯誤；故本題選A。
3
2. 孩子沉迷于塑料仿刀玩具“蘿卜刀”，模仿暴力鏡頭對家人隨意戳、刺；誤食磁力珠、磁力筆零部件，導致腸道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，對健康造成長期影響……對這些有毒有害的“網紅”玩具和文具，青少年應該（ ）
A．完善法規，依法保障自身合法權益
B．加強監管，防止有害產品進校園
C．珍愛生命，自覺遠離有毒有害用品
D．專心學習，拒絕一切“網紅”玩具
【答案與解析】C 本題考查守護生命安全。AB：完善法律、加強監管，都不是青少年的角度，故AB不符合題意；C：說法符合題意；D：拒絕一切“網紅”玩具，沒有認識到網絡的積極作用，故D說法錯誤；故本題選C。
3.2024年上半年河南發生道路交通事故8587起，造成1997人死亡，10159人受傷，直接經濟損失達3302.88萬元。
某校七年級(1)班擬以“安全出車，文明出行”為主題，開展一次社區宣傳活動。請你參與其中，完成下列任務。
(1)請你談談開展本次活動的原因。
(2)為了提升宣傳效果，請你設計兩則交通警示語。
(3)為增強本次活動的實效性，請你提出具體的活動開展建議。
參考答案:
(1)①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。③開展本次活動，有利于增強人們的道路交通安全意識，警示人們樹立規則意識，自覺遵守交通規則。④開展本次活動，有利于提高同學們的社會實踐能力。
(2)要做文明人，不開斗氣車；小小安全帶，情系千萬家；禮讓禮讓，人車無恙；等等。
(3)①邀請消防人員舉辦交通安全知識講座。②開展交通安全知識競賽，為優勝者發紀念品等等。
8.【珍視生命活出精彩】
每年5月12日是我國“防災減災日”。某中學開展了一次地震模擬疏散演練。警報聲起，同學們迅速躲到教室內的墻角、桌旁緊急避險，一分鐘后警報聲再次響起，同學們在老師的指揮下沿既定路線迅速向大操場疏散。
（1）學校開展地震模擬疏散演練活動有什么重要意義？
（2）守護生命不僅需要社會各界的付出，更需要青少年自己穿上安全防護的“鎧甲”。運用所學知識，說說青少年怎樣穿上安全防護的“鎧甲”。
答案：（1）①有效提高學生的安全意識和自我保護意識。②使學生認識到人的生命只有一次，要珍愛生命，對生命有一種敬畏的情懷。
（2）①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識②樹立規則意識。③增強風險意識

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