資源簡(jiǎn)介

2024版道法七年級(jí)上期中考試復(fù)習(xí)提綱
第一課開(kāi)啟初中生活
第一框 奏響中學(xué)序曲
1.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì) (P4)
（1）富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；
（2）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；
（3）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。
（4）在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。
2.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新要求 (P4)
（1）家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，
（2）期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；
（3）越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；
（4）越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；
（5）越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。
3.初中階段對(duì)我們?nèi)松莫?dú)特價(jià)值是什么 (P4)
（1）我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”
（2）這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀
（3）需要精心引導(dǎo)和栽培。備注：拔節(jié)孕穗期指的是禾谷類(lèi)作物從起身拔節(jié)開(kāi)始至抽穗開(kāi)花前這一階段，這一階段對(duì)于水稻生產(chǎn) 來(lái)說(shuō)十分重要，水稻要想獲得高產(chǎn)，就需要耕耘者做好擱田、肥料施用等關(guān)鍵措施。
4.面對(duì)初中生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何做 (P5)
（1）我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向
（2）積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)
（3）在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)
（4）努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。
第二框 規(guī)劃初中生活
1.什么是規(guī)劃？為什么要規(guī)劃 (P6)
（1）規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。
（2）生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。
2.如何制訂初中生活規(guī)劃 (P6-7)
（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。
（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。
3.怎么努力 (P8)
（1）分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。
（2）勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。
（3）“不積跬步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
（4）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。
（5）珍視團(tuán)隊(duì)合作。
第二課正確認(rèn)識(shí)自我
第一框 認(rèn)識(shí)自己
1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義 (P10)
（1）有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展
（2）促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
（3）從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界
2.如何正確認(rèn)識(shí)自己 (P10-11)
（1）通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
（3）在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。
（4）認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。
3.怎么全面地自我分析 (P10)
（1）我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
（2）從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
4.我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)呢 (P10-11)
（1）我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。
（2）用心聆聽(tīng)。
（3）注重溝通。
（4）勇于面對(duì)。
（5）理性應(yīng)對(duì)。
5.在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己的意義 (P11)
（1）學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
（2）不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
（3）自我形象也更加清晰。
第二框 做更好的自己
1.為什么要做更好的自己 (P12)
（1）世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。
（2）每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有不同。
（3）所以，我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己 (P13-15)
（1）學(xué)會(huì)欣賞自己。
（2）學(xué)會(huì)接納自己。
（3）不斷完善自己。
（4）不斷發(fā)掘自己的潛能。
（5）做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。
（6）做更好的自己，不僅是初中階段的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
3.如何欣賞自己 (P13)
（1）欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。
（2）欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等。
（3）激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。
4.如何接納自己 (P14)
（1）接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。（2）接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。
5.如何不斷完善自己 (P14)
（1）我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)， 彌補(bǔ)自己的不足。
（2）我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)， 利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。
6.怎么改正缺點(diǎn) (P14)
（1）通過(guò)自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
（2）具體描述自己的缺點(diǎn)。
（3）從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。
（4）及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所付出的努力。
（5）請(qǐng)自己信任的人來(lái)協(xié)助。
（6）作出改正缺點(diǎn)的公開(kāi)承諾。
（7）運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
7.怎樣挖掘自己的潛能 (P14)
（1）我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域
（2）通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間（3）通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。
第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下
第一框 做有夢(mèng)想的少年
1.夢(mèng)想的含義 (P16)
夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。
2.為什么要做一個(gè)有夢(mèng)想的少年 (P16-17)
（1）夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。
（2）只有每個(gè)人都能勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
（3）有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2.如何做一個(gè)有夢(mèng)想的少年 (P18)
（1）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。
（2）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。
3.為什么少年的夢(mèng)想要緊扣時(shí)代脈搏 (P18)
（1）生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
（2）中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努 力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
第二框 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
1.為什么要學(xué)習(xí) (P19)
（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。
（2）學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。（3）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。
（3）學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。
2.什么是學(xué)習(xí) (P20)
（1）學(xué)習(xí)什么：既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、 品德的培養(yǎng)等。（2）哪里學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué) 習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的 心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。3.知識(shí)學(xué)習(xí)有哪些層次 (P21)
在知識(shí)學(xué)習(xí)中， 記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。
（1）記憶：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，知識(shí)會(huì)隨時(shí)間的推移而被遺忘。
（2）理解：對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。
（3）運(yùn)用：已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用， 就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。
3.如何做到努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí) (P21)
（1）我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)
（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
（3）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。
第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空
第四課幸福和睦的家庭
第一框 家的意味
1.家庭的內(nèi)涵 (P27)
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家庭關(guān)系是怎么確立的 (P27)
（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家；（2） 因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；
（2）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；
父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人
3.家有什么作用 (P27-29)
（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。
（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。
（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。
（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。
4.家為什么是我們的第一所學(xué)校 (P28)
（1）父母是我們的第一任老師。
（2）我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世。
（3）扣好人生的“第一粒扣子”。
5.優(yōu)良家風(fēng)的作用 (P28)
（1）家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家庭成員的價(jià)值觀念、 性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。
（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善， 促進(jìn)家庭幸福和諧。
第二框 讓家更美好
1.如何建設(shè)美好家庭 (P30-32)
（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。
（2）建設(shè)美好的家庭， 需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。
（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
（4）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
2.親情有什么表現(xiàn)，我們有什么感受 (P30)
（1）表現(xiàn)：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨 和自然 ……
（2）感受：有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。
3.互相關(guān)愛(ài)、彼此尊重的原因和具體做法 (P31)
（1）原因：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）做法：
①在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。
②家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
4.傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德的原因和做法(P32)
原因：因?yàn)榧彝ナ堑赖吗B(yǎng)成的起點(diǎn)。
做法：（1）我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（3）發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
（4）推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。（4）讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
5.如何培養(yǎng)家庭成員的共同責(zé)任，建設(shè)美好的家庭 (P32)
（1）在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作， 有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。
（2）我們要不斷提高自我管理能力， 增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)， 為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
第五課和諧的師生關(guān)系
第一框 走近老師
1.教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么 (P34-35)
（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。
2. 老師有哪些作用(P35-36)
（1）教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
（2）教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（3）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人， 是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人， 是我們創(chuàng)新思維的引路人， 是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
3.新時(shí)代對(duì)老師有哪些要求 (P36)
（1）隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。
（2）努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
第二框 珍惜師生情誼
1.師生交往要達(dá)到什么樣的狀態(tài) (P38)
彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
2. 如何珍惜師生情誼 (P38-40)
（1）我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。
（2）真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
（4）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
3.為什么要主動(dòng)理解、關(guān)心老師 (P38)
（1）老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友。
（2）也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人。
4.如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) (P39)
（1）我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。
（2）我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。
5.怎樣才能正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) (P39)
（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。
（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
6.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師 (P41)
（1） 由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。
（2）不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
7.與老師發(fā)生矛盾怎么辦 (P39)
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因
（2）相信善意，多些寬容和理解
（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。
（4）求同存異， 尊重關(guān)心。
第六課友誼之樹(shù)常青
第一框 友誼的真諦
1.友誼的真諦是什么 (P44-45)
（1）友誼是一種親密的關(guān)系。
（2）友誼是一種心靈的相遇。
（3）友誼是平等的、雙向的。
2.友誼有什么作用 (P44-45)
（1）在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂(lè)和溫暖， 獲得精神上的支持和滿足。
（2）志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
（3）我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。
（4）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
第二框 交友的智慧
1.如何交到真心好友 (P46-49)
（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。
（2）交友需要慎重選擇。
（3）交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。
（4）交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。
（5）交友需要講原則。
2.為什么交友需要真誠(chéng)和熱情 (P46)
（1）人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。（2）敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。
（2）我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。
3.我們應(yīng)該怎樣選擇朋友 (P46)
（1）與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。
（2）無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。
4.怎樣關(guān)心和尊重朋友 (P47)
（1）在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。
（2）關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
5.怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突 (P47)
（1）發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（2）處理矛盾和沖突的基本策略：保持冷靜、坦誠(chéng)交流、換位思考、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任。
6.怎樣把握交友的原則 (P49)
（1）友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2） 當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。
第七課在集體中成長(zhǎng)
第一框集體生活成就我
1.什么是集體 (P50)
集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
2.參與集體生活的作用 (P50-52)
（1）集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。
（3）集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。
（4）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。
（5）集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。
（6）集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。
3.為什么集體生活能給我們帶來(lái)溫暖 (P51)
（1）一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。
（2）集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
4.集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)(P51)
（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度。
（2）集體對(duì)成員的重要性。
（3）成員間相互交流的頻率。
（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度。
（5）成員間的默契程度。
（6）集體存在的時(shí)間。
5.集體生活如何讓我們學(xué)會(huì)與人交往 (P52)
（1）集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。
（2）每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。
（3）我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。
6.集體生活如何培養(yǎng)我們責(zé)任感 (P52)
（1）在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。
（2）我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>7.集體生活如何發(fā)展我們的個(gè)性 (P52)
（1）人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。
（2）在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
8.為什么說(shuō)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地 (P52)
（1）在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。
（2）集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。
（3）讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。
第二框 共建美好集體
1.共建美好集體的意義是什么 (P53)
在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
2.如何建設(shè)美好集體 (P53-55)
（1）建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。
（2）建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。
（3）建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。
（4）建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。
（5）建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
3.共同的愿景有什么意義 (P53)
（1）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
（2）擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。
（3）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。
4.在集體中，怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí) (P54)
（1）我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。
（2）對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定。
（3）對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。
5.如何營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境 (P54)
（1）我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展；（2）要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；（3）要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。
6.怎樣樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念 (P55)
（1）集體的發(fā)展既有賴(lài)于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。
（2）我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。
8.集體生活中的合作策略。(P55)
（1）擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。
（2）正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。
（3）遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。
（4）在他人需要的時(shí)候，及時(shí)給予支持和幫助。
（5）經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。
9.為什么要堅(jiān)持集體主義原則 (P55)
（1）集體主義是新時(shí)代我國(guó)公民道德建設(shè)的原則。
（2）在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的，這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全社會(huì)范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。
（3）只有堅(jiān)持集體主義原則，把國(guó)家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，才能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
10.如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系 (P55)
（1）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。
（2） 同時(shí)，也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。
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