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(共21張PPT)
巴黎奧運會
PARIS OLYMPICS
我與社會
ME AND SOCIETY
——巴黎奧運會觀后感
第一課 豐富的社會生活
巴黎奧運會
PARIS OLYMPICS
我與社會
ME AND SOCIETY
感受社會生活
01
1.我們參與社會生活的方式有哪些？
2.參與社會生活有哪些意義？
探究一 了解社會生活的方式
李銘是通過什么方式了解社會的？
參與社會生活獲得了哪些感受？
參與社會生活的方式是多種多樣的：
參加社會實踐活動
看電影
玩游戲、追劇、看小說
參觀展覽
關心國家大事
去書店看書
外出旅游
田間勞動
地點 進行的活動 獲得的感受
情境一
情境二
情境三
情境四
陪長輩健身
跟媽媽買菜
去敬老院服務
與爸爸討論電視節目
生活環境越來越好
了解生活物品價格
鍛煉自己關愛他人
感受工匠們的專注和堅守
說一說，李銘是通過哪些方式了解社會的？
除此之外，我們還可以通過哪些方式了解社會生活呢？
公園
菜市場
敬老院
家里
近期社會事件知多少？
7月1日香港回歸26周年
特區政府舉行升旗儀式
人大畢業生非法獲取
人大學生信息被刑拘
法國警察涉嫌在截停檢查時射殺17歲少年，引爆法國多地暴亂活動
“家事國事天下事，事事關心”
（3）關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
一、 感受社會生活
2、感受社會生活的意義：
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
社會
交往
社會
關系
社會
經驗
知識能力
形 成
積 累
增 長
個人的成長與發展離不開社會
探究二 感受社會生活有哪些意義？
生活中，我們會與哪些人打交道？為什么要與他們打交道？
可以相互學習幫助
學習科學文化知識
保障安全
購物消費，參與經濟活動
以上探討告訴我們，感受社會生活的意義？
隨著我們生活空間的不斷延展，我們會來與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
要 求
自己能夠學到很多在課本上學
不到的知識
需要提高與人交往溝通的能力
感受越來越豐富
認識越來越深刻
身體成長
與越來越多的人打交道
？
？
……
智力發展
能力提高
生活空間延展
要求：關注社區治理，并獻計獻策；
①個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接而成的線就織成一張“大網”每個人都是社會關系這張“大網”上的一個“結點”。
同學
父母
老鄉
朋友
同事
老鄉
朋友
家人
3.個人與社會的關系是怎樣的？
老鄉
同事
愛人
貴人
朋友
父母
人生
同學
親屬
航天員桂海潮的主要社會身份
3個兒女（1對龍鳳胎）
航天員
01
03
05
06
02
04
兒子
爸爸
教授、博士生導師
丈夫
愛人劉冰玉，中國政法大學國際法學院副教授，碩士研究生導師。
哥哥
執行神舟十六號航天任務，中國空間站的首位載荷專家
北京航空航天大學宇航學院
父母都是普通農民
弟弟桂海益，也考進“985”高校，畢業后在云南工作。
思考：
在社會生活中，我們都有哪些身份？
同一個人，為什么身份不同？
①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會的一員。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接而成的線就織成一張“大網”。每個人都是社會關系這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
4.個人與社會的關系是怎樣的？
相關鏈接： 5. 幾種主要的社會關系
①血緣關系
因血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系等。
②地緣關系
由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關系。如同鄉、鄰居等
③業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
血緣關系
弟弟/妹妹
媽媽
鄰居
售貨員
同學
老師
血緣關系
地緣關系
業緣關系
業緣關系
業緣關系
我跟以下人員的關系
考考你
思考：
有沒有人可以完全脫離社會而存在呢？
“
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其實現性上，它是一切社會關系的總和。
”
——馬克思
我 與 社 會
感受社會生活
我們都是
社會的一員
1.社會生活的特點和了解社會生活的方式
2. 我們在社會交往中有哪些收獲
(參與社會生活的意義)
1. 個人與社會的關系（P4-5）
2.幾種主要的社會的關系（P5相關鏈接）
課堂小結
隨堂練習
八年級學生浩然說:“在家里,我們是父母的子女;在學校里,我們是老師的學生、同學的同學;在小區里,我們是業主,也是其他業主的鄰居。”
浩然的話說明( )
A.我們的身份都是相同的
B.在不同的社會關系中,我們具有不同的身份
C.在相同的社會關系中,我們具有不同的身份
D.我們的身份是在社會關系中確定的
B
隨堂練習
材料分析題：一名中學生在演講中說道:“身處的環境不同,我們所處的社會群體自然就不同。在家里,我們是子女,面對的是父母;在學校,我們是學生,面對的是老師和同學; 在單位,我們是員工,面對的是同事和客戶;在路上,我們是行人,面對的是社會道德和法律法規的約束。我們都是社會‘大家庭’中的一員,我們身在其中。所以說,我們與社會零距離。”
結合所學知識,分析為什么說“我們與社會零距離”。
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。

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