資源簡介

(共48張PPT)
第一節 磁體與磁場
第十六章 電磁轉換
逐點
導講練
課堂小結
作業提升
學習目標
課時講解
1
課時流程
2
磁體
磁場的方向
磁感線
地磁場
知識點
磁體
知1－講
感悟新知
1
1. 磁性 磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質．
2. 磁極及其相互作用
(1)磁體上磁性最強的兩個部分是磁極；
(2) 自由轉動的磁體，靜止時指南的磁極是南(S)極、指北的磁極是北(N)極；
(3)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.
知1－講
感悟新知
發散結果
被磁體吸引的大頭針具有了磁性從而能吸引其他大頭針，即大頭針被吸引時，自身也具有了磁性．
發散思考 (1)如圖甲所示，被磁體吸引的大頭針能吸引其他大頭針，說明了什么？
知1－講
感悟新知
發散結果
磁體和回形針不接觸也能有力的作用，這是由于磁體周圍存在著某種看不見摸不著的特殊物質．
(2)如圖乙所示，磁體沒有接觸回形針時，對回形針仍有力的作用，這是什么回事？
知1－講
感悟新知
3. 磁場和磁化
(1)磁體周圍存在著磁場，磁場是一種看不見摸不著的特殊物質．
(2)磁體通過磁場使某些物質顯現磁性，這種使原來不顯磁性的物體在磁場中獲得磁性的過程叫作磁化．
知1－講
感悟新知
關聯結果
不能，假設鐵塊原來沒有磁性，南極靠近時，鐵塊也能被南極所吸引．這里運用的科學方法稱為假設法．
關聯思考 如果一個鐵塊被磁體的南極吸引，能否說明鐵塊被南極吸引的部分原來就具有磁性而且是北極？



知1－講
感悟新知
4. 磁現象和電現象的對比(對比法)



磁現象 電現象
磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質 帶電體能吸引輕小物體
磁極：北(N)極和南(S)極 兩種電荷：正電荷和負電荷
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
磁極不接觸也能相互作用(磁場) 電荷不接觸也能相互作用(電場)
摩擦可使鐵、鈷、鎳類物體磁化 摩擦可使物體帶電
感悟新知
知1－練
[杭州拱墅區一模] 一個外形為正方體的強磁鐵，為了探究該磁鐵的磁極分布提出下列幾種猜想，其中肯定錯誤的猜想是( )
例 1
感悟新知
知1－練
A. 磁極可能是左右分布
B. 磁極可能是中間S 極兩端N極分布
C. 磁極可能是上下分布 D. 磁極可能是對角分布
感悟新知
知1－練
解題秘方：任何一個磁體都有兩個磁極，而且在磁體的兩端，沒有一個磁極的磁體，也沒有三個及三個以上磁極的磁體．
解析：圖A 中的左端是S 極，右端是N 極，符合一個磁鐵具有兩個磁極的要求，可以探究磁鐵的磁極分布；
感悟新知
知1－練
圖B 中左端是N 極，右端是N 極，中間是S 極，不符合一個磁鐵具有兩個磁極的要求，不能探究磁鐵的磁極分布；圖C 的上端是S極，下端是N 極，符合一個磁鐵具有兩個磁極的要求，可以探究磁鐵的磁極分布；圖D 的左前端是S 極，右后端是N 極，符合一個磁鐵具有兩個磁極的要求，可以探究磁鐵的磁極分布.
答案：B
感悟新知
知1－練
1. 如圖2 所示，兩根完全相同的鐵棒A 和B，如圖甲所示放置時，B 被吸住掉不下來；如圖乙所示放置時，A 不能被吸住而掉下來. 此現象說明( )
A. A、B 都是磁體
B. A、B 都不是磁體
C. A 是磁體，B 不是磁體
D. A 不是磁體，B 是磁體
D
知識點
磁場的方向
知2－講
感悟新知
2
1. 用小磁針探究條形磁體的磁場方向
實驗體驗：(1)在水平桌面上放置的小磁針，這些小磁針靜止時都是南極指南、北極指北．
知2－講
感悟新知
(2)條形磁體放到小磁針中間之后，這些小磁針靜止時，不再是北極指北南極指南，而是如圖3 所示指向新的方向.
(3)在圖中，旋轉條形磁體時，小磁針北極的指向隨著發生旋轉．
知2－講
感悟新知
關聯思考 (1)小磁針在磁體周圍靜止時，北極不是指北而是指向新的方向，而且小磁針北極隨著條形磁體的轉動而轉動，這些事實說明什么？
關聯結果
根據力與運動的知識，小磁針北極在條形磁體周圍的指向改變，說明條形磁體對小磁針的作用力方向發生了改變，條形磁體對小磁針的作用力稱為磁力.
知2－講
感悟新知
(2)小磁針北極在條形磁體周圍不同位置的指向不相同，說明什么？
關聯結果
小磁針北極在條形磁體周圍不同位置的指向不相同，說明小磁針在不同位置受到的條形磁體作用力方向不同．
知2－講
感悟新知
實驗結論：小磁針在條形磁體周圍受到磁力的作用，不同位置所受的磁力方向不同.
知2－講
感悟新知
2. 磁場的方向
(1)磁場具有方向性，磁場中各點的磁場方向一般不同．
(2)小磁針在磁場中某點靜止時，N 極所指的方向就是該點的磁場方向．
感悟新知
知2－練
[ 衢州期末] 下列關于磁場的描述，不正確的是( )
A. 磁體之間的相互作用是通過磁場產生的
B. 磁場看不見摸不著，但可以借助小磁針感知它的存在
C. 磁場對放入其中的物體一定會產生力的作用
D. 能自由轉動的小磁針靜止時N 極指向為該點的磁場方向
例2
感悟新知
知2－練
解析：磁體間的吸引或排斥作用都是通過磁場來完成的；磁場是看不見的，但對放入其中的磁體有力的作用，故可通過小磁針感知它的存在；磁場對放入其中的磁性物質會產生力的作用；能自由轉動的小磁針，靜止時N 極所指方向為該點的磁場方向．
答案：C
感悟新知
知2－練
2.[北京海淀區?？糫 如圖4 所示，在探究條形磁體外部磁場的分布和方向實驗中，為了知道在條形磁體附近M 點的磁場方向，請你寫出具體做法和判斷方法.
解：在M點處放一個小磁針，靜止時，小磁針北極所指方向就是M點的磁場方向．
知識點
磁感線
知3－講
感悟新知
3
1. 用鐵屑探究磁體周圍的磁場
實驗體驗：將玻璃板平放在磁體上，并在玻璃板上均勻地撒上一些鐵屑，輕輕地敲擊玻璃板，鐵屑分布如圖5 所示．
知3－講
感悟新知
分析思考 玻璃板上的鐵屑在磁體周圍的磁場中，相當于什么？鐵屑在磁場中能否說明磁體周圍磁場的分布特點？
分析結果
鐵屑在磁體周圍被磁化成一個個的小磁針，從而在磁場中有序地排列起來，即鐵屑可以形象地描述磁場．
知3－講
感悟新知
2. 磁感線
(1)按照鐵屑在磁場中的排列情況和小磁針的指向所畫的帶箭頭的曲線.
(2)磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線，實際上并不存在．(磁感線是一種理想化模型，這種方法稱為模型法)



知3－講
感悟新知
(3)磁體外部的磁感線都是從磁體的N 極出發，回到磁體的S 極. 磁感線上任意一點的切線方向為該點的磁場方向．
(4)磁場越強的地方，磁感線分布越密；磁場越弱的地方，磁感線分布越疏．
知3－講
感悟新知
深度思考 磁體周圍的磁感線會不會相交？
深度理解
磁感線上某點的切線方向為該點的磁場方向，假設(假設法)兩條磁感線相交了，這一點就出現了兩個切線方向，該點的磁場也就出現了兩個方向，違背了磁體周圍磁場的特點，即磁體周圍的磁感線不可能相交．



感悟新知
知3－練
[中考·大連] 物理學是美的，許多物理現象都具有對稱
美、平衡美和曲線美．下列優美的曲線中，用磁感線描述磁體外部磁場正確的是( )
例 3
感悟新知
知3－練
解析：根據磁體外部的磁感線是從N 極出來回到S 極的來判斷，故只有A 正確．
答案：A
感悟新知
知3－練
3. 磁感線可以形象地描述磁場，下列圖示中磁體周圍的磁場描述正確的是(　　)
C
感悟新知
知3－練
[金華期中] 甲、乙為不同條形磁鐵的兩個磁
極，弧線是部分未標方向的磁感線，如圖6 所示．根據圖中小磁針靜止時的指向判斷甲、乙的磁極，下列描述正確的是( )
A. 甲、乙都是N 極
B. 甲、乙都是S 極
C. 甲是N 極，乙是S 極
D. 甲是S 極，乙是N 極
例4
感悟新知
知3－練
解析：由磁感線分布可知甲、乙兩個磁極為同名磁極．小磁針靜止時N 極指向乙磁極，根據磁極間相互作用規律可知乙磁極為S 極，故兩磁極均為S 極．
答案：B
解題秘方：由磁感線的分布判斷是同名磁極還是異名磁極，在磁體、小磁針和磁感線方向中，由其中一個的情況判斷另外兩個的情況．
感悟新知
知3－練
一題多解：由小磁針的指向可判斷磁感線是回到磁極，即甲、乙都是S 極．
感悟新知
知3－練
4.[中考·無錫] 磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖7 所示，請在括號中標出磁體的磁極，并標出圖中磁感線的方向.
解：如圖所示．
感悟新知
知3－練
[合肥瑤海區校級模擬] 通常我們用磁感線形象地描述磁場的強弱和方向，如圖8所示描繪了某一磁場區域的部分磁感線，并在磁場的b 點放置一個可自由轉動的小磁針，由磁感線的分布特點可知( )
例 5
感悟新知
知3－練
A. b 點的磁場比a 點的磁場弱，小磁針靜止時N 極指向Q 處
B. b 點的磁場比a 點的磁場弱，小磁針靜止時N 極指向P 處
C. b 點的磁場比a 點的磁場強，小磁針靜止時N 極指向P 處
D. b 點的磁場比a 點的磁場強，小磁針靜止時N 極指向Q 處
感悟新知
知3－練
解題秘方：根據磁體外部的磁感線是從N 極出來回到S 極的來判斷，故只有A 正確．
感悟新知
知3－練
解析：磁場中磁性越強的位置，磁感線越密集. 由圖可知，a 點與b 點相比，b 點的磁感線更密集，所以a 點的磁場比b 點的磁場弱. 根據磁場中的小磁針靜止時，N 極所指的方向就是該點的磁場方向可知，小磁針靜止時N 極所指的方向與磁場的方向一致，故指向Q 處．
答案：D
感悟新知
知3－練
5．如圖9 所示，是條形磁體的磁場分
布圖，下列說法正確的是( )
A. 該條形磁體的左端為N 極，右端為S 極
B.a 處的磁場強弱與b處的磁場強弱相同
C. 置于a 點的小磁針，靜止時南極指向左側
D. 磁感線是為了研究方便引入的假想曲線
D
知識點
地磁場
知4－講
感悟新知
4
1. 定義 地球周圍存在的磁場稱為地磁場.
2. 地磁場的分布 地磁場的S 極在地理北極附近，地磁場的N 極在地理南極的附近；地磁場的磁感線分布如圖10 所示.
3. 指南針指南北是地磁場作用的緣故.
知4－講
感悟新知
深度思考 指南針所指的方向是否為地理的正南、正北方向？判斷的依據是什么？
深度理解
指南針不是指向地理的正南和正北方向，而是稍微有點偏差.原因在于地磁場的南北極和地理的南北極并不重合．我國宋代學者沈括是世界上最早發現這一現象的人．
感悟新知
知4－練
[中考·金華] 司南是我國早期的指南針．小科將條形磁體置于塑料勺內，在勺下墊泡沫，一起置于裝水的紙盤中，漂浮在水面上，能自由轉動，從而得到一個仿制“司南”(如圖11 所示).
例6
感悟新知
知4－練
下列說法正確的是( )
A.“司南”靜止時勺柄指南，標為N 極
B.“司南”能指南北是受地磁場的作用
C.“司南”的紙盤換成鐵盤后也能正常使用
D.“司南”勺柄的指向與勺內磁體的磁極方向無關
感悟新知
知4－練
解題秘方：“司南”指南北是因為受到地磁場的作用，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；磁體對鐵磁性物質具有吸引的作用．
感悟新知
知4－練
解析：“司南”靜止時勺柄指南，就是南極，為
S 極；“司南”能指南北是因為受到地磁場的作用；“司南”實質上是一個條形磁體，對鐵磁性物質具有吸引的作用，如果將紙盤換成鐵盤，則會由于鐵盤的吸引作用而無法指南北；“司南”勺柄為S 極，與地磁場的N 極相互吸引，因此才具有指南北的
性質．
答案：B
感悟新知
知4－練
6.[中考·山西] 在班級組織的“自制指南針”活動中，小偉同學用條形磁體將縫衣針磁化后，將其放在水中漂浮的一片樹葉上. 多次將樹葉輕輕旋轉，待樹葉靜止后，觀察到樹葉的尖端總是指向南方，如圖12所示.
感悟新知
知4－練
下列說法中正確的是( )
A. 樹葉尖端指向地磁南極
B. 指南針的“N”應標注在樹葉尖端
C. 樹葉周圍存在磁場和磁感線
D. 若用磁體的N 極靠近樹葉尖端，會相互吸引
D
磁體與磁場
磁場
定義
基本性質
描述
幾個相關概念
磁體 磁性 磁極 磁化
地磁場
概念 分布規律

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