資源簡介

2024學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中答案
一、判斷題（每題1分，共8分）（正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F）
1 2 3 4 5 6 7 8
F F F F T T F T
二、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共40分）
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
B C A B D A B C B C
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
B D C D A B D A D D
三、綜合題(5大題,共52分)
29.（1）圖例 （1分）
（2）A：陡崖 B：山谷（2分）
（3）自西南向東北；指向標(biāo)定向法（2分）
（4）C（1分）
（5）5 （1分）
（6）路線：② ；理由：②線路等高線最稀疏，坡度最緩，最省力。（3分）
（7）王莊；王莊所在地區(qū)地形平坦，且位于河流交匯處，水源充足，所以更有可能發(fā)展為城鎮(zhèn)。（2分）
30.(1) ④ ① 山頂洞人使用打制石器，掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已經(jīng)知道人工取火；靠采集、狩獵為生，還會(huì)捕魚、縫制衣服。（任寫一點(diǎn)即可得1分） （3分）
(2) 河姆渡遺址 圖三 自然地理環(huán)境造成的建筑形式差異（3分）
(3)都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；發(fā)現(xiàn)了墓葬；發(fā)現(xiàn)了禮器等。（2點(diǎn)2分）
重要意義：距今約5000-4000年左右，我國長江流域、黃河流域都出現(xiàn)了早期國家。（2分）
(4)多元一體（2分）
31.(1)制度：分封制。（1分）
影響：鞏固周王朝對地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。（2分）
現(xiàn)象：諸侯爭霸。（1分）
（2）新現(xiàn)象：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。（2分）
內(nèi)在聯(lián)系：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作，擴(kuò)大了耕地面積，提高了農(nóng)業(yè)收入，養(yǎng)活的人口增多。（2分）
“百家爭鳴”（1分） 作用：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。（2分）
順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；積極進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域的變革。（言之有理即可）（1分）
32.(1)①應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，早立志,立大志,立長志。②應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏,努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（4分）
(2)他人評價(jià)。 (1分)
(3)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1分)到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪,這樣做能夠使自己更好地認(rèn)識社會(huì),提高自己的綜合素質(zhì)，形成良好的人際關(guān)系。(2分)
33. （1）如生病時(shí)老師的關(guān)心,學(xué)習(xí)上同學(xué)的幫助,比賽時(shí)同學(xué)給予的鼓勵(lì)等。(任寫一個(gè)即可，2分)
(2)①集體生活能帶給我們溫暖；②集體生有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感；④集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性;⑤集體是我們共同成長的園地。 (五選二，2分)
(3)①大家各抒己見最終共同確定了歌舞表演方案，制定了表演的目標(biāo)，體現(xiàn)了我們要確定共同的愿景；
②許多同學(xué)各自負(fù)責(zé)表演內(nèi)容，體現(xiàn)了我們要樹立主人翁意識；
③許多同學(xué)放棄自己的休息時(shí)間，認(rèn)真排練，體現(xiàn)了我們需要堅(jiān)持集體主義原則。 (4分)
2024 學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中答案
一、判斷題（每題 1分，共 8分）（正確的寫 T，錯(cuò)誤的寫 F）
1 2 3 4 5 6 7 8
F F F F T T F T
二、單項(xiàng)選擇題(每題 2分，共 40 分）
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
B C A B D A B C B C
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
B D C D A B D A D D
三、綜合題(5 大題,共 52 分)
29.（1）圖例 （1 分）
（2）A：陡崖 B：山谷（2 分）
（3）自西南向東北；指向標(biāo)定向法（2分）
（4）C（1分）
（5）5 （1分）
（6）路線：② ；理由：②線路等高線最稀疏，坡度最緩，最省力。（3 分）
（7）王莊；王莊所在地區(qū)地形平坦，且位于河流交匯處，水源充足，所以更有可能發(fā)展為
城鎮(zhèn)。（2分）
30.(1) ④ ① 山頂洞人使用打制石器，掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已經(jīng)知道人工取火；靠
采集、狩獵為生，還會(huì)捕魚、縫制衣服。（任寫一點(diǎn)即可得 1分） （3分）
(2) 河姆渡遺址 圖三 自然地理環(huán)境造成的建筑形式差異（3分）
(3)都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；發(fā)現(xiàn)了墓葬；發(fā)現(xiàn)了禮器等。（2 點(diǎn) 2 分）
重要意義：距今約 5000-4000 年左右，我國長江流域、黃河流域都出現(xiàn)了早期國家。（2 分）
(4)多元一體（2分）
31.(1)制度：分封制。（1 分）
影響：鞏固周王朝對地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和
統(tǒng)治秩序。（2分）
現(xiàn)象：諸侯爭霸。（1 分）
（2）新現(xiàn)象：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。（2 分）
1
內(nèi)在聯(lián)系：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作，擴(kuò)大了耕地面積，提高了農(nóng)
業(yè)收入，養(yǎng)活的人口增多。（2 分）
(3) “百家爭鳴”（1 分） 作用：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文
化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。（2 分）
(4) 順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；積極進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域的變革。（言之有理即可）（1分）
32.(1)①應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，早立志,立大志,立長志。②應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏,努力成為擔(dān)當(dāng)
民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（4 分）
(2)他人評價(jià)。 (1 分)
(3)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1分)到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪,
這樣做能夠使自己更好地認(rèn)識社會(huì),提高自己的綜合素質(zhì)，形成良好的人際關(guān)系。(2 分)
33. （1）如生病時(shí)老師的關(guān)心,學(xué)習(xí)上同學(xué)的幫助,比賽時(shí)同學(xué)給予的鼓勵(lì)等。(任寫一個(gè)即
可，2分)
(2)①集體生活能帶給我們溫暖；②集體生有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；③集體生活有助于培
養(yǎng)我們的責(zé)任感；④集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性;⑤集體是我們共同成長的園地。 (五
選二，2 分)
(3)①大家各抒己見最終共同確定了歌舞表演方案，制定了表演的目標(biāo)，體現(xiàn)了我們要確定
共同的愿景；
②許多同學(xué)各自負(fù)責(zé)表演內(nèi)容，體現(xiàn)了我們要樹立主人翁意識；
③許多同學(xué)放棄自己的休息時(shí)間，認(rèn)真排練，體現(xiàn)了我們需要堅(jiān)持集體主義原則。 (4 分)
22024學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中測試答題卷
一、判斷題（每題1分，共8分）（正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F）
1 2 3 4 5 6 7 8
二、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共40分）
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
三、綜合題(5大題,共52分)
29.（12分）
（1）（1分）此要素是__________
（2）（2分）A:_______ B：_________
（3）（2分）小馬河的大致流向是___________定向依據(jù)______________________。
（4）（1分）地圖類型是（ ）
（5）（1分）此等高線地形圖上應(yīng)該為__________厘米
（6）（3分）同學(xué)們選出的最省力路線是__________，理由是
。
（2分）
30.（12分）
（1）（3分） __________處（填寫圖中數(shù)字），__________處（填寫圖中數(shù)字）。請簡要描述山頂洞人的生活：
（2）（3分）
（3）（4分）
（4）（2分）
31（12分）
（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（3分） “ ”的局面形成
作用：
（4）（1分）
32（8分）
（4分）
（2）（1分）
（3）（3分）
33（8分）
（2分）
（2）（2分）
（3）（4分）考場號：
考號：
姓名：
班級：
2024 學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中測試答題卷
一、判斷題（每題 1分，共 8分）（正確的寫 T，錯(cuò)誤的寫 F）
1 2 3 4 5 6 7 8
二、單項(xiàng)選擇題(每題 2分，共 40 分）
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
三、綜合題(5 大題,共 52 分)
29.（12 分）
（1）（1分）此要素是__________
（2）（2分）A:_______ B：_________
（3）（2分）小馬河的大致流向是___________定向依據(jù)______________________。
（4）（1分）地圖類型是（ ）
（5）（1分）此等高線地形圖上應(yīng)該為__________厘米
（6）（3分）同學(xué)們選出的最省力路線是__________，理由是
。
（7）（2分）
30.（12 分）
（1）（3分） __________處（填寫圖中數(shù)字），__________處（填寫圖中數(shù)字）。
請簡要描述山頂洞人的生活：
（2）（3分）
（3）（4分）
（4）（2分）
1
31（12 分）
（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（3分） “ ”的局面形成
作用：
（4）（1分）
32（8 分）
（1）（4分）
（2）（1分）
（3）（3分）
33（8 分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（4分）
22024學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中測試卷
一、判斷題（8小題8分，正確的用T表示，錯(cuò)誤的用F表示）
1．離地球最近的兩顆行星是金星和月球。（　 　）
2．一般以0°和180°組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。（　 　）
3.考古人員在長江中下游地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今約7000年的半坡遺址。（　 　）
4.黃帝和大禹被稱為中華民族的人文初祖。（　 　）
5.為解決七國文字書寫各異問題，秦始皇統(tǒng)一六國后制定了小篆，作為通用文字頒行全國。（　 　）
6.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義是陳勝、吳廣起義。（　 　）
7.初中階段是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀最終形成的時(shí)期。（　 　）
8.教師也是有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)該主動(dòng)理解、關(guān)心老師。（　 　）
二、選擇題（20小題，共40分）
9．地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。那么它的平均半徑大約是（　 　）
A．4萬千米 B．6371千米 C．5.1億千米 D．9378千米
10．關(guān)于五種地形的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．山地的海拔多在500米以上，具有陡峻的山坡
B．盆地周圍多被高山或高原環(huán)繞，中部相對較低
C．丘陵的海拔在200米以下，相對高度較山地小
D．平原和高原的共同特點(diǎn)是內(nèi)部平坦地形起伏小
三月街是云南大理白族最具民族特色的節(jié)日活動(dòng)之一。2024年4月22日開始，大理州各地組織富有地方特色的各種活動(dòng)來歡度節(jié)日。據(jù)此并結(jié)合下圖，完成11-13小題。
11．節(jié)日期間，太陽直射點(diǎn)運(yùn)行在（ ）
A．春分與夏至之間 B．夏至與秋分之間 C．秋分與冬至之間 D．冬至與春分之間
12．此時(shí)大理的晝夜長短變化情況是（ ）
A．晝短夜長-晝漸長夜?jié)u短 B．晝長夜短-晝漸長夜?jié)u短
C．晝長夜短-晝漸短夜?jié)u長 D．晝短夜長-晝漸短夜?jié)u長
13．家住寧波的小甬一家坐飛機(jī)到昆明后，打算租車自駕游云南，第一站首選大理，他們到云南后選擇的自駕線路圖是（ ）
A．云南省地形圖 B．云南省氣候圖 C．云南省政區(qū)圖 D．云南省交通圖
世界糧食生產(chǎn)地區(qū)不平衡和國家間分配不均，是產(chǎn)生糧食問題的根源，許多國家長期存在糧食危機(jī)，被視為“饑餓熱點(diǎn)”。讀圖，完成14-16小題。
14．對圖中糧食運(yùn)輸經(jīng)過③地，對其經(jīng)緯度描述正確的是（ ）
A．（90°W，30°N） B．（90°E，30°N）
C．（90°W，30°S） D．（90°E，30°S）
15．圖示四個(gè)地方中，位于低緯度的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
16．關(guān)于④地的位置，下列說法正確的是（ ）
A．位于熱帶 B．位于南半球 C．在②地的西北方向 D．可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
17．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史知識直觀形象的展現(xiàn)出來。下圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭情況時(shí)所做的年代尺。圖中②處發(fā)生的歷史事件是（ ）
A.夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．春秋時(shí)期開始
18.小明學(xué)習(xí)歷史，發(fā)現(xiàn)夏朝建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。由此可知，我國（ ）
A．國勢逐漸走向衰弱 B．國家進(jìn)入鼎盛 C．已有成熟國家形態(tài) D．出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩
19.關(guān)注歷史教材的單元標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下圖教材目錄橫線處應(yīng)填（ ）
夏商周：_______
第4課 夏商西周王朝的更替
第5課 動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期
第6課 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革
第7課 百家爭鳴
第8課 夏商周時(shí)期的科技與文化
原始社會(huì)與中華文明的起源 B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡
C．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融
20.《史記·商君（商鞅）列傳》記載“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……發(fā)吏捕商君……秦惠文車裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅創(chuàng)立的新法卻并未被廢除，這說明商鞅變法（ ）
A.得到舊貴族的支持 B．遏制地主階級勢力
C．維護(hù)舊的政治經(jīng)濟(jì)秩序 D．順應(yīng)歷史發(fā)展潮流
21.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（ ）
A.提出“仁”的學(xué)說 B．提出“為政以德”
C.創(chuàng)辦私學(xué)，“有教無類” D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”
22. 秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了解決“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王”的問題，采取了以下哪項(xiàng)措施（ ）
A．實(shí)行分封制 B．實(shí)行禪讓制 C．統(tǒng)一貨幣 D．建立郡縣制
23.比起小學(xué)來，中學(xué)可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少。“三多”說明中學(xué)階段所學(xué)知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對這些不同，我們應(yīng)該 （ ）
①合理規(guī)劃和管理時(shí)間 ②養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
③自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考促提高 ④兩耳不聞窗外事，一心只求好成績
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
24.語文老師說我學(xué)習(xí)很用功，同學(xué)說我性格很內(nèi)向，爸爸說我做事太馬虎……對于這些評價(jià)的正確態(tài)度是（ ）
A. 不予理睬，不必在乎 B. 用心聆聽，理性應(yīng)對
C. 表面接受，內(nèi)心反感 D. 不加思考，盲目認(rèn)同
25.2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講，“天宮課堂”傳授太空知識，點(diǎn)燃了學(xué)生們的科學(xué)夢想。這給我們的啟示是（ ）
A.青少年的夢想都是不切實(shí)際、可望而不可即的
B.青少年的夢想反映了對個(gè)人利益和欲望的追求
C.青少年的所有夢想，都是可以通過努力實(shí)現(xiàn)的
D.編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要主題
26.在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來矛盾和沖突。面對家庭成員之間的矛盾或沖突，應(yīng)該（ ）
①以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流 ②學(xué)會(huì)換位思考
③主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感 ④只看到對方的缺點(diǎn)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
27.七年級學(xué)生小方在日記中寫道：“語文老師的課猶如春風(fēng)化雨，數(shù)學(xué)老師的課就像蒙蒙細(xì)雨，而英語老師的課則宛若陽光雨露。”這啟示我們（ ）
①只認(rèn)真學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的學(xué)科 ②尊重不同風(fēng)格的老師
③承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同 ④全盤接受每個(gè)老師的觀點(diǎn)
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
28.每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。下列情境符合這一觀點(diǎn)的有（ ）
①年級里有幾個(gè)同學(xué)關(guān)系要好，考試時(shí)相互配合傳小抄
②升國旗時(shí)全場肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中
③自習(xí)課上大部分同學(xué)專心學(xué)習(xí)，愛發(fā)呆的小王也開始看書了
④小鄭受班級同 學(xué)的熱情感染，內(nèi)向的性格慢慢變得活潑開朗
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
三、綜合題（5大題，共52分）
29．某中學(xué)組織了研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們繪制了當(dāng)?shù)氐牡雀呔€地形圖。閱讀圖文資料，完成下列問題。（12分）
【研學(xué)前】
（1）因?yàn)槭韬觯L圖的同學(xué)漏畫了一個(gè)地圖要素，此要素是__________ 。（1分）
（2）寫出圖中字母所代表的地形部位名稱：A：__________B：__________ 。（2分）
（3）判斷小馬河的大致流向是__________，并寫出你的定向依據(jù)是__________。（2分）
【研學(xué)中】
（4）研學(xué)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此地森林繁茂。為了預(yù)防監(jiān)控森林火災(zāi)，你認(rèn)為最適合運(yùn)用的地圖類型是（ ）（1分）
A．地形圖 B．政區(qū)圖 C．衛(wèi)星影像圖 D．交通圖
（5）同學(xué)們利用定位系統(tǒng)得知BD兩地的實(shí)地距離為5千米，那么在此等高線地形圖上應(yīng)該為__________厘米。（1分）
（6）為了助農(nóng)增收，同學(xué)們認(rèn)為當(dāng)?shù)乜梢岳玫匦卧O(shè)立一些登山運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同學(xué)們在繪制的等高線圖上設(shè)計(jì)了①②③三條登山路線，請你為同學(xué)們選出最省力的路線__________，并向同學(xué)們說出你的理由 。（3分）
【研學(xué)后】
同學(xué)們下山時(shí)發(fā)現(xiàn)了附近有張莊和王莊兩個(gè)小村莊，你認(rèn)為哪個(gè)村莊更有可能發(fā)展成為城鎮(zhèn)？請結(jié)合圖上信息簡要分析其原因。（2分）
30.某校七年級學(xué)生開展了歷史探究活動(dòng)。請你參與，共同完成。（12分）
【探尋百萬年人類史】
（1）上圖中我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類遺址位于 __________處（填寫圖中數(shù)字），迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于__________處（填寫圖中數(shù)字）。距今約3萬年山頂洞人出現(xiàn)，請簡要描述山頂洞人的生活：_______________（3分）
【探尋一萬年文化史】
701班同學(xué)開展歷史遺址“明信片”設(shè)計(jì)活動(dòng)。圖一是同學(xué)設(shè)計(jì)的作品。
（2）與圖一明信片上史實(shí)相關(guān)的是哪一歷史遺址？現(xiàn)要制作與圖一同一遺址的系列明信片，
應(yīng)選用圖二、圖三中的哪一張圖？請說明圖二、圖三房屋樣式不同的原因。（3分）
【探尋五千年文明史】
良渚古城遺址 良渚古城遺址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城組成。城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器。
陶寺都城遺址 陶寺都城遺址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城。城內(nèi)有高等級墓地，墓葬往往隨葬陶鼓、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器。
注：不同地區(qū)出土的器物均有“龍”的元素
根據(jù)材料三中的文字材料，指出兩處遺址考古發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)；并結(jié)合所學(xué)知識，概括這些考古發(fā)現(xiàn)的重要意義。（4分）
根據(jù)圖四說明中原文明起源及發(fā)展的特征。（2分）
從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問題。（12分）
材料一：
圖一主要體現(xiàn)了我國古代的什么政治制度？（1分）這一制度有何積極意義？（2分）圖二反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（1分）
材料二·
材料三：耕者之所獲，一夫百畝；百畝之糞，上農(nóng)夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（譯文：耕種的收入，一夫一婦分田百畝。百畝土地的施肥耕種，上等的農(nóng)夫可以養(yǎng)活九個(gè)人，其次的養(yǎng)活八個(gè)人，中等的養(yǎng)活七個(gè)人，其次六個(gè)人，下等的五個(gè)人。）
依據(jù)材料二中圖三和圖四說明當(dāng)時(shí)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？（2分）材料二與材料三之間有怎樣的聯(lián)系？（2分）
材料四：“▲ ”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
——摘編自侯外廬《中國思想史綱》
完成材料四橫線部分的填空，并闡明這一局面對中國文化的作用。（3分）
綜合上述材料，說明對今天中國社會(huì)發(fā)展的啟示。（1分）
32.【在學(xué)習(xí)中成長】小明對本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了梳理,并記錄了兩個(gè)情境。（8分）
情境一 開學(xué)寄語：中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的。而是需要我們青少年腳踏實(shí)地，付出艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。
情境二 班會(huì)課上:周老師說,要培養(yǎng)好心態(tài)、保持好興趣,做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)聯(lián)系,死記硬背是沒有用的，要在理解中記憶,在實(shí)踐中運(yùn)用，形成適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，說說如何實(shí)現(xiàn)夢想。(4分)
（2）結(jié)合所學(xué)知識,說說情境二中的小明是怎樣來認(rèn)識自己的。(1分)
（3）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看、所聽、所嘗、所試、所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。寒假來臨時(shí)你將利用假期時(shí)間進(jìn)行哪一方面的學(xué)習(xí)？進(jìn)行這種學(xué)習(xí)的意圖又是什么？（3分)
33.集體,是一個(gè)溫暖的詞語。每天我們都在集體中生活,學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。某校七年級(8)班同學(xué)圍繞“在集體中成長”開展了主題班會(huì)，請你參與其中。(8分)
【感受集體溫暖】
片段一：如果下雨時(shí)我們忘記帶雨具,不用擔(dān)心,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。
片段二:我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。
（1）請你列舉一個(gè)在集體中感受到的溫暖片段。(2分)
【憧憬美好集體】
陳同學(xué)：還記得學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽,班主任王老師征求了班級每一位同學(xué)的意見,大家各抒己見,最終確定了歌舞表演的方案，制定了表演目標(biāo)。有的同學(xué)負(fù)責(zé)排練,有的同學(xué)負(fù)責(zé)音樂剪輯、制作,有的同學(xué)負(fù)責(zé)樂器演奏……許多同學(xué)放棄了自己的休息時(shí)間，積極融入班級排練，最終取得了很好的效果。
根據(jù)以上材料，說說七年級(8)班如何成就同學(xué)？ (2分)
【共建美好集體】
(3)結(jié)合陳同學(xué)的分享，我們可以怎樣做使集體變得更美好？(4分)2024 學(xué)年第一學(xué)期七年級社會(huì)學(xué)科期中測試卷
一、判斷題（8 小題 8分，正確的用 T 表示，錯(cuò)誤的用 F 表示）
1．離地球最近的兩顆行星是金星和月球。（ ）
2．一般以 0°和 180°組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。（ ）
3.考古人員在長江中下游地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今約 7000 年的半坡遺址。（ ）
4.黃帝和大禹被稱為中華民族的人文初祖。（ ）
5.為解決七國文字書寫各異問題，秦始皇統(tǒng)一六國后制定了小篆，作為通用文字頒行全國。
（ ）
6.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義是陳勝、吳廣起義。（ ）
7.初中階段是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀最終形成的時(shí)期。（ ）
8.教師也是有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)該主動(dòng)理解、關(guān)心老師。（ ）
二、選擇題（20 小題，共 40 分）
9．地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。那么它的平均半徑大約是（ ）
A．4 萬千米 B．6371 千米 C．5.1 億千米 D．9378 千米
10．關(guān)于五種地形的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．山地的海拔多在 500 米以上，具有陡峻的山坡
B．盆地周圍多被高山或高原環(huán)繞，中部相對較低
C．丘陵的海拔在 200 米以下，相對高度較山地小
D．平原和高原的共同特點(diǎn)是內(nèi)部平坦地形起伏小
三月街是云南大理白族最具民族特色的節(jié)日活動(dòng)之一。2024 年 4 月 22 日開始，大理州各地
組織富有地方特色的各種活動(dòng)來歡度節(jié)日。據(jù)此并結(jié)合下圖，完成 11-13 小題。
11．節(jié)日期間，太陽直射點(diǎn)運(yùn)行在（ ）
A．春分與夏至之間 B．夏至與秋分之間 C．秋分與冬至之間 D．冬至與春分之間
12．此時(shí)大理的晝夜長短變化情況是（ ）
A．晝短夜長-晝漸長夜?jié)u短 B．晝長夜短-晝漸長夜?jié)u短
C．晝長夜短-晝漸短夜?jié)u長 D．晝短夜長-晝漸短夜?jié)u長
13．家住寧波的小甬一家坐飛機(jī)到昆明后，打算租車自駕游云南，第一站首選大理，他們到
云南后選擇的自駕線路圖是（ ）
A．云南省地形圖 B．云南省氣候圖 C．云南省政區(qū)圖 D．云南省交通圖
世界糧食生產(chǎn)地區(qū)不平衡和國家間分配不均，是產(chǎn)生糧食問題的根源，許多國家長期存在糧
食危機(jī)，被視為“饑餓熱點(diǎn)”。讀圖，完成 14-16 小題。
1
14．對圖中糧食運(yùn)輸經(jīng)過③地，對其經(jīng)緯度描述正確的是（ ）
A．（90°W，30°N） B．（90°E，30°N）
C．（90°W，30°S） D．（90°E，30°S）
15．圖示四個(gè)地方中，位于低緯度的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
16．關(guān)于④地的位置，下列說法正確的是（ ）
A．位于熱帶 B．位于南半球 C．在②地的西北方向 D．可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
17．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史知識直觀形象的展現(xiàn)出來。
下圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭情況時(shí)所做的年代尺。圖中②處發(fā)生的
歷史事件是（ ）
A.夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．春秋時(shí)期開始
18.小明學(xué)習(xí)歷史，發(fā)現(xiàn)夏朝建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。由此可知，我國（ ）
A．國勢逐漸走向衰弱 B．國家進(jìn)入鼎盛 C．已有成熟國家形態(tài) D．出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩
19.關(guān)注歷史教材的單元標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下圖教材目錄橫線處應(yīng)填
（ ）
夏商周：_______
第 4 課 夏商西周王朝的更替
第 5 課 動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期
第 6 課 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革
第 7 課 百家爭鳴
第 8 課 夏商周時(shí)期的科技與文化
A. 原始社會(huì)與中華文明的起源 B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡
C．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融
20.《史記·商君（商鞅）列傳》記載“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……后五月而秦
孝公卒，太子立……發(fā)吏捕商君……秦惠文車裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅創(chuàng)立的新法
卻并未被廢除，這說明商鞅變法（ ）
A.得到舊貴族的支持 B．遏制地主階級勢力
2
C．維護(hù)舊的政治經(jīng)濟(jì)秩序 D．順應(yīng)歷史發(fā)展潮流
21.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。
我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（ ）
A.提出“仁”的學(xué)說 B．提出“為政以德”
C.創(chuàng)辦私學(xué)，“有教無類” D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”
22. 秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了解決“天下
共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王”的問題，采取了以下哪項(xiàng)措施（ ）
A．實(shí)行分封制 B．實(shí)行禪讓制 C．統(tǒng)一貨幣 D．建立郡縣制
23.比起小學(xué)來，中學(xué)可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”
得少。“三多”說明中學(xué)階段所學(xué)知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明初中老師
不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對這些不同，我們應(yīng)該 （ ）
①合理規(guī)劃和管理時(shí)間 ②養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
③自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考促提高 ④兩耳不聞窗外事，一心只求好成績
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
24.語文老師說我學(xué)習(xí)很用功，同學(xué)說我性格很內(nèi)向，爸爸說我做事太馬虎……對于這些評
價(jià)的正確態(tài)度是（ ）
A. 不予理睬，不必在乎 B. 用心聆聽，理性應(yīng)對
C. 表面接受，內(nèi)心反感 D. 不加思考，盲目認(rèn)同
25.2023 年 9 月 21 日，“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講，“天宮課堂”傳授太
空知識，點(diǎn)燃了學(xué)生們的科學(xué)夢想。這給我們的啟示是（ ）
A.青少年的夢想都是不切實(shí)際、可望而不可即的
B.青少年的夢想反映了對個(gè)人利益和欲望的追求
C.青少年的所有夢想，都是可以通過努力實(shí)現(xiàn)的
D.編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要主題
26.在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能
帶來矛盾和沖突。面對家庭成員之間的矛盾或沖突，應(yīng)該（ ）
①以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流 ②學(xué)會(huì)換位思考
③主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感 ④只看到對方的缺點(diǎn)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
27.七年級學(xué)生小方在日記中寫道：“語文老師的課猶如春風(fēng)化雨，數(shù)學(xué)老師的課就像蒙蒙
細(xì)雨，而英語老師的課則宛若陽光雨露。”這啟示我們（ ）
①只認(rèn)真學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的學(xué)科 ②尊重不同風(fēng)格的老師
③承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同 ④全盤接受每個(gè)老師的觀點(diǎn)
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
28.每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。下列
情境符合這一觀點(diǎn)的有（ ）
①年級里有幾個(gè)同學(xué)關(guān)系要好，考試時(shí)相互配合傳小抄
②升國旗時(shí)全場肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中
③自習(xí)課上大部分同學(xué)專心學(xué)習(xí)，愛發(fā)呆的小王也開始看書了
④小鄭受班級同 學(xué)的熱情感染，內(nèi)向的性格慢慢變得活潑開朗
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3
三、綜合題（5 大題，共 52 分）
29．某中學(xué)組織了研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們繪制了當(dāng)?shù)氐牡雀呔€地形圖。閱讀圖文資料，完成下列
問題。（12 分）
【研學(xué)前】
（1）因?yàn)槭韬觯L圖的同學(xué)漏畫了一個(gè)地圖要素，此要素是__________ 。（1分）
（2）寫出圖中字母所代表的地形部位名稱：A：__________B：__________ 。（2 分）
（3）判斷小馬河的大致流向是__________，并寫出你的定向依據(jù)是__________。（2分）
【研學(xué)中】
（4）研學(xué)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此地森林繁茂。為了預(yù)防監(jiān)控森林火災(zāi)，你認(rèn)為最適合運(yùn)用
的地圖類型是（ ）（1分）
A．地形圖 B．政區(qū)圖 C．衛(wèi)星影像圖 D．交通圖
（5）同學(xué)們利用定位系統(tǒng)得知 BD 兩地的實(shí)地距離為 5千米，那么在此等高線地形圖上應(yīng)該
為__________厘米。（1分）
（6）為了助農(nóng)增收，同學(xué)們認(rèn)為當(dāng)?shù)乜梢岳玫匦卧O(shè)立一些登山運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同學(xué)們在繪制
的等高線圖上設(shè)計(jì)了①②③三條登山路線，請你為同學(xué)們選出最省力的路線__________，并
向同學(xué)們說出你的理由 。（3分）
【研學(xué)后】
（7）同學(xué)們下山時(shí)發(fā)現(xiàn)了附近有張莊和王莊兩個(gè)小村莊，你認(rèn)為哪個(gè)村莊更有可能發(fā)展成
為城鎮(zhèn)？請結(jié)合圖上信息簡要分析其原因。（2分）
30.某校七年級學(xué)生開展了歷史探究活動(dòng)。請你參與，共同完成。（12 分）
【探尋百萬年人類史】
4
（1）上圖中我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類遺址位于 __________處（填寫圖中數(shù)字），
迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于__________處（填寫圖中數(shù)
字）。距今約 3萬年山頂洞人出現(xiàn)，請簡要描述山頂洞人的生活：_______________（3 分）
【探尋一萬年文化史】
701 班同學(xué)開展歷史遺址“明信片”設(shè)計(jì)活動(dòng)。圖一是同學(xué)設(shè)計(jì)的作品。
圖一 圖二：半地穴式房屋 圖三：干欄式房屋
（2）與圖一明信片上史實(shí)相關(guān)的是哪一歷史遺址？現(xiàn)要制作與圖一同一遺址的系列明信片，
應(yīng)選用圖二、圖三中的哪一張圖？請說明圖二、圖三房屋樣式不同的原因。（3分）
【探尋五千年文明史】
良渚古城 良渚古城遺址，位于浙江杭州，距今 5300-4300 年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城組
遺址 成。城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器。
陶寺都城 陶寺都城遺址，位于山西襄汾，距今 4300-4000 年，遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的
遺址 宮城。城內(nèi)有高等級墓地，墓葬往往隨葬陶鼓、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴
身份的禮器。
良渚古城遺址：龍首玉鐲 陶寺都城遺址：彩繪龍紋
圖四
注：不同地區(qū)出土的器物均有“龍”的元素
5
(3) 根據(jù)材料三中的文字材料，指出兩處遺址考古發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)；并結(jié)合所學(xué)知識，概括這
些考古發(fā)現(xiàn)的重要意義。（4分）
(4) 根據(jù)圖四說明中原文明起源及發(fā)展的特征。（2分）
31. 從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了
深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問題。（12 分）
材料一：
圖一：周初形勢圖 圖二：春秋爭霸形勢圖
（1）圖一主要體現(xiàn)了我國古代的什么政治制度？（1分）這一制度有何積極意義？（2 分）
圖二反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（1分）
材料二·
圖三：春秋·穿鼻環(huán)牛犧尊 圖四：鐵制農(nóng)具
6
材料三：耕者之所獲，一夫百畝；百畝之糞，上農(nóng)夫食九人，上次食八人，中食七人，中次
食六人，下食五人。（譯文：耕種的收入，一夫一婦分田百畝。百畝土地的施肥耕種，上等
的農(nóng)夫可以養(yǎng)活九個(gè)人，其次的養(yǎng)活八個(gè)人，中等的養(yǎng)活七個(gè)人，其次六個(gè)人，下等的五個(gè)
人。）
（2）依據(jù)材料二中圖三和圖四說明當(dāng)時(shí)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？（2 分）材
料二與材料三之間有怎樣的聯(lián)系？（2分）
材料四：“▲ ”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題
成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)
展的工作。
——摘編自侯外廬《中國思想史綱》
（3）完成材料四橫線部分的填空，并闡明這一局面對中國文化的作用。（3分）
（4）綜合上述材料，說明對今天中國社會(huì)發(fā)展的啟示。（1 分）
32.【在學(xué)習(xí)中成長】小明對本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了梳理,并記錄了兩個(gè)情境。（8 分）
情境一 開學(xué)寄語：中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,也絕不
是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的。而是需要我們青少年腳踏實(shí)地，付出艱苦
努力才能實(shí)現(xiàn)的。
情境二 班會(huì)課上:周老師說,要培養(yǎng)好心態(tài)、保持好興趣,做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)理解、
學(xué)會(huì)聯(lián)系,死記硬背是沒有用的，要在理解中記憶,在實(shí)踐中運(yùn)用，形成適合自
己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，說說如何實(shí)現(xiàn)夢想。(4 分)
（2）結(jié)合所學(xué)知識,說說情境二中的小明是怎樣來認(rèn)識自己的。(1 分)
（3）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看、所聽、所嘗、所試、所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不
僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。寒假來臨時(shí)你將利用假期時(shí)間
進(jìn)行哪一方面的學(xué)習(xí)？進(jìn)行這種學(xué)習(xí)的意圖又是什么？（3 分)
33.集體,是一個(gè)溫暖的詞語。每天我們都在集體中生活,學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的
必經(jīng)之路。某校七年級(8)班同學(xué)圍繞“在集體中成長”開展了主題班會(huì)，請你參與其中。
(8 分)
【感受集體溫暖】
片段一：如果下雨時(shí)我們忘記帶雨具,不用擔(dān)心,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。
片段二:我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。
（1）請你列舉一個(gè)在集體中感受到的溫暖片段。(2 分)
7
【憧憬美好集體】
陳同學(xué)：還記得學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽,班主任王老師征求了班級每一位同學(xué)的意見,大家各抒己
見,最終確定了歌舞表演的方案，制定了表演目標(biāo)。有的同學(xué)負(fù)責(zé)排練,有的同學(xué)負(fù)責(zé)音樂剪
輯、制作,有的同學(xué)負(fù)責(zé)樂器演奏……許多同學(xué)放棄了自己的休息時(shí)間，積極融入班級排練，
最終取得了很好的效果。
(2) 根據(jù)以上材料，說說七年級(8)班如何成就同學(xué)？ (2 分)
【共建美好集體】
(3)結(jié)合陳同學(xué)的分享，我們可以怎樣做使集體變得更美好？(4 分)
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