資源簡介

(共23張PPT)
（義務教育版）五年級
全一冊
第15課
簡單密碼易破解
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
課堂練習
課堂小結
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第四單元 發揮算法的優勢 第13 課　讓計算機會數數 用循環結構解決問題時的重復過程，認識循環結構和計算機工作特點的關系。
第14 課　算法效率比一比 解決同一個問題可以有不同的算法，不同的算法具有不同的效率。
第15課　簡單密碼易破解 估算破解密碼所需的重復判斷次數和時間，利用枚舉法遍歷數據。
學習目標
激趣導入
問題思考：
1. 你知道哪些情況需要設置密碼？
2. 你設定的密碼是否安全？是否容易被別人猜到？
學習活動
學習活動
活動1：探究密碼的破解次數
一
學習活動
一、探究密碼的破解次數
任務 1：四位數字密碼的破解次數
小夏家里有一個四位的數字密碼鎖，家里人忘記了密碼，請你想辦法幫忙找到密碼，思考最多需要嘗試多少次？
學習活動
一、探究密碼的破解次數
第１步：確定四位數字密碼的組合方式。
四位數字密碼的組合方式，可以從 0（即 0000）至 9999。
第２步：計算需要嘗試的次數。
每一位數字都是 0 至 9，每一位有 10 種可能性。四位數字的組合就是：10×10×10×10 = 10 000 種。
如果用循環結構來枚舉，每種情況都需要嘗試，最多需要進行 10 000 次，也就是要循環 10 000 次才能找到正確密碼。
學習活動
一、探究密碼的破解次數
任務 2：六位“數字 + 字母”密碼的破解次數
第 1 步：確定六位“數字 + 字母”密碼的組合方式。
每位包括：數字 0 至 9，共 10 種；大寫字母 A 至 Z，共 26 種；小寫字母 a 至 z，共 26 種。
第 2 步：計算一共有多少種組合，即所需的破解次數。
每位有 10 + 26 + 26 = 62 種，需要的次數是六個 62 相乘：
62×62×62×62×62×62 = 56 800 235 584（次） （也就是約 568 億次）　
思考-討論
一、探究密碼的破解次數
進一步探究：如果是“數字＋字母 + 符號”的六位密碼，計算所需的破解次數。
提示：字母包含大小寫字母，計算機標準鍵盤上常見符號約有 32 種。
學習活動
活動2：對比不同密碼的破解時間
二
學習活動
二、對比不同密碼的破解時間
運行“破解時間估算 .py”參考程序，記錄并對比不同密碼組合所需的破解時間。
破解六位數字密碼大約需要的時間是（ ）。
破解“數字＋字母”的六位密碼大約需要的時間是（ ）。
破解“數字＋字母 + 符號”的六位密碼大約需要的時間是（ ）。
學習活動
活動3：密碼設置的安全性
三
學習活動
三、密碼設置的安全性
討論交流：日常生活中，我們設置密碼時，為防止被別人猜到或被計算機程序破解，設置密碼時要遵循一些基本的原則。
小組同學交流設置密碼應遵循的原則，分享想法。
學習活動
三、密碼設置的安全性
以下是設置密碼的一些原則。
1. 設置密碼需要一定的長度和復雜度。例如，六位以上數字、字母或字符的組合。
2. 密碼最好包含大小寫字母、數字和符號。
3. 密碼不要與姓名、生日、電話號碼等相同。
總之，密碼是重要的個人隱私信息，要注意保護好，不要告訴他人。
學習活動
三、密碼設置的安全性
現實生活中，有許多防止密碼被破解的方法。
例如，人們在消費支付時，系統通常會設定密碼的輸錯次數，超過指定的次數后就不能繼續操作。又如，登錄各類應用軟件時，除了要求輸入密碼，通常還要求輸入驗證碼，而且驗證碼具有時效性，需要在較短時間內輸入，否則也不能繼續操作。
1、在破解密碼時，使用枚舉法的前提是？（ A ）
A、知道密碼的可能組成字符和密碼長度范圍
B、已經知道部分密碼內容
C、有專業的密碼破解軟件
D、密碼是純數字
課堂練習
單選題
2、其他條件相同的情況下，密碼長度增加一位，使用枚舉法破解所需的時間會 （ C ）
A、減少
B、不變
C、增加
D、不確定
課堂練習
單選題
課堂小結
拓展與提升
如果一個三位數，它每個數位上數字的立方之和等于它本身，那么這個數被稱為水仙花數，如 153 = 13 + 53+ 33 。
嘗試使用枚舉算法，找到所有水仙花數。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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