資源簡介

(共31張PPT)
七年級上冊
1、開啟初中生活
2、正確認識自我
少年有夢
成長的時空
珍愛我們的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和諧的師生關(guān)系
8、生命可貴
9、守護生命安全
11、確立人生目標
12、端正人生態(tài)度
13、實現(xiàn)人生價值
3、夢想始于當下
整體脈絡(luò)
6、友誼之樹常青
7、在集體中成長
10.保持身心健康
七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元，13課， 每課2框。先從談夢想，談自己，談親情，談師生，談友情，擴展到集體、珍愛生命，規(guī)劃人生。即以學生成長為核心，以追求美好人生為目標，以道德教育和生命安全與健康教育為主題，圍繞如何開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、認識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護生命安全、保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。
教材梳理
導語：2024年1月19日，夜間23點，河南南陽一學校發(fā)生一起非常嚴重的火災(zāi)事故，導致13名住宿小學生遇難。事故的原因也讓我們深思，背后折射出的是相關(guān)人員對安全的漠視、對隱患的忽視以及對自身責任的無視，看似天災(zāi)實則人禍！維護生命安全，不僅僅需要增強安全意識，更需要我們掌握安全知識，提高防護能力，以避免這樣的悲劇發(fā)生，今天我們一起來學習《提高防護能力》
觀看視頻：河南南陽學校特大火災(zāi)
新課導入
9.2 提高防護能力
第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護生命安全
初中道德與法治 / 部編版 / 七年級上冊/第三單元
1.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生對生命的尊重和保護意識，形成健康、文明的生活方式，自覺維護公共衛(wèi)生安全。
2.健全人格：了解安全防護知識，提高防護能力，增強適應(yīng)社會的能力，熱愛生命、珍惜生命，掌握基本的應(yīng)對災(zāi)害和保護生命安全的技能。
3.責任意識：提高防護能力，掌握基本的自救自護方法，樹立對生命負責任的態(tài)度。
核心素養(yǎng)目標：
教學重點：如何提高防護能力？
教學難點：為什么要提高防護能力？
要求：閱讀教材P70-73，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
為什么要提高防護能力？
A
如何提高防護能力？
B
踩踏事件的預(yù)防與自護方法有哪些？
C
自主學習
觀察圖片，談?wù)勀愕母惺芘c啟發(fā)？
分享交流
增強安全意識，提高防護能力。
▲中新網(wǎng)2024年1月20日電：2023年，我國自然災(zāi)害以洪澇、臺風、地震和地質(zhì)災(zāi)害為主，共造成9544.4萬人次不同程度受災(zāi)，因災(zāi)死亡失蹤691人；各類生產(chǎn)安全事故共死亡21242人，道路交通事故死亡人數(shù)達到50萬人；2023年全球超4000人死于霍亂。
1.為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
思考：這個事例給你哪些啟示？
某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了一百多百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的侯先生最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。時間緊迫，看著如瀑布般灌進隧道的雨水，他挨個拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災(zāi)難。
探究與分享
2.如何提高防護能力？
①提高危險預(yù)判能力。
要求：危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
3.提高危險預(yù)判能力的原因和要求？
原因：自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；
一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。
整體感知
思考：你還知道哪些避險方法？在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力？
提示：（1）火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃生等。
某地發(fā)生5.9級地震，當室內(nèi)天花板將要掉落時，小洋迅速跑到墻角，堵在冰箱和斗柜之間的安全區(qū)域，等到安全后才逃出房間。小洋的學習每年都會進行應(yīng)急演練，他知道當?shù)卣饋砼R時，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找牢固的掩體，如桌子、床、柜子等，躲在掩體與地面之間形成的三角區(qū)域內(nèi)，能在一定程度上防止被樓板墻體砸傷，在這次地震中，小洋就根據(jù)演練中學到的方法來避險的。
（2）平時，我們應(yīng)當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦清醒，就近、快速逃離安全地帶。有效利用各種資源，以便求救和逃生。
②提高避險和逃生能力。
探究與分享
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危險逃生能力
4.如何提高避險和逃生能力？
①平時，我們應(yīng)當積極參加安全演練活動。
②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；
③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
整體感知
防護和急救知識
③學習防護和急救的知識與技能。在需要緊急救護時，不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴時間。
2.如何提高防護能力？
①提高危險預(yù)判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
整體感知
上海外灘踩踏事件
2014年12月31日23時35分，正值跨年夜活動，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，上海市黃浦區(qū)外灘陳毅廣場東南角通往黃浦江觀景平臺的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒、疊壓，致使擁擠踩踏事件發(fā)生，造成36人死亡，49人受傷。
思考 怎樣才能避免踩踏事故的發(fā)生或減小踩踏造成的傷害？為什么？
提示 如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
探究與分享
擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護方法（P72）
①上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氖。
②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體等待人群過去。
③若已經(jīng)被人流裹挾無法自主控制前進方向，要展開自我救助；先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護往胸腔和腹腔。
方法與技能
5.掌握防護和急救的知識與技能的必要性？
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時， 就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
整體感知
提高防護能力
①提高危險預(yù)判能力（危險發(fā)生前）
②提高避險和逃生能力（危險發(fā)生中）
③學習防護和急救的知識與技能（危險發(fā)生后）
原因
能保護自己的生命，
能救助他人的生命
要求
板書設(shè)計
課堂練習
1.在炎熱的夏天，為防溺水以下做法正確的是( )
①可以私自下河(水)游泳
②可以擅自與他人結(jié)伴游泳
③不到不熟悉的水域游泳
④不到無安全設(shè)施的游泳館游泳
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
B
課堂練習
2.艾滋病嚴重危害人們的健康，下列可能會傳播艾滋病的途徑是( )
A.咳嗽、打噴嚏、流淚、出汗
B.性傳播、血液傳播、母嬰傳播
C.與艾滋病攜帶者或病人共餐
D.蚊子、蒼蠅叮咬
B
課堂練習
3.當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該（ ）
①聽到地震警報后，迅速抱頭有序撒離到空曠安全的地方
②以最快的速度，拿好貴重物品撤離
③來不及撤離時，可以蹲在墻角處等“生命三角”的地方
④靠近窗戶抱頭站立，以便迅速跳窗撤離
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
課堂練習
4.下列屬于守護生命的行為是（ ）
A.偷偷跑去河邊游泳
B.吃陌生人給的不明食物
C.在野外點火玩樂
D.生病及時去醫(yī)院治療
D
課堂練習
5.進入5月份以來，全國各地發(fā)生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，下列做法正確的有( )
①在游泳池或淺水中學會游泳后才可以到野外水域游泳
②不要在河邊、湖邊、水庫邊等水域邊緣玩耍、追趕，以防滑入水中
③不會游泳者不慎落水后要及時甩掉鞋子，脫掉衣服
④遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、報警、岸邊扔漂浮物等安全方式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
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