資源簡介

(共23張PPT)
新課導(dǎo)入
試著從以下項目選取四個你認(rèn)為對你一生最重要的選項。
美麗的外貌
溫馨的親情
親密的朋友
無盡的財富
黃金比例的身材
甜甜的愛情
智慧的頭腦
健康的生命
至高無上的權(quán)利
......
吃不胖的能力
健康的生命好比數(shù)字1，家庭、事業(yè)、地位、錢財都是0；有了1，后面的0越來越多；反之，沒有1則一切皆無。
新課導(dǎo)入
生活觀察：
我出生啦
我加入少先隊啦
我加入共青團(tuán)啦
我成年啦
思考：1.生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？
2.從這些儀式中，你感悟到了什么？
生命中重要的儀式還有畢業(yè)、參軍、入黨、結(jié)婚、生子、死亡等。
8.1認(rèn)識生命
第三單元 珍愛我們的生命
第八課 生命可貴
探究一、生命的重要性
見證生命的誕生視頻：
思考：從生命誕生的過程中你感悟到了什么？
提示：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
docerID:327037375
探究一、生命的重要性
有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
筆記1——生命的重要性
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
探究二、生命的特點(diǎn)
思考：結(jié)合以下說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。
我和我的雙胞胎弟弟長得很像，但是我倆性格差別很大。
我感覺自己沒有什么特別之處。
提示：如眼睛、鼻子、臉型、身高、體重、脾氣、性格、聲音、走路的姿勢等各不相同。
探究二、生命的特點(diǎn)
小知識：請張開你的手掌，關(guān)注自己的手指，你知道它隱藏著怎樣的生命秘密呢？
我們每個人的手指上都有指紋，在世界上兩個完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一，人在胚胎時期就形成了并且伴隨我們一生。指紋可以確定一個人的身份，他是一種有力的唯一個體識別證據(jù)。
①每個人的生命都是獨(dú)特的。外型相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
思考：這個體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)？
探究二、生命的特點(diǎn)
嬰兒
少年
青年
中年
老年
“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返”這體現(xiàn)了生命的生命特點(diǎn)？
②每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。
探究二、生命的特點(diǎn)
中國的平均壽命為77歲，如果折算為天，人的生命大概有3萬天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計算，生命已用去多少天，還剩多少天？
今天是 年 月 日，我的生命已用 天，我的生命只剩下 天。
通過計算，你感受到了生命有什么特點(diǎn)？
③每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。
思考：面對有限的生命，我們應(yīng)該如何做？
探究二、生命的特點(diǎn)
走進(jìn)“漸凍人”蔡磊視頻：
“漸凍人”蔡磊建立了全球最大的漸凍癥科研數(shù)據(jù)平臺，組織科研團(tuán)隊。他說：“我們身邊每天都有人去世，病友等不起。”
思考：蔡磊的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾螌Υ邢薜纳?br/>提示：我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
探究二、生命的特點(diǎn)
祖父母
父母
我
子女
你知道“家譜”嗎？
家譜：又稱族譜、宗譜等。是一種以表譜形式，記載一個家族的世系繁衍及重要人物事跡的書。
思考：家譜中的代代相傳，體現(xiàn)了生命有什么特點(diǎn)？
提示：人的生命是代代接續(xù)的。
探究二、生命的特點(diǎn)
袁隆平的孫女入讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)!
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信談到，今年在現(xiàn)場簽發(fā)錄取通知書時，問“為什么選擇報考中國農(nóng)業(yè)大學(xué)”有同學(xué)回答，是因?yàn)樵谥袑W(xué)時學(xué)爺爺為國家作奉獻(xiàn)、為世界作貢獻(xiàn)的事跡，所以自己想沿著袁隆平爺爺走過的路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青年的磅礴力量。
思考:材料體現(xiàn)了生命有什么特點(diǎn)
④人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很但一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
袁隆平先生的孫女，今年也入讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，是該校2024級新生之一。她曾在接受采訪時稱，長大后要成為像爺爺那樣的人。
探究二、生命的特點(diǎn)
“我”
“我們”
在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
探究二、生命的特點(diǎn)
探究與分享
馬克思被公認(rèn)為“千年第一思想家”。兩個世紀(jì)過去了，人類社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學(xué)說依然閃爍著耀眼的真理光芒。
孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的儒家思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。
思考：上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？人的精神生命有什么特點(diǎn)？
探究二、生命的特點(diǎn)
提示：⑤人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
孔子的經(jīng)典名言：
己所不欲，勿施于人。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。
三人行，必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。
兩千多年前的孔子的思想現(xiàn)在依然影響著我們的思想觀念、處世的方式。
筆記2——生命的特點(diǎn)
①每個人的生命都是獨(dú)特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
課堂小結(jié)
1.生命的重要性
2.生命的特點(diǎn)
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
①每個人的生命都是獨(dú)特的
②每個人的生命都是不可逆的
③每個人的生命都是有限的
④人的生命是代代接續(xù)的
⑤人的精神生命是不斷傳承的
隨堂練習(xí)
1.“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”“時光如箭，生命如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，生命脆如同清晨的露珠。”這些名句揭示了生命的短暫易逝。為此，我們應(yīng)該（ ）
①珍惜生命的時光
②抗拒生命的規(guī)律
③豐富生命的體驗(yàn)
④實(shí)現(xiàn)生命的價值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
錯誤
C
隨堂練習(xí)
2.科學(xué)家對人類的指紋和筆跡進(jìn)行研究后,發(fā)現(xiàn)幾乎不可能找到兩個完全相同指紋的人，也幾乎不可能找到兩個有完全相同筆跡的人。這體現(xiàn)了（ ）
A.生命是有限的
B.生命是不可逆的
C.生命來之不易
D.生命是獨(dú)特的
D
解析:本題考查生命的特點(diǎn)。生命是獨(dú)特的,世界上沒有完全相同的兩個人,D正確,符合題意;A、B、C在材料中沒有體現(xiàn),與題意不符。
隨堂練習(xí)
3.錢玄同與錢三強(qiáng)父子、錢均夫與錢學(xué)森父子、錢穆與錢偉長叔侄等錢氏后代好讀書、重教育,以國學(xué)大師錢穆、錢鐘書等為代表,都是勤奮好學(xué)的典范,錢氏家族的好家風(fēng)代代相傳。從生命的角度看,這說明（ ）
A.生命是有限的
B.生命是獨(dú)特的
C.生命是代代接續(xù)的
D.生命是不可逆的
C
解析:本題考查生命的特點(diǎn)。題干說明了生命是代代接續(xù)的,C正確且符合題意;A、B、D不符合題意。
隨堂練習(xí)
4.2023年9月,新入職警察李紫茹接過“121845”警號,這曾是她因公犧牲的父親李小平生前使用的警號。她希望沿著父親的足跡,續(xù)寫未曾完成的使命。由此,我們感悟到（ ）
A.精神發(fā)育都需要物質(zhì)的支持
B.信仰的傳承讓生命得以接續(xù)
C.經(jīng)歷挫折容易讓人意志消沉
D.每個人的生命都是不可替代
解析:本題考查生命的接續(xù)。李小平因公犧牲后,他的女兒成為一名人民警察,正式重啟了父親的警號,這說明崇高信仰的傳承讓生命得以接續(xù),B正確且符合題意;“都需要”說法絕對,A排除;C、D在題文中沒有體現(xiàn),與題意不符。
B
隨堂練習(xí)
5.消失《短》寫道：“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短得來不及享用美好年華，就已經(jīng)深處遲暮......”這首小詩啟發(fā)我們（ ）
①懂得生命的短暫，活出生命的精彩
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③生命雖然短暫，探索創(chuàng)新可獲偉大
④感悟生命的寶貴，探索生命的意義
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
C

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