資源簡介

(共18張PPT)
情境引入
這些宣傳畫的目的是什么？
提高防護能力。
9.2 提高防護能力
第九課 守護生命安全
道德修養：培養學生對生命的尊重和保護意識，以及在自然災害、事故災難面前的互助精神,培養熱愛生命的情感。
健全人格：了解安全防護知識，提高防護能力，增強適應社會的能力，在危險發生時能夠保護自己的生命，救助他人的生命。
責任意識：提高防護能力，掌握基本的自救自護方法，樹立對生命負責任的態度。
教學重難點：如何提高防護能力。
核心素養目標
自然災害
洪澇
海嘯
泥石流
房屋坍塌 化工事故 交通事故
事故災難
1.為什么要提高防護能力？
公共衛生事件
重大傳染病疫情 群體性食物中毒
1.為什么要提高防護能力？
你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力。
①不吃不潔或半生食物
②生吃瓜果蔬萊要徹底洗凈
③食用及選購新鮮食品和水產品
④不吃外觀異常及變質的食物
⑤生熟食品分開保存和加工
⑥妥善保存食品，防蠅防塵
⑦剩余食物要冷藏，隔餐食物應徹底加熱后食用
1.為什么要提高防護能力？
1.為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們掌握有效的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
（1）防磕碰
教室中擺放了大量的桌椅，很容易發生磕碰受傷的情況。所以，我們不能在教室中
（2）防墜落
無論教室是否處于高層，都不要
（3）防火災
不帶 進校園。
（4）防擠壓
在教室和居家環境中，門、窗戶、柜門和抽屜等在開關時要
（5）生吃瓜果時要洗凈
生吃瓜果前必須確保其清潔，因為可能會沾染
追逐、打用，做劇烈的運動
和游戲，防止磕碰受傷
將身體探出陽臺或者窗外，謹防發生墜樓危險
打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品
留意
細菌和農藥
2.如何提高防護能力？
（1）提高危險預判能力。原因：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
要求：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
探究與分享
答：(1)發生火災時：①迅速逃生，不要貪戀財物。②要冷靜觀察著火地點，周圍環境和火情。③不要盲目跟隨人流和相互擁擠，應沿看走道上的疏散指示標志和安全出口標志進入疏散樓梯，并迅速撤離到安全地帶。④逃離火場時，決不能乘坐普通電梯。⑤逃離火場時，為防止煙霧中毒和窒息，應該用濕毛巾捂住口鼻。
發生交通事故時：①車禍發生時，駕乘者應沉看冷靜，保持清醒的頭腦，千萬不要驚慌失措。②萬一人被拋出罵駛室或車廂，應迅速抱住頭部，并縮成球狀就勢翻滾，其目的是減少落地時的反作用力，減輕頭部，胸部損傷，同時盡量遠離危險區域。
發生地震時：①如果在室外遇到地震，決不能跑進建筑物中避險更不能在高樓下、橋下、狹窄的胡同里等危險的地方停留；②應遠離變壓器、電線桿、路燈、廣告牌等容易坍塌和墜落的物體，選擇在開闊地帶避險。
(2)平時，我們應當積極參加學校或社區組織的安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
（1）你還知道哪些避險方法？（讓學生讀一讀）
（2）在生活中，我們如何提高避險和逃生能力？
某地發生5.9級地震，小洋迅速跑到墻角，等到安全后才逃出房間。小洋的學校每年都會進行應急演練，他知道當地震來臨時，如果不能立刻撤離到安全空曠區域，可就近尋找牢固的掩體，如承重墻的墻根、墻角，并蹲下保護好頭部，防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據演練中學到的方法來避險的。
2.如何提高防護能力？
(2)提高避險和逃生能力。我們應積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
2.如何提高防護能力？
③學習防護和急救的知識與技能。
這些圖片告訴我們如何提高我們的安全防護能力？
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
2.如何提高防護能力？
（3）學習防護和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命蠃得寶貴的時間。
2.我們應該如何提高防護能力？
②提高避險和逃生能力。（我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。）
①提高危險預判能力。（我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。）
③學習防護和急救的知識與技能。
2.如何提高防護能力？
啟思導行
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬，其中，大部分發生在醫院外。心肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時間的4分鐘內及時進行心肺復蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
（1）通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學習心肺復蘇。
（2）你還知道哪些急救常識？請查閱相關資料并與同學分享。
(2)煤氣中毒：輕度中毒者在脫離中毒現場后吸入新鮮空氣，癥狀迅速消失。中度中毒者經及時搶救可較快清醒，重度中毒者常留有后遺癥。發現煤氣中毒者，應先將其離現場，移至空氣新鮮，通風良好處；若其呼吸停止，應立即進行人工呼吸。
本框小結
提高防護能力
為什么
面對各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，如果掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
②提高避險和逃生能力。
怎么做
①提高危險預判能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
1.2024年5月16日，智匯社區黨支部聯合貴州城市職業學院醫護學院師生志愿者，共同開展了主題為“急救科普進社區，點亮生命‘救’在身邊”的應急救護培訓志愿服務活動。下列對開展此活動的看法正確的有（ ）
①有意義，因為人們在生活中可能遭遇一些意外
②沒作用，現實世界瞬息萬變，開展此類活動屬于紙上談兵
③應提倡，幫助我們保護自己的生命，救助他人的生命
④很實用，掌握救護方法可以確保在生活中一帆風順
A.①② B.①④ C.①③ D.②④
D
達標檢測
2.小劉和一群朋友在山區露營。夜晚時，小劉注意到上游天空變暗，雷鳴不斷，小溪水位也在迅速上漲。她憑借經驗判斷可能是山洪爆發的預兆，立即提議大家撤離到高處。不久后，山洪爆發，席卷了整個山谷。由于小劉的及時預判和大家的迅速撤離，所有人都安然無恙。對此，下列說法正確的是（ ）
A.小劉能預判危險，說明她比其他人聰明
B.一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免
C.所有的自然災害發生之前，都有兆可循
D.平時要主動學習安全知識，防患于未然
C
3.下面漫畫警示我們青少年（ ）
A.各類踩踏事件，發生在所難免
B.完善法律法規，根除安全隱患
C.遠離公共場所，確保生命安全
D.學習自護方法，避免人身傷害
D

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