資源簡介

(共28張PPT)
2024年統編版八年級上冊
第二單元 遵守社會規則
遵守規則
第二框
XXX中學：XXX
第三課 社會生活離不開規則
道德與法治
溫故知新
1.★為什么要維護社會秩序（社會秩序的意義）
2.★社會規則的意義？
①社會規則明確社會秩序的內容。
②社會規則保障社會秩序的實現。
①（社會層面）社會正常運行需要秩序
②（個人層面）社會秩序是人民安居樂業的保障
思考：看完視頻你們有什么感想？
倒 計 時
4分鐘時間到
1.★社會規則與自由的關系？P27
2.★如何自覺遵守規則？P28
3.如何維護規則？P30
4.改進規則的原因？如何改進規則 P31
學習要點
要求：閱讀教材p26-31，在課本上標記問題要點。
自由與規則不可分
1
你如何看待這位男士打手機的“自由”？
馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士不停地大聲打手機，旁若無人，引得乘客們不斷側目而視。
馬女士原以為這位男士很快就會結束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……
打手機是我的自由！
“自由”也不能損害其他人合法的自由和權利呀！
孩子睡覺了，請您小聲點兒。
提示:這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應該尊重他人合法的自由和權利。
高鐵“座霸”現象
后果：200元行政罰款+限制乘車180天+信用黑名單
為什么這些乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？
提示：這些乘客損害了整列火車上其他乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到保護。
根據《中華人民共和國治安管理處罰法》的規定，公安機關對他們予以行政拘留的處罰。
①(自由是什么)社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
②(規則是什么）社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
1.社會規則與自由的關系？
小明在觀看巴黎奧運體育賽事的時候，看到有很多精彩瞬間和精彩片段，于是他剪輯下來進行二次創作后發布在網絡上，卻受到了嚴重的處罰。小明對此很不滿，他認為這是他的自由，有何不可？
結合議學情境思考，你如何看待小明所說的“自由”？二次創作體育賽事的自由受到了什么約束？
環節一：話自由——探規則與自由之關系
維護秩序考規則
2
議學活動
小明觀看了國內某城市舉辦的足球聯賽，這個時候他發現，有很多人都在拍視頻。
(1)大多數人都在拍攝上傳，我拍一點也無所謂。
(2)有人制止的時候就不拍，沒人管的時候，我就可以隨便拍攝上傳。
對此，你的觀點是？嘗試說明理由。
議學提示：遵守社會規則需要他律和自律。需要我們發自內心地敬畏規則。
環節二：遵規則——化他律為自律之堅守
2.我們應該怎樣遵守社會規則？
①遵守社會規則需要自律和他律。
②遵守社會規則需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動準繩。隨時隨地，內化于心，外化于行。
乘坐無人售票公交車
作業沒寫完，可是很困
無人監考考試
學校規定每天必須穿校服來學校
老師要求作業給家長簽字
你能做到自律嗎？
維護與改進規則
3
生活中經常會看到類似的行為，為了改變這種狀況，請你提出可行的解決方案？
3.我們應該怎樣維護規則？
①我們要堅定維護規則，一方面要從自己做起，自覺遵守規則。
②另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
單獨二孩
雙獨二孩
只生一個
全面二孩
我國計劃生育政策的變化
改
4、積極改進規則的原因和做法
①（原因）隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些沒有的規則，需要制定；有的需要廢除。有的需要加以調整和完善。
②（做法）我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
課外延伸
議學延伸：我們在欣賞競技體育的盛宴的同時，不要忽視文明觀賽。現請你以“文明觀賽，從我做起”為題，寫一篇150字的倡議書
遵守規則
自由與規則不可分（關系）
課堂小結
社會規則是人們享有自由的保障。
內心地敬畏規則。
需要他律和自律。
自覺遵守規則（怎么樣）
社會規則劃定了自由的邊界。
怎樣維護規則？
為什么要積極改進規則？
怎樣改進規則？
維護和改進規則
1.（2024·黑龍江綏化·中考真題）作為社會的一員，我們要遵守社會規則。下列行為屬于遵守規則的是（ ）
A．演出結束后同學們有序退場
B．過馬路時闖紅燈
C．在圖書館大聲喧嘩
D．在名勝古跡上亂涂亂畫
A
2.（2024·湖北·中考真題）目前多趟復興號列車設有靜音車廂，旅客在享受“靜音福利”的同時，也須在車廂內保持安靜，使用各類電子設備時須佩戴耳機或關閉音源外放功能等。這表明（ ）
①井然有序的社會生活離不開規則保障
②規則是人們在共同協商基礎上形成的
③違反社會規則就應該受到法律的制裁
④我們需要發自內心地敬畏和遵守規則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
3.（2024·江蘇鹽城·中考真題）鹽城市某街道組織網格員走進小區，開展禁止電動車入樓消防安全宣傳活動，宣講相關法律法規，維護高層住宅安全。假如你是該小區居民，你應該（ ）
A．積極參與憲法修訂
B．合理規劃出行路線
C．自覺遵守法律規范
D．尊重他人停車行為
C
4.（2024·四川成都·中考真題）應急車道，是專門供工程救險、消防救援、醫療救護或民警執行緊急公務等處理應急事務車輛使用的車道，也被稱為“生命通道”。我國法律明確規定侵占應急車道是違法行為，但在社會生活中，侵占應急車道的現象卻屢禁不止。面對這一現象，我們呼吁（ ）
①提高文明素養，堅持生命至上
②制定法律法規，維護公共利益
③增強安全意識，提升駕駛技能
④自覺遵守規則，維護社會秩序
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5.觀察漫畫，回答問題。
(1)根據漫畫談談從“規則”角度談談你的啟示。
(2)社會生活離不開規則。結合漫畫內容，談談我們應該如何做。
①社會規則劃定了自由的邊界。
②自由不是隨心所欲的，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
③公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
⑤違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
①遵守規則需要他律和自律。
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
完
謝謝
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2.3.2遵守規則 教學設計
課題 遵守規則
時間 第三周 節次 第2節
來源 統編版八年級上冊第2單元第3課第2框，課本第26-31頁的內容。
課型 新授課 授課對象 八年級（1）（2）班
設計 授課教師姓名、學校等
素養目標 （1）政治認同：通過文明觀看奧運會的分析，引導學生積極融入社會生活，在社會生活中形成自覺遵守規則和維護規則的理念。 （2）道德修養：通過巴黎奧運會的案例分析，樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識。 （3）責任意識：通過撰寫文明觀看體育賽事的倡議書，引導學生自覺遵守社會規則，維護社會秩序，服務他人、服務社會。
學習目標 1.社會規則與自由的關系？ 2.如何自覺遵守規則？ 3.如何維護規則？ 4.改進規則的原因？如何改進規則
學習重點 自覺遵守和維護規則。
學習難點 理解社會規則和自由的關系。
教學活動
教學環節 學生的學 評估要點 設計意圖
課堂導入 視頻導入：闖紅燈成功了快幾十秒不成功快幾十年 這個視頻既讓人開懷大笑，也能有哲理，你認為你讀懂這個視頻了嗎？ 今天我們一起借助這個話題，學習“遵守規則”。 老師根據學生聽課和參與齊讀活動的積極性，進行觀察評價。 借助貼近學生實際生活的事例，激發學生的學習興趣，可以更好的展開新課的講授。
探索新知 一、自主學習 1.社會規則與自由的關系？ 2.如何自覺遵守規則？ 3.如何維護規則？ 4.改進規則的原因？如何改進規則 （鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。 二、獲取新知 案列分析一：話自由——探規則與自由之關系 馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士不停地大聲打手機，旁若無人，引得乘客們不斷側目而視。 馬女士原以為這位男士很快就會結束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭…… 你如何看待這位男士打手機的“自由”？ 為什么這些乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？ 議一議：1.社會規則與自由的關系？ 歸納總結： 環節一：議一議 小明在觀看巴黎奧運體育賽事的時候，看到有很多精彩瞬間和精彩片段，于是他剪輯下來進行二次創作后發布在網絡上，卻受到了嚴重的處罰。小明對此很不滿，他認為這是他的自由，有何不可？ 議一議：結合議學情境思考，你如何看待小明所說的“自由”？二次創作體育賽事的自由受到了什么約束？ 環節二：遵規則——化他律為自律之堅守 觀點評析：你如何看待以下網友觀看體育賽事視頻拍攝的觀點？ (1)大多數人都在拍攝上傳，我拍一點也無所謂。 (2)有人制止的時候就不拍，沒人管的時候，我就可以隨便拍攝上傳。 對此，你的觀點是？嘗試說明理由。 學生：遵守社會規則需要他律和自律。需要我們發自內心地敬畏規則。 教師總結：2.怎樣遵守社會規則？ 你能做到自律嗎？ 環節三：生活中經常會看到類似的行為，為了改變這種狀況，請你提出可行的解決方案？ 教師總結：3.我們應該怎樣維護規則？ 教師總結：4、積極改進規則的原因和做法 教師根據學生參與教學活動的實際情況，及時做出評價與鼓勵。 教師通過學生分享交流的有效性，及時做出評價。 教師通過學生參與回答問題的的準確性，做出評價也指引。 教師通過觀察學生參與小組合作情況，及時做出評價。 通過案例分析，明確自由不是隨心所欲，需要一定的邊界，及規則來保障，規則也不是限制自由，而是為了更好的保障人們的自由。 通過此活動，使學生感受到規則無處不在，我們要遵守規則、維護規則和改進規則。 學以致用，通過活動，提高學生分析和解決實際問題的能力，同時能在生活中樹立規則意識，遵守規則，為構建和諧社會做出自己的努力。
嘗試應用 1.（2024·黑龍江綏化·中考真題）作為社會的一員，我們要遵守社會規則。下列行為屬于遵守規則的是（ ） A．演出結束后同學們有序退場 B．過馬路時闖紅燈 C．在圖書館大聲喧嘩 D．在名勝古跡上亂涂亂畫 3.（2024·江蘇鹽城·中考真題）鹽城市某街道組織網格員走進小區，開展禁止電動車入樓消防安全宣傳活動，宣講相關法律法規，維護高層住宅安全。假如你是該小區居民，你應該（ ） A．積極參與憲法修訂 B．合理規劃出行路線 C．自覺遵守法律規范 D．尊重他人停車行為 3.（2024·江蘇鹽城·中考真題）鹽城市某街道組織網格員走進小區，開展禁止電動車入樓消防安全宣傳活動，宣講相關法律法規，維護高層住宅安全。假如你是該小區居民，你應該（ ） A．積極參與憲法修訂 B．合理規劃出行路線 C．自覺遵守法律規范 D．尊重他人停車行為 4.（2024·四川成都·中考真題）應急車道，是專門供工程救險、消防救援、醫療救護或民警執行緊急公務等處理應急事務車輛使用的車道，也被稱為“生命通道”。我國法律明確規定侵占應急車道是違法行為，但在社會生活中，侵占應急車道的現象卻屢禁不止。面對這一現象，我們呼吁（ ） ①提高文明素養，堅持生命至上 ②制定法律法規，維護公共利益 ③增強安全意識，提升駕駛技能 ④自覺遵守規則，維護社會秩序
課堂小結
遷移拓展 議學延伸：我們在欣賞競技體育的盛宴的同時，不要忽視文明觀賽。現請你以“文明觀賽，從我做起”為題，寫一篇150字的倡議書
教學反思 本節課學習自由與規則不可分，自覺遵守規則，維護與改進規則。本節內容涉及知識點比較多，每個活動都針對具體知識點展開；由于本框教材的“探究與分享”部分貼近生活，學生易于理解，所以設計活動時多以本課背景材料為主。在維護規則部分，應適當安排學生表演規勸他人遵守規則的情境，使學生通過體驗明白與人溝通要講究技巧。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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