資源簡介

(共43張PPT)
第12課 玩也有學問
第一課時
情景導入
師導語: 告訴大家一個好消息, 學校正在舉辦“游戲主題周”活動, 想尋找“超級大玩家”,只要在課上有優異的表現, 你也可以成為玩轉游戲的小達人。 趕快來挑戰吧! (出示學習任務單)請大家看下面的評價單, 參加以下活動可以得到小星星, 本節課我們將一起完成這四個活動, 一起加油吧!
精彩課堂
活動一: 常玩游戲小調查
師: 玩游戲是每個小朋友都喜歡的事, 根據課前小調查, 你在學校里和其他戶外地點都和小朋友、家人玩什么游戲呢 這些游戲好玩在什么地方 你為什么喜歡玩呢
學生展示調查表和搜集的圖片。
師: 同學們玩游戲的方式真是多種多樣, 玩游戲是我們的天性, 老師也喜歡玩游戲! 你們玩游戲的時候開心嗎 說說你們當時的心情。
學生回答。
師小結: 我們在室內外玩的游戲有很多, 玩的方式也多種多樣, 重要的是要玩得開心。 在剛才的活動中, 如果你是在小組合作中完成的、 能說得清楚, 并且游戲內容豐富多樣的, 就可以得到三顆小星星。
活動二: 安全游戲診斷會
師: 玩的方式多種多樣, 玩的東西也非常多, 那么我們怎么玩才算好 怎么玩才開心呢
我們來做個“安全游戲診斷會”的小游戲, 老師列舉幾個小事例, 大家進行辨別好嗎
你能判斷出哪些游戲是安全的游戲嗎 請說說原因。 (課件出示選擇小游戲, 學生上黑板互動拖選)
師: 看來我們在校園內玩不安全的游戲會給我們帶來很多危險。
師總結: 大家都知道了課間用不當工具玩耍很危險。 (板書: 游戲用具)
師: 那么你們知道校園外的游戲中有哪些危險行為嗎
師: 瞧這有兩位正在放風箏的小朋友, 請同學們仔細觀察, 他們在哪兒放風箏呢 (出示課本第44 頁上的插圖)
師提問: 在高壓電線附近放風箏安全嗎 試著說一說。
師小結:在高壓電線附近放風箏特別危險,萬一風箏纏住了高壓線,很可能會造成電線短路,甚至觸電危及生命。看來玩游戲不僅要注意用具的安全,選擇地點也很重要! (板書:游戲環境)
師: 再來看看評價單, 組內互相評一評, 有沒有達到要求呢
活動三: 我是安全警示員
師: 怎樣才能讓身邊的小朋友注意到這些安全問題呢 不妨來做一個安全提示牌。
師: 小小畫筆力量大, 通過畫筆我們也可以幫助更多的人。 今天就讓我們一起動手制作安全提示牌吧! 制作前我們應該了解制作要求。
(課件出示要求: 內容簡潔、畫面整潔、貼在醒目處)
在制作時一定要保證提示牌的整潔, 內容要簡潔, 讓人一看就知道這里有什么危險。那我們開始動手吧! 小組合作, 在提示牌上畫上你覺得需要提醒給小朋友的安全問題。
(學生可以先獨立思考, 再在小組內交流, 每組完成一個提示牌)
師: 在日常的生活中, 你們有沒有在玩游戲時發生過小意外呢 游戲中如果出現了受傷情況, 該怎么處理呢
師: 今天我們的課堂上來了幾位小朋友, 他們有話要說。 我們一起來聽一聽吧!聽完后說說你的收獲。
活動四: 電子游戲我主宰
師: 玩游戲的時候, 我們不僅要注意安全, 也要注意玩健康的游戲。隨著電子產品越來越普及, 我們的學習生活都離不開它。課前, 老師布置了第二個小調查, 請你在爸爸媽媽的幫助下完成。
課堂小調查: 從用眼和國家規定來看, 你們使用電子產品的時間在合理的范圍內嗎
學生回答。
師: 看來大部分同學使用電子產品的時間在國家建議范圍內。
師: 一起來看課本第45 頁上的三幅圖片, 你看懂了什么 該怎么勸說圖片上的這些小朋友呢 誰來演一演 (分3 組進行角色扮演)
師小結: 想要做游戲的主人, 就要開動小腦筋, 定一定時間、做一做提醒、選一選種類。真正做到有節有度, 才能既玩得開心又不傷害自己的身體。 (板書: 游戲種類)
課堂小結
我們通過游戲調查表, 了解了要玩安全、健康的游戲, 現在你們也是一名合格的安全警示員了! 相信同學們在日常生活中一定能運用安全知識保護自己, 安全、健康地玩游戲, 同時也懂得有節制地玩游戲, 做個真正的“超級大玩家”。 最后看看這節課你得到了多少顆小星星,下節課我們繼續加油!
板書設計
課堂評價
一、判斷大廳
1.爸爸媽媽不在家, 麗麗一個人在家玩打火機。 ( )
2.小紅看手機看得眼睛疼。 ( )
3.下課了, 兩個小朋友在走廊里奔跑。 ( )
4.我經常和小朋友一起下棋。 ( )
二、選擇樂園
5.放學回家以后, 我們要 ( )
A.先玩一會兒游戲, 再寫作業
B.先寫作業, 再玩一會兒游戲
C.不寫作業, 反正老師又不檢查
6.下面做法不正確的是 ( )
A.爸爸媽媽不在家, 紅紅自己在家亂碰電器
B.小華和小明兩個人一起玩折紙游戲
C.文文玩游戲時受傷了, 我趕緊撥打120
答案
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.B 6.A
第12課 玩也有學問
第二課時
情景導入
師導語: 上節課, 我們接受了學校游戲周“超級大玩家”的初步考驗, 成了一名合格的“游戲安全警示員”, 也能選擇健康的游戲, 做到了有節有度, 這節課難度要逐漸升級啦! 看看誰是真正的“超級大玩家”。 我們將完成后面三個活動。
上節課, 我們布置了一個任務: 說說自己常玩的游戲, 大家回去和家人都玩了些什么 一起來看看吧。
(出示電子相冊: 回顧學生和家人玩的游戲)
師: 喜歡這些游戲嗎
師: 這些游戲確實給大家帶來了不一樣的快樂, 今天, 我們繼續聊聊玩的話題。
精彩課堂
活動一: 小小游戲改造師
師: 剛才大家說了許多的游戲———捉迷藏、丟手絹、跳房子、跳花繩……
在保證安全的前提下, 這些游戲都是健康有益、適合小朋友玩的游戲, 那今天咱們課上就來玩玩跳繩。 (請2個人來跳,30 秒比賽)
師: 除了拼速度外, 還可以怎么跳
預設: 倒著跳、翻花跳……
師: 老師還發現除了跳的方法不同, 參與的人不一樣, 也能玩出新花樣呢! 你們瞧, 這些哥哥姐姐是怎么跳的 (視頻: 學生跳長繩)
師: 跳繩除了跳以外, 還有什么新的玩法呢 請學生觀察課本第46 頁的圖片, 照樣子玩一玩。
師出示任務: 同學們, 請你出出金點子, 想一想跳繩可以變成哪些新游戲 試著玩一下。
等會我請同學們比一比誰設計的新游戲最有創意, 就聘他為“小小游戲改造師”。
師: 一根小小的跳繩, 大家想出了這么多新玩法, 玩得更有趣了! 如果你創新的玩法符合評價單要求, 就加上兩顆小星星。 (板書: 換個玩法)
活動二: 創意玩法總動員
師導語: 剛才, 大家都開動腦筋, 用常見的舊玩具, 玩出了新花樣。 在生活中我們也能變廢為寶, 自己制作新玩具。老師今天給大家準備了廢舊材料和其他工具, 我們來嘗試一下將不同的材料組合在一起玩。
師: 以小組為單位, 抽取玩具盲盒, 先討論哪些廢舊材料可以組合在一起玩, 再試著玩一玩, 看看能玩出哪些新花樣。
盲盒組合1: 兩個牛奶易拉罐、繩子。
盲盒組合2: 兩個快遞盒、三根吸管。
盲盒組合3: 一個礦泉水瓶、一個藥盒。
(塑料膠帶、雙面膠、小刻刀、安全剪刀統一提供)
活動三: 小小游戲設計師
師: 如果沒有玩具, 我們還可以怎么玩呢
預設1: 玩拍手。
預設2: 捉迷藏。
預設3: 就地取材。
師: 看來, 你們沒有玩具, 也能創造玩具找到游戲的樂趣!
師: 你看到了哪些新玩法 (讓學生感悟創新玩法帶來的快樂)
師: 現在, 你們能開動腦筋, 創造一款獨一無二的游戲嗎 可以和小伙伴分享你的新游戲, 請小組內其他同學給你評一評。
教師用手機抓拍各組游戲場景, 互動課堂進行反饋, 口頭完成“游戲評價卡”。 (板書: 設計新游戲)
課堂小結
師: 誰來說說學習了本節課, 你的收獲是什么
師小結: 只要你們開動腦筋, 不斷創新, 一定會有有趣的游戲誕生。 歷史上也有不少玩游戲玩出了名堂的科學家。
出示典型事例: 美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師, 他們為開創現代航空事業作出了巨大的貢獻。 一天, 出差回來的父親給萊特兄弟帶了一件禮物———一只會飛的玩具蝴蝶。 父親輕輕地給玩具上了發條, 小東西便在空中飛舞起來。 他們覺得飛得不夠遠, 又制造了幾個仿制品, 雖然都失敗了, 但也激起了他們的興趣。 他們齊心研究, 經歷了無數次的失敗, 最后, 終于造出了世界上第一架動力飛機。
這一課上完了, 現在可以數一數兩堂課你一共得到了幾顆小星星。 學校正在舉辦“游戲主題周”活動, 大家可以推廣你們的創意, 如果能讓更多的同學玩出創意, 玩出樂趣, 你就是當之無愧的“超級大玩家”!
板書設計
課堂評價
一、判斷大廳
1.沒有玩具, 我們什么也玩不了。 ( )
2.我可以用廢舊紙箱創造一個新游戲。 ( )
3.傳統游戲只有一種玩法。 ( )
二、選擇樂園
4.小兔子頭套最適合用 來做。 ( )
A.快遞盒
B.穿小的襪子
C.書本
5.(多選)為了說清楚游戲玩法, 我可以用 的方式來表現。 ( )
A.連環畫
B.拍視頻
C.口頭表達
三、動手空間
6.完成課后實踐作業之《制作不倒翁小馬玩具》。
答案
1.× 2.√ 3.× 4.A 5.ABC
謝謝！同學們再見！

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