資源簡介

(共23張PPT)
授課人：XXXX 授課班級：XXXX
1、道德修養(yǎng):通過回顧和展望生命中的重要儀式，認識生命的獨特性和不可逆性，懂得生命的珍貴，樹立珍愛生命、熱愛生活的意識。
2、健全人格:通過探究從古流傳至今的思想和精神，理解生命的接續(xù)與傳承，主動承擔起自己的責任，實現(xiàn)生命的價值。
認真閱讀課本P60—63頁內(nèi)容，思考本課教學基本問題（時間：3分鐘）
活動一 生活觀察
我出生啦
我加入少先隊啦
我加入共青團啦
我成年啦
生命中的重要儀式還有哪些？從這些儀式中，你感悟到了什么？
小組內(nèi)分享：生命的起源及“我”蒙難的故事
活動一 生活觀察
小組內(nèi)講述胎兒形成的科學知識、媽媽懷孕過程中的故事、成長中自己遇到危險的故事。
1.人的生命的意義？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
活動二 探究與分享
結合左側學生的說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。
我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。
我感覺自己沒什么特別之處。
2.人的生命的特質(zhì) ★
①每個人的生命都是獨特的。
（a.先天：我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。b.后天：在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。）
生命的時光一去不復返，不可能重來。
想一想：右側的箭頭是否可以反過來表示？
因迷戀穿越小說和電視劇而受騙上當?shù)陌咐荷蟼€月，在遼寧省丹東市打工的19歲女孩小丹誤信網(wǎng)上“神仙姐姐”的話，以為喝下了“神酒”就能回到清朝。她和“神仙姐姐”及另一個自稱“高人”的婦女密約在一處偏僻地，對方讓她把一瓶葡萄酒全部喝下，稱等她醒來后就會穿越到清朝。小丹喝下了整瓶酒，但人被凍醒后卻發(fā)現(xiàn)自己還在老地方，此時，“神仙姐姐”早已不知去向，身上的1800元錢也沒了。發(fā)覺上當后小丹到派出所報了警。
活動二 探究與分享
想一想：生命真的可以穿越嗎？
2.人的生命的特質(zhì) ★
②每個人的生命都是不可逆的。
（從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。）
奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著。”這引發(fā)了我的思考：怎樣算是好好活著？
我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發(fā)現(xiàn)本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。
每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們要好好活著？
活動二 探究與分享
小組討論分享：我們應該如何正確對待生命？
2.人的生命的特質(zhì) ★
③每個人的生命都是有限的。
（a.認識：新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。b.對待：我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。）
1. 你的出生給你的家庭帶來了什么？
2.你喜歡你在家庭中的角色嗎？
3.我們在家庭中的角色是否還會發(fā)生改變？
活動三 學生訪談
我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片大地上，將來我想當個懂科技的新農(nóng)民。
雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
祖輩生命的傳承
國家生命的傳承
民族生命的傳承
下面的情境中，你分別看到了哪些生命的傳承關系？
2.人的生命的特質(zhì) ★
④人的生命是代代接續(xù)的。
（在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，a.但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。b.在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。）
孔子是儒家學派創(chuàng)始人。孔子創(chuàng)立的儒家學說以及在此基礎上發(fā)展起來的儒家思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。
馬克思被公認為“千年第一思想家”。兩個世紀過去了，人類社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？
2.人的生命的特質(zhì) ★
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
（a.體現(xiàn)：偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。b.意義：在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。）
1.下圖漫畫《“社會門”》帶給我們的人生感悟是（ ）
A.生命是不可逆的，應珍惜青春
B.生命是獨特的，做最好的自己
C.生命是脆弱的，學會順其自然
D.生命來之不易，更要倍加珍惜
B
2.植物學家鐘揚援藏16年，收集了幾千萬顆植物的種子，幫助西藏大學建成了一支能夠參與國際競爭的植物學研究團隊。他生前常說：“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)，而我們采集的種子也會在某一天生根發(fā)芽。”鐘揚對待生命的態(tài)度告訴我們（ ）
①生命是有限的，要把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程變得精彩和有意義
②生命有接續(xù)，我們可以抗拒生老病死的規(guī)律
③認識自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強自信心
④一代代個體生命接續(xù)奮斗，不斷傳承精神生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
3.在“認識生命”主題班會上，同學們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學們感到（ ）
A.生命是獨特的
B.生命是短暫的
C.生命是不可逆的
D.生命是來之不易的
A
4.“小海來到這個世界，小海的爸爸媽媽有了一個兒子，小海的爺爺奶奶有了一個孫子，小海的外公外婆有了一個外孫，小海的姑姑有了一個侄子……”這說明（ ）
A.生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
B.個人的生命很短暫，人類生命的接續(xù)卻是無限的
C.人的生命是大自然的奇跡，只有人的生命才是地球上最為珍貴的財富
D.生命的接續(xù)就是每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)
A

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