資源簡介

(共23張PPT)
第八課 生命可貴
8.2 敬畏生命
新課導入
情況緊急！G2492次列車臨停5分鐘
提示：臨時停車是為了救人，因此很有必要。生命至上，生命價值高于一切，我們對生命要有敬畏的情懷。本節課一起學習8.2《敬畏生命》
9月11日，在G2492次列車上，一名旅客突發疾病，渾身發抖、呼吸急促。人命關天，列車長當即決定啟動緊急預案，在張家口站臨時停車。
思考：你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎？為什么？
5分鐘后，G2492次列車駛離張家口站。與此同時，120急救人員從快速通道來到站臺，10時27分，患病旅客被送往醫院救治。在所有人的共同努力下，患病旅客終于轉危為安。
重點問題
1、為什么要敬畏生命？
2、如何敬畏生命？
學習目標
道德修養：通過解讀面對災難人們的不同選擇，理解生命的脆弱與堅強，體會對生命的尊重，感悟生命的寶貴。
健全人格：通過“敬畏生命”的主題討論，懂得生命的價值高于一切，樹立正確的人生觀，自覺敬畏生命。
探究一 為什么要敬畏生命
世界熱點聚焦：俄烏沖突
2024 年 2 月，烏克蘭統計說俄方損失了超過 40 萬名士兵，同一時候俄羅斯統計的烏軍武裝力量損失超過 44.4 萬人。另外，兩邊在這場戰爭里裝備的損失、資金的消耗也特別大。
探究一 為什么要敬畏生命
視線轉向國內：
截至9月7日15時，臺風“摩羯”共造成全省19個市縣52.61萬人受災，緊急避險轉移31.26萬人，累計安置14.07萬人，因災死亡4人，受傷95人。這次臺風破壞之強、影響之大，超乎想象，給群眾的生命財產造成了巨大損失。
思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？
提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到：生命的脆弱于艱難。
探究一 為什么要敬畏生命
截至9月13日，累計出動官兵2.4萬人次，組織民兵2.54萬人次，動用車輛和工程機械裝備2100余臺次，協助地方開展轉移安置受災群眾、清淤清障、道路搶通等工作。
思考：結合材料我們感受到了生命的什么特點？
提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。 我們對生命要有一種敬畏的情懷。
在共青團海南省委的統一調配指導下，1萬多名青年志愿者投身災后重建。
筆記 為什么要敬畏生命
(1)當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
(2)當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
探究二 如何做到敬畏生命
提示：對人類而言，新陳代謝、生老病死是我們每個人都無法抗拒的生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿。
材料：那天，小明偶然聽到醫生告訴爸爸，奶奶的病情嚴重，沒法再治療了。小明聽后心里很難受。不久奶奶去世了，小明更加悲傷了。
思考：從生命發展的自然規律的角度，談談你的認識。
“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是為宇宙和人類提供了生生不息的環境，讓各類生命各得其所，安身立命。
探究二 如何做到敬畏生命
探究與分享：
“讓座”體現了對他人的關愛，給我們帶來的是感動;
“我是你的拐杖”體現的是同學之間的互相關愛，給我們帶來的是和諧與互助；
“陪伴和分享”體現的是對長輩的孝敬，給我們帶來的是親情和溫暖。
共同點：都體現了對他人生命的關切。
思考：你從上述情境中發現了哪些共同點？
探究二 如何做到敬畏生命
提示：②敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
“仁者愛人”的意思是，那些具有仁德之心的人會去關愛和尊重他人。
“推己及人”是用自己的心意去推想別人的心意，指設身處地替別人著想。
思考：從敬畏生命的角度，談談帶給你的啟示。
探究二 如何做到敬畏生命
思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？
2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特大山洪。百余名群眾被轉移后，通信中斷，情況不明。危機形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家，通信保障人員、地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。
2022年8月，重慶市持續高溫，縉云山發生火災。蔓延的山火不斷向山下擁有80萬常住人口的居民區逼近，群眾的生命和財產受到威脅。無數救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時間，各處山火就被全部撲滅。
探究二 如何做到敬畏生命
提示：③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
探究二 如何做到敬畏生命
思考：當人民的生命遇到威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命。從生命的角度，你能得出什么結論
閱讀感悟：
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生8.0級地震，黨中央第一時間組織人力、物力、財力，爭分奪秒搶救人民的生命安全。
提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
如何做到敬畏生命？
筆記 如何做到敬畏生命
①要尊重并遵循生命存在和發展的規律。要與大自然和諧共生。
②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
③要堅持人民至上、生命至上。
啟思導行：
談談你對下列關于生命的觀點的看法。
提示：(1)觀點一“因為敬畏，所以無畏”的意思是，對生命心存敬畏，我們才能更有勇氣面對生活中的困難。
觀點二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有對生命心存敬畏，我們對待生命才會有更謹慎的態度有所為，有所不為。
因為敬畏，所以無畏。
心存敬畏，行有所止。
本課小結
8.2 敬畏生命
敬畏生命
如何敬畏生命
為什么要敬畏生命
①生命的脆弱與艱難。
②生命的堅強、崇高和神圣。
①要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②要關愛他人的生命。
③要堅持人民至上、生命至上。
本課小測
1.虬枝盤旋破石出的勁松，傲霜斗雪凌風立的寒梅，破地穿石吐新綠的韌草.…我們感嘆大自然中生命的奇跡。然而，席卷一切的臺風、幾十米高的海、來勢洶洶的洪水、突如其來的泥石流.…這些自然災害又使許多人喪失了寶貴的生命。由此可見( )
A.每個人的生命都有其獨特性
B.生命是堅強的，也是脆弱的
C.生命的精彩在于物種的豐富
D.植物的生命可以由自己把握
B
2. “天地之大德曰生”告訴我們（ ）
①我們要順應自然規律，遵循自然界的規律
②我們在任何情況下都不能讓生命死亡
③我們要敬畏生命
④生命最寶貴，生命至上
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
本課小測
3. “"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的意思是敬愛自己家的老人，也敬愛別的老人;呵護自己的孩子也呵護別人的孩子。之所以這樣做，是因為( )
A.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律
B.敬畏生命，就要關愛他人的生命
C.敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上
D.敬畏生命，只需要敬愛老人，呵護孩子
B
本課小測
4.禮讓斑馬線反映了城市的文明程度。鄭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了(　　)
①生命是寶貴的，值得珍愛 ②對生命的尊重和敬畏
③生命是脆弱的，需要呵護 ④生命是堅韌和頑強的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
本課小測
5.閱讀材料，完成下列要求。
【感悟生命--努力做守護生命使者】
2023年12月18日，甘肅臨夏州積石山縣發生6.2級地震。截至20日16時，地震已造成甘肅省113人遇難，782人受傷:青海省海東市21人遇難、198人受傷。災情動了安徽人民的心。安徽省總工會，奇瑞控股集團，志愿者協會，各地藍天救援隊等紛紛捐款捐物或奔赴一線抗震救災，用一場“愛心接力跑"的實際行動來詮釋"一方有難、八方支援”的大愛
(1)請你從這次“愛心接力跑"的行動中，寫出你感悟到的生命力量,
本課小測
(2)閱讀完材料，說說我們應當如何在日常生活中敬畏生命。
（2）①要尊重并遵循生命存在和發展的規律。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。③要堅持人民至上、生命至上，當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對”生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
本課小測
（1）生命至上，意味著自己的生命和他人的生命同樣重要；生命是脆弱的、艱難的，是堅強的、崇高的、神圣的；生命是最寶貴的，生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要

展開更多......

收起↑