資源簡介

(共35張PPT)
仔細聽
他們在干什么？
最高法:未成年人違法犯罪數量上升
校園暴力問題不容忽視
2024年4月16日，最高人民法院發布了涉婦女兒童案件情況。未成年人違法犯罪形勢依然嚴峻，校園暴力問題不容忽視。
近三年來，未成年人違法犯罪數量總體呈上升趨勢，2021年至2023年，人民法院共審結未成年人犯罪案件73178件，判處未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。
5.2 預防犯罪
5.2 預防犯罪
第五課 做守法的公民
第五課 做守法的公民
授課人：一起課件
自學導航
1、了解罪與罰
刑法的作用和內容？
犯罪的含義及基本特征
刑罰的含義及分類？
2、加強自我防范
青少年如何加強自我防范、預防犯罪？
認識不良行為和嚴重不良行為？
議題設置
總議題：
如何預防未成年人犯罪？
子議題一：審“校園霸凌”，了解罪與罰
子議題二：慎“不良行為”，加強自我防范
審“校園霸凌”
了解罪與罰
審“校園霸凌”
了解罪與罰
5.2-1 了解罪與罰
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
議一議：五名未成年被判刑依據的是哪部法律？造成了哪些危害？（請從個人、他人、家庭、社會角度分析）
5.2-1 了解罪與罰
對自己
對家庭
對他人
對社會
受法律制裁
葬送自身前程
傷害了他人身體和心靈
帶來精神打擊
和無法彌補傷痛
給社會穩定
帶來負面影響
《中華人民共和國刑法修正案（十一）》
自2021年3月1日起施行。
犯罪帶來了哪些危害？
5.2-1 了解罪與罰
課堂筆記
1.刑法的作用及內容？P52AB
A.刑法的作用：
刑法是懲治犯罪，保護國家和人民利益的有力武器。
B.刑法的內容：
刑法規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
(定罪、量刑)
刑法規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
刑法規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
(定罪、量刑)
5.2-1 了解罪與罰
都是毆打他人的行為，為什么只有行為二才是犯罪？
對比以上處罰的不同，分析犯罪行為有何特點？
我看罪與非罪
行為一：
行為二：
毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。
社會危害程度
違反法律
承擔法律責任不同
5.2-1 了解罪與罰
一般違法行為 犯罪行為
社會危害性不同 危害程度較輕 危害程度嚴重
違反的法律不同 刑法以外的法律 刑法
承擔的法律責任不同 承擔行政制裁 或者民事責任 接受刑罰處罰
1
2
3
一般違法行為和犯罪行為的區別
5.2-1 了解罪與罰
議學成果2：犯罪的含義及基本特征？P53(1)(2)
（1）含義：
犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、并依法應當受到刑罰處罰的行為。
（2）犯罪的三個基本特征：
A.嚴重危害性——最本質特征
B.刑事違法性——法律標志
C.應受刑罰處罰性——必然法律后果
聯系：
刑事違法行為
犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。
5.2-1 了解罪與罰
近日，某市人民法院審理了一起特殊的尋釁滋事案件。被害人李某今年剛滿14歲，因隔壁村委會有無線網絡，在村委會對面的臺階上連著Wi-Fi玩手機。
次日凌晨，被告人龍某酒后看見坐在路邊上網的李某，覺得不順眼，遂對李某隨意進行毆打、罰跪，并將汽油潑在李某身上嚇唬他，導致被害人李某頭部、胸部、腿部多處受傷。
經宜賓市公安司法鑒定中心鑒定，李某的損傷評定為輕傷二級。案發后，被告人龍某經公安民警電話通知到派出所接受調查，并如實供述了犯罪事實。人民法院根據《中華人民共和國刑法》以尋釁滋事罪，判處被告人有期徒刑一年。
龍某行為是否構成犯罪？結合材料說明判定理由。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應受刑事處罰性
5.2-1 了解罪與罰
答題格式：龍某的行為屬于犯罪。
理由：他的行為完全符合犯罪的三個基本特征。
①隨意毆打他人，致他人輕傷二級，情節嚴重，具有嚴重社會危害性；
②觸犯了《刑法》，具有刑事違法性；
③以尋釁滋事罪，被判罰有期徒刑一年，具有應受刑罰處罰性；
所以他的行為是犯罪行為。
龍某行為是否構成犯罪？結合材料說明判定理由。
5.2-1 了解罪與罰
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
議一議：
1.圈出的地方，屬于犯罪的哪個基本特征？
2.刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑？
5.2-1 了解罪與罰
A.刑罰的含義：
刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
刑事處罰
B.刑罰的種類
主刑
附加刑
人民法院
議學成果3：刑罰的含義A、類型B？P54
5.2-1 了解罪與罰
刑罰
主刑
附加刑
管 制
拘 役
有 期 徒 刑
無 期 徒 刑
死 刑
罰 金
剝奪政治權利
沒 收 財 產
驅 逐 出 境
相關鏈接P54
案例：杭州中院一審以放火罪判處莫煥晶死刑，剝奪政治權利終身；以盜竊罪判處其有期徒刑五年，并處罰金人民幣一萬元，二罪并罰，決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處罰金人民幣一萬元。
主刑只能單獨使用
附加刑可以同時使用，也可以單獨使用
5.2-1 了解罪與罰
刑法與刑罰
刑法，刑法明確了規定什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。（法律）
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指審判機關對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。（處罰方法）
注意區分
拘留和拘役、罰款和罰金
拘留、罰款適用于一般行政違法行為、行政處罰
拘役、罰金適用于嚴重違法行為（犯罪）刑罰處罰
慎“不良行為”
加強自我防范
慎“不良行為”
加強自我防范
5.2-2 加強自我防范
15歲中學生小陳，原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
思考1：小陳未滿18周歲，屬于未成年人，為什么還是被刑罰處罰
情景探究—小錯鑄大罪
請同學上臺分角色演繹（要求：限時3分鐘，表演自然，聲音洪亮）
5.2-2 加強自我防范
不負刑事責任
12周歲
情節惡劣犯罪行為由最高
人民檢察院核準負刑事責任
14周歲
18周歲
八大罪負刑事責任
應負刑事責任
16周歲
應當從輕或者減輕處罰
①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
新修訂刑事責任年齡
5.2-2 加強自我防范
1.結合案例，繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發言人）
2.陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
3.陳某的經歷給了我們什么啟示？
結合情景演繹—小錯鑄大罪-合作探究
討論規則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。
2.討論時1人書面記錄結論要點，1-2人準備代表小組發言，可演繹過程。
3.小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。
5.2-2 加強自我防范
請繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發言人）
不良行為
嚴重不良行為
一般違法行為
犯罪
不良行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,這說明不良行為、嚴重不良行為得不到及時糾正，很容易發展成為違法犯罪行為。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
5.2-2 加強自我防范
不良行為 嚴重不良行為
曠課、夜不歸宿
攜帶管制刀具 攜帶管制刀具，屢教不改
打架斗毆、辱罵他人 糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
強行向他人索要財物 多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物
觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等 傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫；
偷竊、故意毀壞財物 多次偷竊
參與賭博或者變相賭博 參與賭博，屢教不改
進入法律、法規規定未成年人不適宜進入營業性歌舞廳等場 吸食、注射毒品；
其他嚴重違背社會公德的不良行為 其他嚴重危害社會的不良行為
P56相關鏈接：
不良行為和嚴重不良行為
5.2-2 加強自我防范
思考2：
陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
陳某的經歷給了我們什么啟示？
思考3：
觀念不強，沒有認清是非
沒有做到自律，放縱了自己法治
交友不慎
沒有防微杜漸，在沾染了不良習氣后，沒有知錯就改
善交益友
沒有防微杜漸，在沾染了不良習氣后，沒有知錯就改
做到自律，不能放縱自己
增強法治觀念，樹立法律意識，認清是非
結合-P55陳某的案例
5.2-2 加強自我防范
③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
《遠離不良行為，擁抱美好未來》
5.2-2 加強自我防范
我們作為社會成員,我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
生活在法治社會我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
預防犯罪，需要我們抵制不良誘惑，杜絕不良行為。
議學成果4：加強自我防范,如何遠離犯罪？P55-56①-④
5.2-2 加強自我防范
如何預防未成年人犯罪？（個人、家庭、學校、社會、國家）
個人：
怎樣加強自我防范？P55-56①-④
家庭:
學校：
社會：
家長應盡到監護職責，加強對未成年人的教育和管理；
應加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發現，及時教育引導；
加大法制宣傳，積極營造良好的社會文化環境。
國家要完善相關的法律法規，對于侵犯未成年人的違法行為，有關部門要加強監管和嚴格執法、嚴懲。
國家:
（有關部門）
本課課堂小結
了解
罪與罰
預防犯罪
加強
自我防范
刑法的作用、內容
犯罪的含義及其基本特征
刑罰的含義及其種類
要認清犯罪危害，遠離犯罪
要杜絕不良行為
要做一個自覺守法的人
從小事做起，防患于未然
是什么
怎么做
思維導圖
1.犯罪行為最本質的特征是______，應承擔______法律責任。
A.嚴重社會危害性，刑事
B.觸犯了刑法，刑事
C.嚴重社會危害性，行政
D.觸犯了刑法，民事
A
犯罪的三個基本
特征
課堂訓練
2.虞城縣人民法院宣判一起借媒體記者身份敲詐勒索的案件,被告人李某某一審被判處有期徒刑十個月并處罰金人民幣5000元。下列對李某某所受的刑罰的說法,認識不正確的有　(　　)。
D
課堂訓練
A.有主刑，也有附加刑
B.有期徒刑屬于主刑
C.罰金屬于附加刑
D.李某某所受的刑罰都是附加刑
3.漫畫啟示我們（　　）。
A
課堂訓練
①防微杜漸，勿以惡小而為之
②自覺遵紀守法防患于未然
③違法行為都要受到刑罰處罰
④一般違法必然會演變為犯罪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
犯罪
可能
4.劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ ）。
D
課堂訓練
A.死刑、剝奪政治權利屬于主刑。
B.刑事違法性是犯罪的最本質特征。
C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑。
D.應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律。
主
附加
嚴重社會危害性
民事責任
C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑。
5.2024年5月28日，天津市第二中級人民法院一審公開宣判中國華融國際控股有限公司原總經理白天輝受賄一案，對被告人白天輝以受賄罪判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
課堂訓練
2.白某受到的刑罰都有哪些？
3.哪些是主刑，哪些是附加刑？
1.材料中白某的行為屬于什么性質的違法行為？說說你判斷的依據。
4.請你為青少年預防此類行為的發生提合理化建議？
版權聲明
課件版權歸屬“一起課件”，僅可自用，不可傳播，不得用作商業性使用，不得上傳至百度文庫、等盈利網站。任何侵權行為將被視為版權侵害，侵權者將承擔一定的法律責任。
版權聲明【注意】字體安裝之后
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【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
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“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》八年級上冊第五課第二框《預防犯罪》
一、教材解析 本節內容選自人教版《道德與法治》八年級上冊第五課第二框。本課所依據的課程標準的相應部分是“法治教育”中的學習主題。具體對應的內容標準是：“認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為”。本課依據的《青少年法治教育大綱》的相應部分是“青少年法治教育目標”“青少年法治教育內容”。具體對應的內容是：“養成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規則，自覺尊法、守法”“了解犯罪行為的特征、刑罰種類，建立對校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防范意識和應對能力”。
二、學情分析 八年級的學生已經了解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，正義感強，但缺少自控能力，通過學習來提高自我控制、約束自己不良行為的能力。
三、教學目標 1.政治認同：弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀，做遵紀守法的社會主義公民。 2.道德修養：認清犯罪的危害，知道犯罪的嚴重后果，樹立法不可違意識。 3.法治意識：明辨是非，加強自我約束，遠離不良行為，防微杜漸。 4.責任意識：從小事做起，遵章守法，加強自我防范。
四、教學重點與難點 教學重點：犯罪的含義、種類及基本特征；加強自我防范，遠離犯罪。 教學難點：如何加強自我防范，遠離犯罪。
五、資源與工具 多媒體教學、網絡音視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
教師播放音頻： 聽一聽，他們在干什么？ 搭建情境：最高法未成年人違法犯罪數量上升，校園暴力問題不容忽視。 1.認真聆聽音頻。 2.認真閱讀材料，進入情境。
子議題一：審“校園霸凌”，了解罪與罰
教學內容：刑法的作用及內容；犯罪的含義及基本特征；刑罰的含義、類型
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻：央視新聞——懲治校園欺凌，介紹尋釁滋事罪的案例。 議一議：五名未成年被判刑依據的是哪部法律？造成了哪些危害？（請從個人、他人、家庭、社會角度分析） 介紹《中華人民共和國刑法》中的犯罪帶來了危害。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——刑法的作用及內容。 分別展示兩種不同程度的違法行為。 議一議：（1）都是毆打他人的行為，為什么只有行為二才是犯罪？（2）對比以上處罰的不同，分析犯罪行為有何特點？ 言語引導，點評學生，利用表格區別一般違法行為和犯罪行為。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——犯罪的含義及基本特征。 真實案例-活學活用：展示一起特殊的尋釁滋事案件的相關材料介紹 提問：龍某行為是否構成犯罪？結合材料說明判定理由。圈出的地方，屬于犯罪的哪個基本特征？刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑？ 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——刑罰的含義、類型。 相關鏈接：介紹刑罰的特點，并對刑法與刑罰進行區分。 觀看視頻，閱讀材料，結合生活實際，認真思考問題。 在教師的引導下，積極思考，主動舉手回答問題。 跟隨教師引導，結合自身理解，初步認識到犯罪帶來的危害。 在老師的點撥下，理解刑法的作用及內容并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，理解一般違法行為和犯罪違法行為的不同，并對其進行區分。 在老師的點撥下，理解并識記犯罪的含義及基本特征并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 仔細閱讀材料，運用所學知識，分析問題。 在老師的點撥下，理解刑罰的含義、類型，并對刑法與刑罰進行區分。
子議題二：慎“不良行為”，加強自我防范
教學內容：加強自我防范,如何遠離犯罪；如何預防未成年人犯罪
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
情景探究—小錯鑄大罪，介紹青少年犯罪的案例。 議一議：小陳未滿18周歲，屬于未成年人，為什么還是被刑罰處罰 介紹我國新修訂刑事責任年齡 議學活動：結合情景演繹—小錯鑄大罪 議學合作：結合案例，繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發言人）陳某走上犯罪道路的原因有哪些？陳某的經歷給了我們什么啟示？ 言語引導，點撥學生回答，引導學生樹立法治意識。 播放視頻《遠離不良行為，擁抱美好未來》 引導學生增強法治觀念，依法自律。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——加強自我防范,如何遠離犯罪以及如何預防未成年人犯罪（個人、家庭、學校、社會、國家）。 梳理本課邏輯，總結知識提綱 仔細閱讀材料，結合所學知識，聯系生活實際，認真思考問題并積極舉手回答問題。 了解我國新修訂刑事責任年齡 參與合作探究，積極討論問題，主動分享討論結果。 跟隨老師引導，理解事件帶來的啟示，增強法治觀念。 在老師的點撥下，理解加強自我防范,如何遠離犯罪以及如何預防未成年人犯罪的方法，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結。
七、板書設計
八、作業設計 1.犯罪行為最本質的特征是（ ），應承擔（ A ）法律責任。 A 嚴重社會危害性 刑事 B 觸犯了刑法 刑事 C 嚴重社會危害性 行政 D 觸犯了刑法 民事 2.虞城縣人民法院宣判一起借媒體記者身份敲詐勒索的案件,被告人李某某一審被判處有期徒刑十個月并處罰金人民幣5000元。下列對李某某所受的刑罰的說法,認識不正確的有　( D ) A.有主刑,也有附加刑 B.有期徒刑屬于主刑 C.罰金屬于附加刑 D.李某某所受的刑罰都是附加刑 3.漫畫啟示我們（ A ）
①防微杜漸，勿以惡小而為之 ②自覺遵紀守法防患于未然
③違法行為都要受到刑罰處罰 ④一般違法必然會演變為犯罪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ D ） A.死刑、剝奪政治權利屬于主刑。 B.刑事違法性是犯罪的最本質特征。 C.剝奪政治權利、罰金、賠償經濟損失屬于附加刑。 D應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律。 6.2024年5月28日，天津市第二中級人民法院一審公開宣判中國華融國際控股有限公司原總經理白天輝受賄一案，對被告人白天輝以受賄罪判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。 1.材料中白某的行為屬于什么性質的違法行為？說說你判斷的依據。 2.白某受到的刑罰都有哪些？ 3.哪些是主刑，哪些是附加刑 4.請你為青少年預防此類行為的發生提合理化建議？

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