資源簡介

【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》八年級上冊第三課第一框《維護秩序》
一、教材解析 本單元接續社會生活的主題，旨在從“生活—秩序—規則”這條線索來探索社會生活離不開規則，即“社會生活有秩序”，有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要規則，“維護秩序靠規則”，從實際生活出發，讓學生感受到規則不是外在強加的結果，而是我們享受美好生活的內在要求，從而為下一框的教學打下基礎。
二、學情分析 學生對“社會生活離不開規則”的觀點是認同的，也知道社會運行要有各種各樣的規則，這是本課教學重要的學情基礎。對于八年級學生來說，他們有了一定的理解和分析能力，對于秩序與規則的相關概念也有所了解，但由于他們看待事物還比較淺顯，不夠深入，因此，幫助學生理解維護秩序與遵守規則的重要性是本課著重考慮的因素。
三、教學目標 法治觀念：引導學生遵守規則，維護秩序，增強法治意識。 道德修養：分析社會問題，強化自身行為規范，提高維護秩序的能力；知道社會秩序和社會規則的含義、分類，理解遵守規則、維護秩序的重要。
四、教學重點與難點 教學重點:社會生活需要秩序。 教學難點:社會規則維系社會秩序。
五、資源與工具 多媒體教學、視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻《2024年Z紀元銀河左岸音樂節盛況》，讓學生猜測這是哪兒？他們在干嘛？，2.創設情境，呈現“音樂節+旅游”激發貴州文旅夏日消費熱潮相關材料，通過走進貴陽音樂節大，學習本課知識。 3.呈現本課學習目標，提示學生做好學習準備。 學生積極參與游戲，活躍課堂氣氛，拉近與課堂之間的距離，做好學習準備，聆聽教師言語導入，進入情境，明確學習主題，了解學習目標，認真閱讀教材內容，做好預習。
環節一：赴音樂節之約感秩序之重
教學內容：1.社會秩序的含義、種類。2.社會秩序的作用。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻——貴陽城市宣傳片，并提問學生：初到貴陽，這座城市給你什么感受？ 結合學生回答，引導學生理解貴陽的安居樂業建立在一切有秩序的基礎上，幫助學生理解社會秩序的含義及種類，并區分不同種類的秩序。 創設情境——本次貴陽音樂節之旅安排如下：乘坐高鐵來到貴陽，入住當地酒店，前往貴陽觀山湖區觀山湖公園民族大聯歡廣場，觀看貴陽音樂節。 設問：假如沒有秩序，這趟旅程會變成什么樣？引導學生從4個環節分別思考回答，以此幫助學生明確社會秩序的重要作用。 認真觀看視頻，感受貴陽的城市魅力，獨立思考，分享個人想法。 通過教師的講解，結合自身生活經驗，明確社會秩序的含義，并學會區分他種類的秩序。 明確本次貴陽音樂節的主要行程，思考問題，想象無序的社會生活狀態會帶來的影響，體悟社會秩序的重要作用。
環節二：觀音樂節亂象明規則之意
教學內容：3.社會規則的含義、種類。4.社會規則的作用
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻——《擬罰款11.23萬元!貴陽一酒店在音樂節期間違規漲價,市場監管局嚴肅查處》。 設問：你如何看待該酒店被處以罰款？引導學生認識到維護秩序需要社會規則。 展示音樂節中素質較低粉絲的行為，提問學生思考：以下行為可取嗎？出示《治安管理處罰法》相關規定，幫助學生澄清社會規則的含義及種類。 再次出示《治安管理處罰法》相關規定，從兩個層次提問學生：當你閱讀以下規定時，有何想法？通過此活動，明確社會規則的作用。 認真觀看視頻，感受法律這一社會規則的重要性，從中明白維護秩序需要規則。 獨立思考，主動回答問題。 判斷音樂節中出現的違法行為，學習相關法律法規，理解社會規則的含義，回顧社會規則的種類。 再次閱讀法律法規，理解其中規則的不同層次，明確行為的底線及相應處罰，體會社會規則的重要意義。
板書設計
八、作業設計 1.下學時，學生在老師的引領下排隊走出校門，校門外由交警指揮家長接送車輛，校門口的秩序屬于（ A ） ①生產秩序 ②社會管理秩序 ③交通秩序 ④公共場所秩序 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 2．在公園，我們能看到這樣的牌子：芳草萋萋，踏之何忍 在圖書館，我們能見到這樣的提醒：這里最需要你的安靜!在汽車站我們能看到這樣的橫幅：自覺排隊，文明候車。從中，我們可以感受到（ C ） A．不遵守規則一定會受到法律的制裁 B．規則只有靠秩序，才能夠正常運轉 C．維護社會秩序離不開規則 D．要改進與自身利益相沖突的規則 3．“循軌道，行車船，有規矩，成方圓?！边@句古訓揭示的道理是（ C ） A．大自然有其運行規律，要因時因勢而動 B．人的活動要受思想動機、目的和愿望的支配 C．井然有序的社會生活要有社會規則的維系 D．社會規則就是社會生活中約定俗成的規矩 4．《中小學教育懲戒規則（試行）》首次對教育懲戒的概念進行了定義，規定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”?！兑巹t》指出，在確有必要的情況下，學校教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。你認為該規則的目的是（ D ） ①通過強制手段調節和控制學生行為 ②加強教育，矯正學生不良行為，杜絕違法犯罪 ③讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒 ④保護學生合法權益，促進其健康成長 A．①② B．①④ C．②③ D．③④(共29張PPT)
2024年Z紀元銀河左岸音樂節在貴陽吸引12萬人，30組歌手樂隊輪番上陣，現場氣氛熱烈。AB雙舞臺、巨型LED屏提升體驗，美食區滿足味蕾。音樂節展現貴陽文化韻味，成為樂迷盛事。
人山人海太熱鬧了！這是哪兒？他們在干嘛？
近年來，貴州憑借涼爽的氣候和生態環境，文旅新業態、新場景不斷涌現，音樂節，則成為最直接、最能代表年輕人態度的暑期活動。
貴陽泡泡島音樂、Z紀元音樂節、草莓音樂節、愛未來·貴陽城市音樂節、路邊馬路音樂節等音樂節遍地開花，隨著貴陽“路邊音樂會”的火爆出圈，“愛樂之城”的名號不脛而走，同時也帶動大型音樂節落地，從省會貴陽逐漸輻射到遵義、六盤水等地，為地方文旅經濟注入活力。
“音樂節+旅游”激發貴州文旅夏日消費熱潮
維護秩序
第三課
社會生活離不開規則
GUIYANG
MAINTAINING ORDER
學習目標
1. 社會秩序的含義、種類
2. 社會秩序的作用
3. 社會規則的含義、種類
4. 社會規則的作用
XUEXIMUBIAO
第壹部分
赴音樂節之約感
秩序之重
貴陽音樂節
GUIYANG
GUIYANG
貴
陽
貴
陽
初到貴陽，這座城市給你什么感受？
社會生活有秩序
貴陽
含義：社會生活的一種有序化狀態。
1.社會秩序的含義及種類(P23)
社會管理秩序
生產秩序
交通秩序
公共場合秩序
種
類
內容 表現
社會管理秩序
專指國家機關對社會的管理活動及秩序。比如，對公用設施的管理；對文物的管理；對毒品的管理等；工商行政管理等。
生產秩序
在生產過程中， 勞動者生產產品中需要遵守的行為準則。擾亂生產秩序是指由于泄憤報復或者其他個人目的毀壞機器設備、殘害耕畜或者以其他方法破壞生產經營的行為。
交通秩序
包括車輛行駛、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作業、擺攤設點秩序等由國家法律、交通法規和人們的道德風尚來維護。
公共場所秩序
是指保證公眾安全的順利出入、使用公共場所所規定的公共行為準則。公共場所主要是指：車站、港口、碼頭、民用航空站、商場、公園、運動場、展覽館等。
區分秩序種類
社會管理秩序
生產秩序
公共場合秩序
交通秩序
區分秩序種類
GUIYANGYINYUEJIE
GUIYANGYINYUEJIE
本次貴陽音樂節安排：
乘坐高鐵來到貴陽，
入住當地酒店，
前往貴陽觀山湖區觀山湖公園民族大聯歡廣場，
觀看貴陽音樂節。
假如沒有秩序，這趟音樂節旅程會變成什么樣？
購票候車排隊混亂，車廂嘈雜，座位亂序
可能被人隨意闖入，人身財產安全無保障
地鐵內抽煙、車內進食、搶上搶下，廣場垃圾遍地
入場、觀看表演秩序混亂，造成人員踩踏傷亡
2.社會秩序的作用
①社會正常運行需要秩序。（社會）
每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行 效率，降低社會管理成本。(P23)
②社會秩序是人民安居樂業的保障。（公民）
社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。(P23)
第貳部分
觀音樂節亂象
明規則之意
貴陽音樂節
YINYUEJIE
你如何看待
該酒店被處以罰款？
擬罰款11.23萬元!
貴陽一酒店在音樂節期間違規漲價,市場監管局嚴肅查處。
經營者構成哄抬價格違法行為的，依據《中華人民共和國價格法》第十四條、第四十條和《價格違法行為行政處罰規定》第六條規定處罰。經營者有下列情形之一的，可以依法從重處罰：
（一）捏造、散布商品供求關系緊張的虛假信息，引發市場恐慌，推高價格預期的；
（二）同時使用多種手段哄抬價格的；
（三）哄抬價格行為持續時間長、影響范圍廣的；
（四）一年內有兩次以上哄抬價格違法行為被查處的；
（五）偽造、隱匿、毀滅相關證據材料的；
（六）阻礙或者拒不配合依法開展的價格監督檢查的；
（七）其他可以被認定為依法從重的情形。
法律鏈接
3.社會規則的含義及種類（P25）
道德
紀律
法律
種
類
是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。
含義：
主動讓座
上課遲到
偷竊被捕
道德
紀律
法律
社會
規則
SHEHUIGUIZE
產生方式 實施手段 調整對象和范圍
法律
道德
校紀校規
國家制定或認可
靠國家強制力保證實施
全體社會成員
自發形式
靠社會輿論、人們的內心信念、自覺遵守
全體社會成員
學校制定
批評教育、
學生自覺遵守
學校的師生
區分規則種類
無票粉絲硬闖音樂節
觀眾互相毆打
以下行為可取嗎？
第二十四條
有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
（一）強行進入場內的；
（二）違反規定，在場內燃放煙花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性標語、條幅等物品的；
（四）圍攻裁判員、運動員或者其他工作人員的；
（五）向場內投擲雜物，不聽制止的；
（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。
法律鏈接
當你閱讀以下規定時，有何想法？
有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
（一）強行進入場內的；
（二）違反規定，在場內燃放煙花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性標語、條幅等物品的；
（四）圍攻裁判員、運動員或者其他工作人員的；
（五）向場內投擲雜物，不聽制止的；
（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。
第二十四條
法律鏈接
（一）強行進入場內的；
（二）違反規定，在場內燃放煙花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性標語、條幅等物品的；
（四）圍攻裁判員、運動員或者其他工作人員的；
（五）向場內投擲雜物，不聽制止的；
（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。
當你閱讀以下規定時，有何想法？
有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
第二十四條
法律鏈接
4.社會規則的作用
①社會規則明確社會秩序的內容。
規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。(P25)
②社會規則保障社會秩序的實現。
社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。(P25)
維護秩序
社會生活有秩序
維護秩序靠規則
社會正常運行需要秩序
社會秩序是人民安居樂業的保障
社會規則明確社會秩序的內容
社會規則保障社會秩序的實現
課堂小結
1.下學時，學生在老師的引領下排隊走出校門，校門外由交警指揮家長接送車輛，校門口的秩序屬于（ ）
①生產秩序 ②社會管理秩序
③交通秩序 ④公告場所秩序
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④
A
【詳解】本題考查社會秩序的分類。
①②③④：根據所學，社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，與人們日常生活關
系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。據
此，校門口的秩序屬于社會管理秩序和交通秩序，所以②③正確，①④錯誤；
故本題選A。
隨堂演練
2．在公園，我們能看到這樣的牌子：芳草萋萋，踏之何忍 在圖書館，我們能見到這樣的提醒：這里最需要你的安靜!在汽車站我們能看到這樣的橫幅：自覺排隊，文明候車。從中，我們可以感受到（ ）
A.不遵守規則一定會受到法律的制裁
B.規則只有靠秩序，才能夠正常運轉
C.維護社會秩序離不開規則
D.要改進與自身利益相沖突的規則
C
隨堂演練
【詳解】本題考查對遵守規則的認識和理解。
A：規則包括道德、紀律、法律等，不遵守規則不一定會受到法律的制裁，故A說法
錯誤；
BC：維護秩序靠規則，故B說法錯誤，故C說法正確；
D：規則不能以是否符合個人的利益為標準，故D說法錯誤；
故本題選C。
3．“循軌道，行車船，有規矩，成方圓?！?br/>這句古訓揭示的道理是（ ）
A.大自然有其運行規律，要因時因勢而動
B.人的活動要受思想動機、目的和愿望的支配
C.井然有序的社會生活要有社會規則的維系
D.社會規則就是社會生活中約定俗成的規矩
C
隨堂演練
【詳解】本題主要考查社會規則的相關知識。
C：題干信息中的古訓啟示我們井然有序的社會生活要有社會規則的維系，故C選項
說法正確；
A：題干信息中的古訓體現了社會規則的作用，與大自然的運行規律無關，故A選項
排除；
B：題干信息與人的活動受思想動機、目的和愿望的支配無關，故B選項排除；
D：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上
形成的，故D選項排除；
故本題選C。
4．《中小學教育懲戒規則（試行）》首次對教育懲戒的概念進行了定義，規定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”?！兑巹t》指出，在確有必要的情況下，學校教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。你認為該規則的目的是（ ）
①通過強制手段調節和控制學生行為
②加強教育，矯正學生不良行為，杜絕違法犯罪
③讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒
④保護學生合法權益，促進其健康成長
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
【詳解】本題考查規則的制定。
①：從題干可以看出，調節和控制學生行為是該規則的方法，該規則的目的是基于
教育，教師合理使用教育懲戒，保障學生健康成長，①說法錯誤；
②：杜絕違法犯罪說法太絕對，應該是減少違法犯罪，②說法錯誤；
③④：由題文信息可知，制定《中小學教育懲戒規則(試行)》的目的是保障和規范學
校、教師依法履行職責，讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，保護學生合法
權益，促進其健康成長，③④符合題意；
隨堂演練

展開更多......

收起↑