資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
你知道以下筷子的寓意嗎
1.送筷子給結(jié)婚的新人。
2.送筷子給搬新家的人。
3.送筷子給合作伙伴。
4.送筷子給好朋友。
5.送筷子給小孩。
6.送筷子給老人。
寓意：成雙成對(duì)，合二為一，快生貴子。
寓意：快快發(fā)家，喬遷快樂。
寓意：精誠(chéng)合作，合作愉快。
寓意：雙木成林，同甘共苦，和睦相處。
寓意：表達(dá)“快長(zhǎng)快長(zhǎng)”的期望。
寓意：長(zhǎng)長(zhǎng)久久，快樂安康，福壽無疆。
禮
以禮待人
《社會(huì)生活講道德》第二框
八年級(jí)上冊(cè)第四課
TREAT PEOPLE WITH COURTESY
自學(xué)導(dǎo)航
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
1、禮的含義及表現(xiàn)？
2、為什么要做到文明有禮
待人禮為先
01
SELF TAUGHT NAVIGATION>>>
1、怎樣做一個(gè)文明有禮的人？
做文明有禮的人
02
禮
導(dǎo)
設(shè)計(jì)思路
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
子議題一：明 禮之真諦
禮
導(dǎo)
子議題二：悟 禮儀之道
子議題三：踐 禮以修身
總議題：
論“餐桌禮儀”習(xí)以禮待人
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
4.2-1待人禮為先
01
DAIRENLIWEIXIAN
明 禮之真諦
壹
“菜不擺三，筷不成五，席不成六”
“ 菜不擺三， 筷不成五， 席不成六”是中國(guó)古代餐桌禮儀的一部分，旨在通過菜肴的數(shù)量、筷子的使用以及座位安排來體現(xiàn)對(duì)客人的尊重和避免不吉利的象征。
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
壹
明 禮之真諦
議一議：分享你知道的餐桌禮儀，談?wù)剬?duì)禮的認(rèn)識(shí)。
禮
ETIQUETTE>>>
（1）含義：
（2）表現(xiàn)：
（對(duì)外）
語言文明
儀表端莊
舉止文明
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
壹
明 禮之真諦
議學(xué)成果——
1.禮的含義及表現(xiàn)？P37(1)(2)
禮體現(xiàn)一個(gè)人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（對(duì)內(nèi)）
4.2-1待人禮為先
02
DAIRENLIWEIXIAN
悟 禮儀之道
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
“不學(xué)禮
無以立”
“人而無禮
焉以為德”
釋義：不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處。禮是作為一個(gè)健全人所必須的素質(zhì)，一個(gè)人如果連這一點(diǎn)也不能做好，盡管道貌岸然，也只是個(gè)有缺陷的人。
“人而無禮，焉以為德。”—揚(yáng)雄
釋義：作為人而不講究禮，又怎么能有道德呢？文明有禮體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象，生活中我們要把禮儀作為人生的必修課，我們要以禮待人。
①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。（個(gè)人）
貳
闡釋：下面有關(guān)“禮”的古語釋義。
江蘇蘇州一餐廳內(nèi)，寶媽與另一女顧客因座位問題起爭(zhēng)執(zhí)，將女顧客砸傷。女子和同伴坐在由2個(gè)2人位拼起來的4人桌，旁邊空出了2個(gè)位置，當(dāng)時(shí)餐廳已沒有其他空位，店長(zhǎng)將寶媽安排在那2個(gè)空位了，女子不讓寶媽坐，2人就吵起來了，最終寶媽沖動(dòng)將女子砸傷，該餐廳員工表示，當(dāng)時(shí)已報(bào)警處理。
辨析：你如何看待兩名女子的行為？遇到此類事件可以怎么“文明”的解決？
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
貳
悟 禮儀之道
兩女子因餐廳拼桌起爭(zhēng)執(zhí)，其中一人被砸傷
②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。（社會(huì)）
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
貳
悟 禮儀之道
尊敬的法耶總統(tǒng)，尊敬的各位同事和夫人，各位朋友、各位嘉賓：
晚上好！很高興和大家共同迎接新一次中非合作論壇峰會(huì)。我謹(jǐn)代表中國(guó)政府和中國(guó)人民，并同我的夫人一道，對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎！構(gòu)建命運(yùn)共同體是人類的共同夢(mèng)想，現(xiàn)代化是夢(mèng)想連接現(xiàn)實(shí)的必由之路。無論過去還是現(xiàn)在，中非都是構(gòu)建命運(yùn)共同體的先行者，未來也必將攜手走在現(xiàn)代化進(jìn)程的前列。我相信，只要28億多中非人民同心同向，就一定能在現(xiàn)代化道路上共創(chuàng)輝煌，引領(lǐng)全球南方現(xiàn)代化事業(yè)蓬勃發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，我提議：為中國(guó)和非洲各國(guó)繁榮昌盛、人民幸福，為中非人民世代友好，為這次峰會(huì)圓滿成功，為各位嘉賓及家人的健康，干杯！
貳
中非合作論壇北京峰會(huì)歡迎宴會(huì)上的祝酒辭
換位：如果你是外國(guó)來賓，有何感受？
③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我國(guó)素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。（國(guó)家）
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貳
悟 禮儀之道
議學(xué)成果——
2.為什么要做到文明有禮？（意義/重要性）P37-39A1-A4
“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧。”
①禮體現(xiàn)一個(gè)人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。（個(gè)人）
②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。（社會(huì)）
③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。（國(guó)家）
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貳
悟 禮儀之道
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4.2-2做文明有禮的人
03
ZUOWENMINGYOULIDEREN
踐 禮以修身
禮
“學(xué)禮，明禮，守禮”
晚上的家庭聚會(huì)有很多長(zhǎng)輩在場(chǎng)，你會(huì)如何穿著打扮？
家庭聚會(huì)上長(zhǎng)輩尚未入席，你的弟弟饑餓難耐，拿起筷子敲碗催促準(zhǔn)備開吃，你會(huì)如何文明勸說他？
家庭聚會(huì)上一家人相談甚歡，你的妹妹卻一直低頭玩手機(jī)，你會(huì)怎么做？
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
叁
餐桌禮儀我踐行
議學(xué)活動(dòng)：你會(huì)如何做？
參 加 社 交 活 動(dòng) 應(yīng) 注 意 的 幾 點(diǎn)
1.………容貌整潔。
男生頭發(fā)要短而干凈，修剪好指甲。女生頭發(fā)要梳理有型、潔凈美觀，不能披頭散發(fā)。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。
2.………服裝整潔、美觀、大方。
要符合民族習(xí)慣，不穿奇裝異服；要與年齡、性格、氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，適合社交所。參加文藝晚會(huì)等演出活動(dòng)，衣著可適當(dāng)鮮艷些；參加重要集會(huì)，則要深沉莊些。
3.…………舉止規(guī)范。
在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時(shí)語調(diào)親切溫和；在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現(xiàn)行為美。
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
叁
踐 禮以修身
探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。
中途先走，要說“失陪”。請(qǐng)人別送，要說“留步”。
請(qǐng)人批評(píng)，要說“指教”。請(qǐng)人指點(diǎn)，要說“賜教”。
請(qǐng)人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。
麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。
叁
踐 禮以修身
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
禮貌用語
議學(xué)成果——
3.怎樣做一個(gè)文明有禮的人？P39-40 ABC
A.做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
C.做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。
B.做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
叁
踐 禮以修身
思維導(dǎo)圖
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
結(jié)
課堂總結(jié)
待人禮為先
2.為什么要做到文明有禮？P37-39
做一個(gè)文明有禮的人
1.禮的含義及表現(xiàn)？P37
3.怎樣做一個(gè)文明有禮的人P39-40
以禮待人
1．2024年“五一”期間，兩名女子在某景區(qū)等待進(jìn)入時(shí)，發(fā)現(xiàn)排錯(cuò)隊(duì)，便直接插到另一隊(duì)中，后面一位小伙子給予“提醒”。兩名女子瞬間暴跳如雷，言辭狠辣地一陣“輸出”，并推搡怒懟小伙“我們不好惹”！她們的言行受到眾人譴責(zé)。這警示我們?cè)诠矆?chǎng)合要（ ）
①轉(zhuǎn)移注意，隨意發(fā)泄情緒 ②尊重他人，考慮他人感受
③文明有禮，切勿盛氣凌人 ④遵守秩序，維護(hù)社會(huì)規(guī)則
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
練
課堂訓(xùn)練
練
【詳解】本題考查尊重他人、文明有禮、遵守規(guī)則的知識(shí)。
②③④：題文中兩名女子不尊重他人的言行受到了眾人的譴責(zé)，這警示我們?cè)诠矆?chǎng)合要尊重他人，考慮他人感受，文明有禮，切勿盛氣凌人，遵守秩序，維護(hù)社會(huì)規(guī)則，②③④說法正確；
①：我們要合理的調(diào)節(jié)情緒，而不能隨意發(fā)泄，①說法錯(cuò)誤；
2．以下是小劉同學(xué)整理的關(guān)于“文明有禮”的相關(guān)筆記，其中你認(rèn)可的有（ ）
①“不學(xué)禮，無以立”——文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提
②“事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧”——文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象
③“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”——文明有禮要用語文明
④“不積跬步，無以至千里”——文明有禮要從小事、細(xì)節(jié)做起
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
C
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
練
課堂訓(xùn)練
練
【詳解】本題考查對(duì)以禮待人知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。
①：“不學(xué)禮，無以立”，說明文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，①說法正確；
②：“事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧”說明了文明有禮對(duì)個(gè)人做成事情和對(duì)國(guó)家的重要，②說法錯(cuò)誤；
③：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明了語言文明的重要性，③說法正確；
④：“不積跬步，無以至千里”，說明文明有禮要從小事、細(xì)節(jié)做起，④說法正確；
3．禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列情境中用語恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
①向人祝賀說“恭喜”，求人指點(diǎn)說“賜教”
②起身作別說“久違”，請(qǐng)人諒解說“拜托”
③看望別人說“拜訪”，請(qǐng)人赴約說“賞光”
④麻煩別人說“打擾”，歸還物品說“奉還”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
練
課堂訓(xùn)練
練
【詳解】本題考點(diǎn)對(duì)文明有禮的正確認(rèn)識(shí)。
①③④：文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。如向人祝賀說“恭喜”，求人指點(diǎn)說“賜教”；看望別人說“拜訪”，請(qǐng)人赴約說“賞光” ；麻煩別人說“打擾”，歸還物品說“奉還”，①③④說法正確；
②：起身作別稱“告辭”，請(qǐng)人諒解說“包涵”，②說法錯(cuò)誤；
練
（1）你認(rèn)為中國(guó)游客中的不文明行為讓你感到最心痛的是什么？
（2）有人說：“是否文明禮貌是個(gè)人私事，無足輕重。”這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
（3）對(duì)“中國(guó)式不文明旅游”說“不”，青少年應(yīng)該如何做？
材料解析題：
現(xiàn)在，我們的生活越來越好，很多人都會(huì)選擇出國(guó)旅游。但是隨著出境旅游的人數(shù)越來越多，我們從各種新聞報(bào)道中也可以看到，對(duì)于中國(guó)人的負(fù)面報(bào)道也越來越多。主要表現(xiàn)是：在旅游景點(diǎn)大，喧嘩，不排隊(duì)，不遵守秩序，過馬路闖紅燈，在景區(qū)刻字留名等不文明行為。有些外國(guó)景點(diǎn)甚至用中書寫了“不得大聲喧嘩”“不得在店內(nèi)吃東西”的提示牌。
練
課堂訓(xùn)練
八年級(jí)上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德
（1）損害國(guó)家的形象和民族的尊嚴(yán)。
（2）說法錯(cuò)誤。因?yàn)槲拿饔卸Y是人立身處世的前提，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象，所以我們要做一個(gè)文明有禮的人。
（3）要態(tài)度謙和、用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察，思考和踐行。賞他人。【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊(cè)”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點(diǎn)擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點(diǎn)擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時(shí)，會(huì)出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會(huì)自動(dòng)對(duì)齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動(dòng)到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點(diǎn)擊右下角 點(diǎn)擊“粘貼選項(xiàng)” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個(gè)系列（全部字重）都已下載課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第四課第二框《以禮待人》
一、教材解析 本課內(nèi)容是部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》中第四課的第二框題。學(xué)生在理解第三課內(nèi)容《社會(huì)生活離不開規(guī)則》的前提下，了解了調(diào)節(jié)人們行為最主要的社會(huì)規(guī)則有道德和法律，于是在第四課講道德，第五課講法律，對(duì)學(xué)生來說是非常自然、水到渠成的。 本框是對(duì)前面第一框《尊重他人》的承接，也為后面第三框《誠(chéng)實(shí)守信》的學(xué)習(xí)作鋪墊，起著承上啟下的作用。本課在學(xué)習(xí)了《尊重他人》的基礎(chǔ)上，進(jìn)而了解什么是禮、文明有禮的重要性，以及怎樣做一個(gè)文明有禮的人。這樣的安排，對(duì)學(xué)生深入了解社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具有重要意義。
二、學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生通過以往接受的家庭教育和學(xué)校教育，對(duì)禮儀素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)有了初步的了解和掌握，但是缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。八年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮儀對(duì)于自己的重要性有一定程度的認(rèn)識(shí)，但對(duì)社會(huì)與國(guó)家的作用認(rèn)識(shí)高度還不夠。大部分同學(xué)在待人接物時(shí)能做到文明有禮，但有些同學(xué)由于良好習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)未養(yǎng)成，在實(shí)際生活中有時(shí)做不到文明禮貌，甚至由于正處青春叛逆期，可能出現(xiàn)為了突出自己的個(gè)性而故意違反文明禮儀的行為。所以，學(xué)習(xí)本課不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明白文明禮儀對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的重要性，在實(shí)際生活中能夠更好地踐行文明禮儀。
三、教學(xué)目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：懂得禮對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的重要作用，弘揚(yáng)文明有禮的中華傳統(tǒng)美德。 2.道德修養(yǎng)：遵守基本的社交禮儀；踐行以文明禮貌等為主要內(nèi)容的道德要求，做社會(huì)的好公民。 3.法治觀念：注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。 4.健全人格：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)。 5.責(zé)任意識(shí)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)以禮待人。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到文明有禮
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音視頻資源、信息化資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
教師設(shè)置活動(dòng)：清華大學(xué)禮儀研究中心——坐、立、行、走 1.播放《中華禮儀坐姿》視頻 2.要求：請(qǐng)你跟隨視頻講解，端正坐姿！ 3.初步介紹“禮”的表現(xiàn)。 1.認(rèn)真觀看視頻。 2.按要求完成任務(wù)。 3.初步感受“禮”的表現(xiàn)。
第一目：認(rèn)識(shí)禮
教學(xué)內(nèi)容：禮的含義及表現(xiàn)
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
認(rèn)識(shí)生活中的禮 提問：說一說生活中你認(rèn)為“禮”的行為，談?wù)剬?duì)禮的認(rèn)識(shí)。 言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——禮的含義及表現(xiàn) 結(jié)合歷史知識(shí)認(rèn)真思考問題。 在教師的引導(dǎo)下，積極思考，主動(dòng)舉手回答問題。 跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，初步感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的變化。 在老師的點(diǎn)撥下，理解識(shí)記網(wǎng)絡(luò)怎樣豐富日常生活，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。
第二目：體悟禮
教學(xué)內(nèi)容：為什么要做到文明有禮
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
體悟社會(huì)中的禮 介紹事件：小學(xué)生放學(xué)從飯店抄近路回家鞠躬致謝，播放視頻。 提問：從小學(xué)生鞠躬的行為你感受到了什么？ 為何客人們滿臉笑意？ 待人禮為先 引用孔子和揚(yáng)雄的名言，言語引導(dǎo)學(xué)生理解文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。 播放大爺?shù)罔F遭陌生男子打耳光的視頻 提問：你認(rèn)為“地鐵判官”和大爺?shù)男袨榭扇幔?遇到此類事件我們可以怎么“文明”的解決？ 言語引導(dǎo)學(xué)生理解文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧 介紹大運(yùn)會(huì)給國(guó)外運(yùn)動(dòng)員過生日事件并播放視頻 提問：如果你是外國(guó)友人，你有什么感受？ 言語引導(dǎo)學(xué)生理解文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。 言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——為什么要做到文明有禮 仔細(xì)閱讀材料，了解事件背景 認(rèn)真觀看視頻，積極思考問題 跟隨教師引導(dǎo)，分別從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家層面理解禮的重要性。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)真思考問題并積極舉手回答問題。 在老師的點(diǎn)撥下，理解識(shí)記文明有禮的重要性，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。
第三目：踐行禮
教學(xué)內(nèi)容：怎樣做一個(gè)文明有禮的人
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
從我做起踐行禮 提問：你會(huì)如何說？ 當(dāng)你在學(xué)校的走廊上遇到一個(gè)新同學(xué)，你會(huì)說什么來打招呼？ 假設(shè)你不小心踩到了同學(xué)的書包，你會(huì)怎么向他/她道歉？ 假設(shè)你在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了困難，你會(huì)如何向同學(xué)請(qǐng)求幫助？ 做文明有禮的人 呈現(xiàn)材料：禮貌用語 從我做起踐行禮 展示中學(xué)生儀容儀表規(guī)范 自查自糾：你符合中學(xué)生儀容儀表規(guī)范嗎？ 方法與技能 介紹參加社交活動(dòng)應(yīng)注意的幾點(diǎn) 文明接力 要求：小組接力，說說在生活中我們可以怎樣做到文明有禮？（家庭、學(xué)校、社會(huì)） 言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——怎樣做一個(gè)文明有禮的人 梳理本課邏輯，總結(jié)知識(shí)提綱 根據(jù)情景，聯(lián)系自身實(shí)際，思考問題并積極回答問題。 仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，根據(jù)相關(guān)材料思考問題。 在老師引導(dǎo)下進(jìn)行自查自糾，注意規(guī)范自身儀容儀表。 小組合作探究，積極討論并派代表回答問題。 在老師的點(diǎn)撥下，理解怎樣做一個(gè)文明有禮的人，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導(dǎo)，梳理本課邏輯，做好知識(shí)提綱總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)
八、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧。”這句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國(guó)家沒有禮則不安寧。這主要強(qiáng)調(diào)（ A ） ①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提 ②文明有禮表現(xiàn)為態(tài)度謙和、儀表整潔 ③文明有禮利于形成安定有序的社會(huì) ④禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 A.①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 2.“國(guó)尚禮則國(guó)興，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。”“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”等古語深刻體現(xiàn)了中國(guó)乃禮儀之邦。下列名言古語與之寓意一致的是（ A ） ①不學(xué)禮，無以立 ②人而無禮，焉以為德 ③德不孤，必有鄰 ④首孝悌，次謹(jǐn)信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.學(xué)校號(hào)召學(xué)生“當(dāng)文明人，說文明話，做文明事，行文明禮”。下列言行符合這一倡議的是（ A ） ①地鐵入口，小瑞趕時(shí)間，她對(duì)周圍乘客說“勞駕，請(qǐng)讓一下” ②小馮看望生病在家的小李，小李對(duì)他說：“謝謝你來拜訪我” ③生日聚會(huì)上，小愷要提前回家，他向大家說“失陪，先告辭” ④小美參加演講比賽，對(duì)幫忙修改文稿的語文老師說“請(qǐng)包涵” A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4.材料解析題： 現(xiàn)在，我們的生活越來越好，很多人都會(huì)選擇出國(guó)旅游。但是隨著出境旅游的人數(shù)越來越多，我們從各種新聞報(bào)道中也可以看到，對(duì)于中國(guó)人的負(fù)面報(bào)道也越來越多。主要表現(xiàn)是：在旅游景點(diǎn)大，喧嘩，不排隊(duì)，不遵守秩序，過馬路闖紅燈，在景區(qū)刻字留名等不文明行為。有些外國(guó)景點(diǎn)甚至用中書寫了“不得大聲喧嘩”“不得在店內(nèi)吃東西”的提示牌。 （1）你認(rèn)為中國(guó)游客中的不文明行為讓你感到最心痛的是什么？ （2）有人說：“是否文明禮貌是個(gè)人私事，無足輕重。”這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 （3）對(duì)“中國(guó)式不文明旅游”說“不”，青少年應(yīng)該如何做？ 答案：（1）損害國(guó)家的形象和民族的尊嚴(yán)。 （2）說法錯(cuò)誤。因?yàn)槲拿饔卸Y是人立身處世的前提，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象，所以我們要做一個(gè)文明有禮的人。 （3）要態(tài)度謙和、用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察，思考和踐行。賞他人。

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