資源簡介

(共36張PPT)
中國的歷史周期律問題，是1945年黃炎培先生在延安向毛澤東提出的問題。黃炎培先生問毛主席，中國共產黨能不能跳出歷史上"其興也勃焉，其亡也忽焉"的歷史周期律。毛澤東同志回答說：“我們已經找到新路，我們能跳出這周期律?！?br/>你知道“歷史周期律”嗎？
“歷史周期律”是指世界上任何一個國家的政權都會經歷興衰治亂，往復循環呈現出的周期性現象。極端的不公導致社會的崩潰，從而達到新的相對公平，周而復始。
一個國家（或朝代）興盛的時候很迅速，但衰亡也很快。
你知道這條跳出“歷史周期律”的“新路”是什么嗎？
授課人
一起課件
參與民主生活
第三課 追求民主價值
公民參與民主生活的原因和要求？P38
公民行使民主權利的形式？P38-40
公民怎樣參與民主生活？P41
為什么要增強民主意識？P41-42
怎樣增強民主意識？ P42
行使民主權利
PART ONE
知識回顧
公民享有的權利有哪些？
1
經濟權利（財產權、勞動權、物質幫助權）
2
政治權利（政治自由、監督權、選舉權和被選舉權）
3
文化和教育權利（如：受教育權等）
4
人身自由、平等權、宗教信仰自由等
依法行使權利
情景再現
九年級學生小澤發現學校附近有一家非法經營的網吧，一些學生課余時間經常跑在那里，這嚴重影響了他們的學習和身心健康。于是，小澤撥打政務服務便民熱線反映這一情況。不久，這家網吧被依法取締了。
你怎樣看待小澤撥打政府服務便民熱線的行為？
小澤還可以采取哪些方式反映問題？
Q1
Q2
依法行使權利
1.小澤的行為是正確的，他依法行使了自己的權利，是公民有序參與民主生活的表現。
2.通過新聞媒體發表意見、向人大代表反映意見和要求、向人民法院提起訴訟、給國家機關寫信，向有關部門反映和投訴。
依法行使權利
公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利。P38
行為點評
依法行使權利
公民參與
含義
公民依照法律法規，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現民主權利，維護自身合法權益。P38
要求
需要不斷推進社會主義民主的制度化、規范化和程序化建設。P39
名詞點擊
依法行使權利
公民參與
結合視頻及教材P38-40，思考：
1.公民參與民主生活的形式有哪些？
2.怎樣理解公民參與的五種形式？
自主探究
依法行使權利
公民參與
公民參與民主生活的形式
民主選舉
民主決策
民主監督
民主協商
民主管理
依法行使權利
民主選舉
人民實現民主權利的一種重要形式。P38
直接選舉和間接選舉
等額選舉和差額選舉
地位
形式
依法行使權利
選舉形式
直接選舉
間接選舉
適用范圍
①縣及縣級以下人大代表的選舉
②城市的居民委員會和農村的村民委員會選舉
代表
選民
指選民本人直接投票選舉被選舉人
選民
選民代表
代表
指選民不直接選出被選舉人，而是先選出自己的代表，然后由后者代表選民選出被選舉人
適用范圍
①縣以上的各級人大代表
②鄉以上各級政府的組成人員
依法行使權利
選舉形式
等額選舉
差額選舉
優點
可以充分考慮當選者結構合理性
候選人數與應選人數相等的選舉
候選人數多于應選人數的選舉
優點
提供了選擇的余地，被選舉人之間形成了競爭
候選名額
應選名額
=
候選名額
應選名額
≠
牛刀小試
“班長怎么選？”
1
如果由班主任和全體同學先確定兩位候選人，然后由全體同學投票決定一位學習班長、一位紀律班長，這是什么選舉方式？
2
如果各小組先推選代表，由代表投票產生班長，這是什么選舉方式？
3
如果讓班級全部同學直接投票產生班長，這是什么選舉方式？
4
如果由班主任和全體同學先確定若干名候選人，然后由全體同學投票，票數最多者為班長，這是什么選舉方式？
等額選舉
間接選舉
直接選舉
差額選舉
依法行使權利
牛刀小試
XX是我的好兄弟，大家和我一起選他
誰當選都和我沒有關系，誰愛當誰當
誰當上班長給我好處，我就選誰
Q
你同意上述說法嗎？說說你的理由。
原則
民主選舉都要遵循公平、公開和公正的原則。P38
要求
公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。P38
依法行使權利
“班長怎么選？”
依法行使權利
筆記整理·民主選舉
1.地位
是人民實現民主權利地一種重要形式 P38
3.原則
民主選舉都要遵循公開、公平、公正的原則 P38
2.形式
直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉 P38
4.要求
公民要積極、主動、理性地參與民主選舉 P38
依法行使權利
民主協商
方式
提案、座談、論證等多種途徑和方式 P39
地位
保證了人民的意愿和要求得到充分表達，有利于充分發揚民主，廣泛凝聚共識。P39
民主決策
依法行使權利
地位
保障人民利益得到充分實現的有效方式 P39
方式/制度保障：
社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度等是公民參與民主決策的有力保證。P39
依法行使權利
民主決策
01
社情民意反映制度
民情信箱、民情熱線、民情接待室、民情懇談會等，向政府提出意見和建議
02
專家咨詢制度
某些具有專業性的重大決策，要聽取專家學者的意見
03
重大事項
社會公示制度
在新聞媒體、相關會議、文件通報、政務公開欄和有關行政村、基層站所公告欄上進行，保障公民知情權
04
社會聽證制度
聽證會舉辦方要邀請各方代表參加，聽取各方代表的意見
公民→政府
政府→公民
牛刀小試
下列圖片分別反映了哪一決策方式？
依法行使權利
社會聽證制度
重大事項社會公示制度
專家咨詢制度
社情民意反映制度
民主管理
依法行使權利
含義
人人都有參與管理國家和社會各項事務的機會和渠道 P40
意義
有利于廣大人民積極行使民主權利，實現人民的事人民管，人民的事人民辦 P40
民主監督
依法行使權利
地位
公民行使監督權的具體體現 P40
方式（補充）
①通過人大代表或直接向人大常委會反映
②采用書信、電子郵件、電話等形式向有關部門反映
③通過電視廣播、報刊、網絡等媒體進行曝光
小組討論
依法行使權利
內容：結合漫畫《“好”與“壞”》討論民主監督的意義。
要求：從公民和國家機關及其工作人員兩個角度思考。
1
2
公民
有利于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情 P40
國家機關及其工作人員
有利于改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗 P40
公民參與
依法行使權利
民主選舉：人民實現民主權利的一種重要形式。
民主決策：保障人民利益得到充分實現的有效方式。
民主監督：行使公民監督權的具體體現。
決策前
決策實施后
民主協商：保證人民意愿和要求得到充分表達。
民主管理：人民的事人民管，人民的事人民辦。
公民參與的形式
增強民主意識
PART TWO
民主意識
什么是民主意識？
增強民主意識
民主意識就是人民當家作主的意識，就是人民依法管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業的自覺愿望和要求
我們已經找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。
——毛澤東
我們已經找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。
——毛澤東
為什么公民要增強民主意識？
窯 洞 對
全球民主日倡議
2.一個國家擁有什么素養的公民，就會有什么樣的未來。增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度永葆生命力的重要保證 P41
1.在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度。一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關 P41
為什么公民要增強民主意識？
Q
模擬社團管理
增強民主意識
社團管理和活動表決一般遵循少數服從多數原則。如果你是少數派，你會——
當社團內部發生利益沖突時，如果你是沖突的一方，你會——
面對別人的批評和建議，如果你是社團負責人，你會——
Q
從“模擬社團管理”探究：
公民應怎樣參與民主生活？
我國公民參與民主生活，要有社會責任感和主人翁意識，以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。P41
社會生活中難免會出現一些謠言
左眼跳財
右眼跳災
真相：眼皮跳在醫學上被稱作痙攣或眼瞼震顫。左眼跳財右眼跳災只是一種心理暗示，沒有任何科學依據。
吃核桃補腦
真相：核桃中的w-3不飽和脂肪酸確實對大腦有一定益處，不過這種脂肪酸并非核桃的專利，很多堅果及其他事物都有。比如常見的三文魚、獼猴桃和花生等，并不是什么了不得的事。
手機輻射能致癌
真相：輻射分為兩種—電輻射和非電輻射。電輻射包括核輻射、X射線、醫院CT等。過強的電輻射可能致畸、致癌、致突變，對人體危害很大，非電輻射就包括日常的微波爐、WIFI、手機等，不致癌，也談不上對人體有害。
有些謠言沒有什么大的危害，可以包容
謠言是沒有事實依據、捏造的話，不能傳播
謠言終究會不攻自破，最好不干涉，讓謠言自生自滅
Q
判斷上述觀念正誤，據此思考公民應怎樣增強民主意識？
對此，同學們有不同的態度和觀點
×
×
√
公民怎樣增強民主意識？
1
首先，公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。P42 （守法）
2
其次，公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。P42 （知法）
3
最后，公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。 P42 （踐行）
課堂小結
參與
民主生活
行使民主權利
增強民主意識
公民參與民主生活 P38
公民行使民主權利的形式P38-40
公民怎樣參與民主生活 P41
為什么要增強民主意識 P41-42
怎樣增強民主意識 P42
隨堂練習
1.【2024·四川廣安】人民網連續多年推出“我給兩會捎句話”活動，2024年度這一活動共征集網友留言32萬件。這表明（ ）
①我國公民直接參與國家事務管理
②網絡是公民參與政治生活的唯一渠道
③我國公民的民主意識、政治素養不斷提高
④網絡問政拓寬了公民參與民主生活的渠道
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】①錯誤，我國公民間接參與國家事務管理；②錯誤，“唯一”的說法太絕對。
隨堂練習
2. 【2024·湖南】2024年2月，湖南省人力資源和社會保障廳“民生實事碼上通”系統上線，相應的二維碼被投放到全省重點民生項目實施現場。群眾可以通過掃描二維碼對項目實施的情況進行評價。這表明（ ）
①網絡拓寬了民主渠道
②網絡擴大了民主權利
③政府優化了工作方式
④政府創新了執政方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【解析】網絡只是為民主權利的行使提供了更便利的條件，并沒有擴大民主權利，故②錯誤；執政的主體是中國共產黨，政府是行政機關，應該是政府創新了行政方式，故④錯誤。課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》九年級上冊第三課第二框《參與民主生活》
一、教材解析 本課時按照“行使民主權利的途徑有哪些怎樣才能更好地參與民主生活”的邏輯展開。第一目是“行使民主權利”,理解行使民主權利體現在參與民主生活,知道其主要形式有民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理和民主監督。第二目是“增強民主意識”,知道作為公民參與民主生活,需要培養必要的民主素養,增強民主意識,這對于建設中國特色社會主義具有重要意義。
二、學情分析 初三時期的學生，已經接受過相關法治知識、民主知識的學習，在上一堂課對我國社會主義新型民主、全過程民主也有了明確的認知，但受年齡、閱歷、認知能力等方面的限制，對增強民主意識的認知度不夠，對如何正確行使民主權利也缺乏深入的了解。 民主已成為衡量一個社會制度是否具有優越性、一個社會是否健康文明的重要標志。青少年時期是形成健全人格的關鍵時期，他們已經逐步意識到人民是國家的主人，要關心集體、社會和國家，依法依規有序參與公共事務。通過本堂課，幫助學生明確公民行使民主權利的途徑，增強民主意識，引導學生積極主動參與民主生活，落實政治認同和責任意識的核心素養。
三、教學目標 責任意識：主人翁意識——對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家，維護祖國統一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。 擔當精神：具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區服務活動，熱愛自然，踐行綠色生活方式。 有序參與：具有民主與法治意識，守規矩，重程序，能夠依規依法參與公共事務，根據規則參與校園生活的民主實踐。　
四、教學重點與難點 教學重點：如何增強民主意識、如何參與民主生活 教學難點：公民行使民主權利的形式
五、資源與工具 多媒體教學、網絡素材資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
教師設置活動：知識回顧 公民享有的權利有哪些？（結合八下） 結合八下教材內容，回顧相關知識點并踴躍舉手回答問題。
第一目：依法行使權利
教學內容：公民參與民主生活的原因和要求；公民行使權利的形式。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
1.教師呈現材料：情景再現 （1）你怎樣看待小澤撥打政府服務便民熱線的行為？ （2）小澤還可以采取哪些方式反映問題？ 2.播放視頻：《人民的江山：民主的光芒》 3.教師組織自學活動：根據視頻及閱讀教材P38-40，回答公民參與民主生活的形式有哪些？ 4.教師呈現材料：選舉形式對比（牛刀小試） 5.教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結知識點——民主選舉。 6.教師根據視頻內容講解民主協商有關知識。 7.教師呈現知識點講解材料：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度 8.圖片匹配：圖片分別反映了哪一決策方式？ 9.教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結知識點——民主決策。 10.教師根據視頻內容講解民主協商有關知識。 11.教師呈現材料：漫畫《“好”與“壞”》 （1）內容：結合漫畫討論民主監督的意義。 （2）要求：從公民和國家機關及其工作人員兩個角度思考。 認真觀看材料，積極思考，舉手回答問題。 在教師的組織與引導下，作出判斷，思考理由，主動舉手進行問題。 根據教師相關提示，調動生活經驗，回答問題。 跟隨教師引導，結合自身理解，明確公民參與民主生活的原因和要求，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 5.認真閱讀材料，仔細聆聽老師講解關于民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督的相關知識點。 6.在老師的點撥與自身思考中，理解民主監督的意義，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。
第二目：增強民主意識
教學內容：公民參與民主生活的要求；公民增強民主意識的原因和要求。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
1.教師展示毛澤東主席的談話內容：“ 我們已經找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息?！痹O問：為什么公民要增強民主意識？ 2.教師組織活動：模擬社團管理 （1）社團管理和活動表決一般遵循少數服從多數原則。如果你是少數派，你會？（2）當社團內部發生利益沖突時，如果你是沖突的一方，你會？（3）面對別人的批評和建議，如果你是社團負責人，你會？設問：公民應怎樣參與民主生活？ 3.教師言語過渡，總結知識點——認識民主。 4.呈現材料：社會生活中難免會出現一些謠言 設問：判斷上述觀念正誤，據此思考公民應怎樣增強民主意識？ 5.教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結知識點——公民怎樣增強民主意識。 6.梳理本課邏輯，總結知識提綱。 1.學生認真參與閱讀材料，結合知識積累和教師點撥積極思考，并踴躍舉手和班級同學分享探究成果。 2.仔細閱讀材料，結合所學知識及生活經歷，多角度分析公民增強民主意識的原因。 3.在老師的點撥與自身思考中，理解識記公民參與民主生活的要求，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 4.在活動參與與教師引導點撥下，理解并識記公民增強民主意識的要求，并在課本對應位置做好筆記勾畫。 5.跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結。
板書設計
八、作業設計 1.某市為規范共享單車的經營行為和停放秩序，組織召開立法聽證會。參加聽證會的有市民代表、人大代表、政協委員、共享單車經營者代表。這表明，參加立法聽證會（　A?。?①是公民參與政治生活的有效途徑 ②有利于促進科學立法、民主決策 ③利于集中民智，擴大公民權利 ④完善了基層群眾自治的組織形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.從人民大會堂內人大代表的認真審議，到在家門口設立基層立法聯系點，再到網上公開征集法律草案意見建議……我國的每一部法律都滿載民意。這說明我國（ D ） ①公民的立法權得到切實保障 ②公民履行義務，參與民主決策 ③堅持以人民為中心發展思想 ④發揚人民民主，推進科學立法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中，成為一種生活方式。以下言行不符合上述要求的是（ A ） ①班級選舉班干部時，誰與我關系好我就選誰 ②面對老師和同學的批評，我從來都不會在乎 ③凡是要求漲價的聽證會，一定不能讓它通過 ④謠言是沒有事實依據的，我們不能信謠傳謠 A.①②③ B.①②④ C.①②④ D.①②③④

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