資源簡介

(共33張PPT)
保護未成年人的專門法律
懲治犯罪、保護人民利益的有力武器
新中國第一部以“法典”命名的法律
法中我第一
國法我根本
猜猜“我”是誰？
《未成年人保護法》
《刑法》
《民法典》
《憲法》
授課人：xxx
第四課 建設法治中國
為什么選擇走法治道路？（作用）P45-47
01
法治的要求？ P45-46
02
全面依法治國的地位、總目標、方針？P48-49
04
改革開放以來，法治建設的進程？P48
03
知識導航
怎樣建設法治中國？P49-50
05
夯實法治基礎
01
選擇法治道路
法治，意味著依法治理。P45
正義的伸張
穩定的秩序
便捷的服務
新課講授
有序的交通
什么是法治？
法治
法制
制度
（靜態，側重于立法）
治理
（動態，側重于執法和司法）
在任何國家都存在
存在于民主制國家
基礎
保障
新課講授
人治 法治
表現
基礎
特點
“人治”與“法治”
建立在個人專制和獨裁基礎上
建立在民主的基礎上
“國王即法律”“朕即法律”
強調法律至上，法律面前人人平等
人（統治者）高于法
法高于人
隨意性、多變性、不平等性
統一性、穩定性、權威性
從長遠看，哪一治國方式對國家發展有利？
法治的作用表現在哪些方面？
新課講授
為什么選擇走法治道路（作用）？
“法令者，民之命也，為治之本也?！?br/>（譯：法律和命令，關系到百姓的命運，是治理國家的根本所在。）
新課講授
（譯：法律和命令，關系到百姓的命運，是治理國家的根本所在。）
總結：法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的生活預期。保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。P45
小組討論
內容：從公民個人角度，討論法治的作用。
01
提示：可從教育、就業、醫療等民生角度思考。
02
要求：以小組為單位討論，小組代表匯報結果。
03
新課講授
追求并奉行法治已經成為現代世界各國的共識。P45
新課講授
《美國憲法》
1789年
《法國民法典》
1804年
《日本憲法》
1889年
《中國憲法》
1982年
我們必須把依法治國擺在更加突出的位置，把黨和國家工作納入法治化軌道?！眻猿衷诜ㄖ诬壍郎辖y籌社會力量、平衡社會利益、調解社會關系、規范社會行為，依靠法治解決各種社會矛盾和問題，確保我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序。
——習近平
“
這段話說明了什么道理？
法治是現代政治文明的核心，是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。P47
新課講授
法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的生活預期。保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。P45
①追求并奉行法治已經成為現代世界各國的共識。P45；②法治是現代政治文明的核心，是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。P47
筆記整理：1.為什么選擇走法治道路（作用）？
個人
國家
法治應包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律。
——亞里士多德
“
良法
善治
新課講授
法治的要求？
”
01
某好心人收留一不堪主人虐待而逃亡的奴隸 【死刑】
02
奴隸主將奴隸傷害致死 【無罪】
03
奴隸不承認主人是自己的主人 【割除雙耳】
04
理發匠剃去奴隸的發式標記 【死刑】
05
貴族打死貴族 【賠款】
有法
≠
良法
新課講授
《漢謨拉比法典》
新課講授
什么是良法？（判斷標準）
01
反映最廣大人民群眾的意志和利益
02
反映社會發展規律，維護公民的基本權利
03
符合公平正義要求，促進人與社會的共同發展
憲法是黨的主張和人民的意志的統一，是治國安邦的總章程，是公民權利的保障書。
中華人民共和國刑法的立法宗旨是懲治犯罪，保護人民。
民法典是民事權利的宣言書和保障書。如果說憲法重在限制公權力，那么民法典就重在保護私權利。
新課講授
良法之治
譯：天下的事情，困難之處不在于制定
法令，而在于讓法令得到切實貫徹執行。
法治要建立在民主的基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。
善治
新課講授
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！?br/>良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，維護公民的基本權利，符合公平正義的要求，促進人與社會的共同發展。
法治建立在民主的基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。
法治還要求實行善治。P46
2
筆記整理：2.法治的要求？
1
法治要求實行良法之治。P45
前 提
互為表里
辯證統一
保 障
歸 宿
知識拓展：“良法”與“善治”的關系
良法
善治
夯實法治基礎
02
描繪法治藍圖
2000多年
封建專制歷史
新課講授
變法改制、救亡圖存
1840年后
新中國成立，走上探索中國社會主義法治建設道路
1949年
十一屆三中全會以來，更加重視法治建設
1978年
結合視頻及教材48頁，將下列空白內容補充完整。
有法可依
有法必依
執法必嚴
違法必究
1978年
現行憲法
1982年
1997年
黨的
十五大
基本方略
2010年
中國特色社會主義法律體系形成
2012年
黨的
十八大
2020.11
提出習近平法治思想
2020.5
2018年
2013年
提出建設法治中國的目標
黨的十一屆三中全會
依法
治國
全面
依法
治國
黨的十八
屆三中全會
中央全面依法治國委員會
《民法典》
根本遵循
行動指南
筆記整理：3.改革開放以來，法治建設的進程？
中國特色社會主義的本質要求和重要保障。P48
總目標
建設中國特色社會主義法治體系，
建設社會主義法治國家。P49
科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法 P49
基本方針
地位
筆記整理：4.全面依法治國的地位、總目標、意義？
全面推進依法治國
新課講授
科學立法
努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護
嚴格執法
每一部法律法規都得到嚴格執行
公正司法
每一個司法案件都體現公平正義
全民守法
每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
新課講授
《民法典》的制定過程
編纂《民法典》是黨的十八屆四中全會確定的一項重大政治和立法任務；我國每一項重大的決策，都要經過“黨委提出→政協協商→全國人大審議通過→政府執行”的法定程序。
依法治國
黨的領導
人民當家作主
堅定不移走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。
新課講授
從《民法典》制定過程分析怎樣建設法治中國？
建設法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規都得到嚴格執行；使每一個司法案件都體現公平正義；使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。P49
堅定不移走中國特色社會主義法治道路。必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。P46
2
1
科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法
筆記整理：5.怎樣建設法治中國？
樹立法治意識，增強法治觀念
學習法律知識，弘揚法治精神
在實踐生活中，能夠做到遵法守法，做守法的公民
能夠運用法律知識維護自己的合法權益
敢于同違法犯罪作斗爭，為我國的法治建設做貢獻
青少年能為法治國家做哪些貢獻？（補充）
01
02
03
04
05
選擇法治道路
繪制法治藍圖
為什么選擇法治道路？（作用）P45-47
法治的要求？P45-46
法治建設的進程？P48
全面依法治國？P48-49
怎樣建設法治中國？P49-50
課堂小結
夯實法治基礎
1.【2024·寧夏】2023年12月4日是第十個國家憲法日。某社區組織居民開展了參觀憲法主題公園、宣講憲法等形式多樣的活動。請你為該系列活動選擇合適的主題（ ）
A.科學立法—完善法治體系建設法治國家
B.嚴格執法—規范行政行為捍衛法律尊嚴
C.公正司法—維護公平正義守護人民利益
D.全民守法—增強憲法意識維護憲法權威
D
隨堂演練
【答案】D
【解析】題干中的話強調了良法和善治的重要性，啟示我們要推進良法之治和良法善治相結合，嚴格法律實施，建設法治國家。本題與道德建設、以德治國無關，①②不符合題意。
2.【2024·山西】2024年5月，中國社會科學院法學研究所、社會科學文獻出版社聯合發布的2024年法治藍皮書《中國法治發展報告》指出，中國是全球犯罪率最低、公民安全感最高的國家之一，公民體感治安持續處于較高水平。據此，下列認識正確的是（ ）
①法治能為人們提供良好的生活秩序　
②一個國家有了法律制度就等于有了法治　
③全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障　
④每個公民要努力成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
隨堂演練
【答案】C
【解析】②錯誤，并不是一個國家有了法律制度就等于有了法治。法制≠法治。
3.【2024·四川南充】“法不善，則有財而莫理。”“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”這兩句古語給我們的啟示是（ ）
①加強道德建設，弘揚公序良俗
②堅持依法治國和以德治國相結合
③嚴格法律實施，建設法治國家
④推進良法之治與良法善治相結合
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
隨堂演練
【答案】D
【解析】題干中的話強調了良法和善治的重要性，啟示我們要推進良法之治和良法善治相結合，嚴格法律實施，建設法治國家。本題與道德建設、以德治國無關，①②不符合題意?！咀⒁狻孔煮w安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》九年級上冊第四課第一框《夯實法治基礎》
一、教材解析 本課時按照“為什么選擇法治道路選擇什么樣的法治道路怎樣走好法治道路”的邏輯展開。第一目是“選擇法治道路”,知道良法善治是現代各國的共識和社會發展的必然選擇,法治是近代以來中國人民奮斗的選擇和總結法治建設經驗教訓的結果,法治對個人、國家和社會發展的具體意義。第二目是“描繪法治藍圖”,知道中國走什么樣的法治道路、怎樣走好法治道路,理解依法治國的推進過程和地位,知道全面依法治國的重要性、總目標、基本要求和總體要求。
二、學情分析 進入九年級，學生感受、認識和參與公共生活的范圍不斷擴展，學生思維水平快速提升，思維開始由“經驗型”向“理論型”轉化，對國民身份認同的心理需要日益凸顯。因此本課在展現中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰和做出積極應對的過程中，引導學生認識建設法治中國的必要性和可能性。學生已經學習了八年級下冊的教材，圍繞“公民與國家關系”的主題，以憲法精神為主線，學習憲法主要內容，學生的公民意識、國家意識、法治意識都有一定程度的增強，這為第四課建設法治國家的學習打下了基礎，但學生還沒有形成完整的法治思維，沒有形成堅定的法治信仰。而本課所講的法治及全面依法治國給學生提出了更具時代性的法治要求，所以應進一步學習，夯實法治基礎。
三、教學目標 1.政治認同：認同推進法治國家、法治政府、法治社會一體建設，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。 2.法治觀念：了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，理解法治的本質和特征。 3.責任意識：增強法治意識，自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
四、教學重點與難點 教學重點：我國選擇法治道路的重要性 教學難點：良法善治的含義；堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一
五、資源與工具 多媒體教學、網絡音視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
教師設置活動：猜猜“我”是誰？ 1.呈現我國幾部重要法律法規圖片 2.引導學生回答不同法律法規的地位 3.引入本節課課題——夯實法治基礎 1.認真觀看圖片。 2.結合法律常識仔細思考問題。 3.踴躍舉手回答問題。
第一目：選擇法治道路
教學內容：為什么選擇走法治道路；法治要求。
預設過程（20分鐘）
教師活動 學生活動
名詞點擊：什么是法治？ 名詞辨析：法制與法治的聯系與區別。 表格梳理：“人治”與“法治”。設問：從長遠看，哪一治國方式對國家發展有利？法治的作用表現在哪些方面？ 活動：小組合作探究，為什么選擇走法治道路？（內容：從公民個人角度，討論法治的作用；提示：可從教育、就業、醫療等民生角度思考；要求：以小組為單位討論，小組代表匯報結果。） 呈現各國憲法圖片。設問：下列圖片分別反映了哪一現象？ 呈現材料：習語近人。設問：這段話說明了什么道理？ 教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——為什么選擇走法治道路。 名言警句：亞里士多德有關“法治”的闡釋。設問：體現出法治的什么要求？ 呈現材料：《漢謨拉比法典》中的五個法條。 教師言語引導，總結基礎知識點——什么是良法？呈現我國良法之治的表現。 呈現材料：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！?教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——法治的要求和關系。 結合所學知識和生活常識認真思考問題，明確法治的含義。 在教師的引導下，積極思考，明晰法制與法治的關系。 跟隨教師引導，結合自身理解，明確“人治”與“法治”的區分，由此理解走法治道路的原因，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 認真參與小組討論，總結法治對公民的作用，仔細聆聽老師講解法治作用的相關知識點。 獨立思考，積極舉手回答問題。 在老師的點撥與自身思考中，識記良法和善治的具體表現，理解法治的要求和良法善治的關系，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。
第二目：繪制法制藍圖
教學內容：改革開放以來法治建設的進程；全面依法治國的相關內容；怎樣建設法治中國。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
歷史軸梳理我國近代救亡圖存進程，播放視頻《中國司法之十一屆三中全會》。設問：結合視頻及教材48頁，將下列空白內容補充完整。 教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——改革開放以來，法治建設的進程；全面依法治國的地位、總目標、意義。 3.名詞點擊——科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。 4.呈現材料：我國民法典制定過程。設問：從《民法典》制定過程分析怎樣建設法治中國？ 5.通過與學生的互動，言語過渡，總結基礎知識點——怎樣建設法治中國。 6.補充知識：青少年能為法治國家做那些貢獻。 1.觀看視頻，積極思考探究并踴躍分享探究成果。 2.仔細閱讀材料，結合所學知識及生活經歷，全面認識我國法治建設的進程，全面依法治國的地位、總目標、意義。 3.在老師的點撥與自身思考中，理解“十六字方針”含義，通過探究民法典指定過程理解識記怎樣建設法治中國，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 4.跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結。
板書設計
八、作業設計 1.近年來,為了立“良法”行“善治”,一些地方積極探索有效措施,如建立基層立法聯系點,積極征求廣大人民群眾的意見,讓人們參與立法等。這一舉措能夠讓所立之法（ C ） ①反映每個公民的意志和利益 ②更好地維護公民的基本權利　 ③更加符合公平正義的要求 ④具有最高的法律地位 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.下列對右面漫畫蘊含的意思理解正確的是 (　D　) ①法治能夠為人們提供良好的生活秩序　 ②法治讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的生活預期　 ③法治,意味著依法治理　 ④法治使人們安全、有尊嚴地生活 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.全面依法治國是黨領導人民依據憲法和法律治理國家的基本方略，走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。下列古語名言能體現法治的有（ B ） ①奉法者強則國強，奉法者弱則國弱 ②天下之事，不難于立法，而難于法之必行 ③法令既行，紀律自正，則無不治之國，無不化之民 ④道之以德，齊之以禮，有恥且格 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④

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