資源簡介

(共28張PPT)

#逆轉(zhuǎn)女王
#Queen Wen
#火箭少女
#創(chuàng)造中國奧運網(wǎng)球歷史
#大女主
猜一猜
8月4日，巴黎奧運會女子網(wǎng)球單打決賽中，中國選手鄭欽文為中國網(wǎng)球贏得史上首枚女單奧運金牌。同時，她也是第位站上奧運會該項目最高領(lǐng)獎臺的亞洲運動員。
做個有夢想的少年
做個有夢想的少年
第三課 夢想始于當(dāng)下
第三課 夢想始于當(dāng)下
第一單元成長的節(jié)拍
——Queen鄭欽文，是怎么煉成的？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
夢想的含義。
01
青少年追逐夢想的意義。
02
少年夢想的特點。
03
少年的夢想與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分的原因？
04
仰望星空，
少年之夢
仰望星空，
少年織夢
第一部分
第一部分
2014年1月25日，中國網(wǎng)球金花李娜在澳網(wǎng)女單決賽中獲勝，第二次奪得大滿貫冠軍。她不僅成為首位獲得澳網(wǎng)單打冠軍的亞洲球手，排名還升至世界第二，刷新亞洲之最。李娜奪冠時，鄭欽文還是個10歲的小姑娘接觸網(wǎng)球不過三四年時間。但對于她而言，網(wǎng)球決不是“玩玩而已”。鄭欽文說，“李娜奪冠的那場比賽，她前后看了不下十次。李娜是我們的偶像，我不會忘記她在澳網(wǎng)的那場比賽，是她將夢想的種子種進我的心里。”
人物檔案：鄭欽文
鄭欽文——當(dāng)下正好追夢
夢想
投遞站
請將你的夢想簡要書寫
向同學(xué)們分享你的夢想
組長收齊各組夢想，投放到講臺上的夢想盒中
不同階段的不同夢想
夢想是對未來美好生活的愿望
幼兒園的小波
我要成為奧特曼，打敗所有怪獸。
三年級的小林
我長大以后要當(dāng)警察，抓壞人。
五年級的小美
我想當(dāng)老師，還想當(dāng)演員，還想成為明星……
七年級的小文
我長大后要周游世界，要去南極探險，吃遍天下美食……
討論與分享
如果夢想不能實現(xiàn)，那它還有意義嗎？
有意義
夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
例如我們
有“上天”的夢想，因此了 ；
有“下海” 的夢想，因此發(fā)明了 ；
有“千里眼” 的夢想，因此發(fā)明了 ；
有“順風(fēng)耳” 的夢想，因此發(fā)明了 ；
有“飛毛腿” 的夢想，因此發(fā)明了 ；
飛機、火箭、宇宙飛船
潛水艇
望遠鏡、視頻通話
電話
火車、汽車、輪船、地鐵……
我們?nèi)祟悘倪h古開始就從未停止造夢
筆記1
夢想的含義和意義P15-17
作用
編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動力。
只有每個人都能勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強大力量。
有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷進步和發(fā)展。
含義
夢想是對未來美好生活的愿望。
腳踏實地，
少年追夢
腳踏實地，
少年追夢
第二部分
第二部分
加油
鄭欽文的追夢之旅
鄭欽文的父親曾經(jīng)是田徑運動員，眼光專業(yè)內(nèi)心極為篤定，下定決心培養(yǎng)女兒。為了取得更好的效果，他采取了與海外俱樂部融合的教育方式，準(zhǔn)備不遺余力地傾注所有。4年后，在一場全國賽事里，12歲的鄭欽文成為少年組單打、雙打冠軍。
2019年，鄭欽文遠赴西班牙接受更加嚴格的培訓(xùn)。有段時間，當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練場每天早上七點開始管制，鄭欽文就早上四點半起床，訓(xùn)練到七點結(jié)束。在所有的競技體育中，女子網(wǎng)球運動每年的賽季，絕對稱得上“漫長”，這對運動員提出的考驗，是常人難以想象的。為了積累經(jīng)驗、快速提升排名，鄭欽文幾乎跑遍了歐洲各地去參賽。
網(wǎng)球是一項長時間孤獨并且清苦的運動。據(jù)教練介紹，鄭欽文常年的食譜都是雞胸肉和西蘭花。這和足球巨星C羅類似。鄭欽文從不忘記自己流過的每一滴汗水和吃過的苦，永遠不滿足于已經(jīng)取得的成績，激勵自己要在前進路上走得更遠。
鄭欽文——當(dāng)下正好追夢
“鄭欽文追夢之旅對青少年樹立夢想”的啟示研究
為什么這是你的夢想？
討論建議：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內(nèi)完成討論。
2.討論時1人書面記錄結(jié)論要點，1人準(zhǔn)備代表發(fā)言。
3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。
小組合作
分享人生夢想
為什么這是你的夢想？
老師將從盒子里隨機抽取同學(xué)們的夢想，被抽中的同學(xué)要主動分享——
為什么這是你的夢想？
周恩來
為中華之崛起而讀書
袁隆平
禾下乘涼夢
雜交水稻覆蓋全球夢
錢七虎
立志成為一名工程師
報效祖國
習(xí)近平總書記寄語廣大青年
為什么這是你的夢想？
“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”
名詞解讀
中國夢：
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
基本內(nèi)涵：
實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
怎么實現(xiàn)：
必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。
筆記2
少年夢想的特點（P17-18）
01
夢想是對未來美好生活的愿望。
02
少年的夢想，與個人志向緊密相連。
03
少年的夢想，與時代脈搏緊密相連、與中國夢密不可分。
筆記3
為什么說少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分？（為什么）（P18）
①生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長 與進步的機會。
②中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
第三部分
第三部分
做個追夢少年
夢想的含義
青少年時期的重要主題
讓生活更有色彩
夢想的意義
個人志向
時代脈搏，中國夢
課堂小結(jié)
少年夢想的特點
人生的航標(biāo)，奮斗的原動力
匯聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量
人類社會才能不斷進步和發(fā)展
加油
隨堂小練
隨堂小練
第四部分
第四部分
七年級學(xué)生小剛在過生日的時候，給自己許了一個愿望，那就是成為一名出色的特種兵。下列對于他的這個夢想認識正確的是（ ）
A.和現(xiàn)實距離太遠，根本不可能實現(xiàn)
B.這個夢想就是空想，對小剛的進步?jīng)]什么用
C.小剛要想實現(xiàn)或者接近這個夢想，他需要付出努力
D.他這個夢想只是個人愛好，不需要和時代相連
C
習(xí)近平總書記曾說:生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有與祖國和時代一起成長與進步的機會。對此認識正確的是( )
夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣
少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連，與中國夢密不可分
編織好自己的夢想，就等于實現(xiàn)了自己的夢想
只要堅持努力，即使過程再困難，也有機會離夢想更近一步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
“感動中國”人物評選活動已經(jīng)連續(xù)舉辦多年，獲獎人物中有為國家民族貢獻了全部青春其至生命的，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。他們是“中國人的年度精神史詩。”關(guān)于他們的事跡認識錯誤的是（ ）
只要堅持不懈，理想就能實現(xiàn)
志當(dāng)存高遠，要讓自己的青春閃光
要從生活中的小事做起，實現(xiàn)人生價值
要自覺將個人前途和祖國的發(fā)展進步結(jié)合起來
A課時教學(xué)設(shè)計
課 題 部編版《道德與法治》七年級上冊第三課第一框《做個有夢想的少年》
一、教材解析 《做個追夢少年》隸屬七上第一單元第三課第一課時。本單元是學(xué)生整個初中道法課程學(xué)習(xí)的起點，也是整套教材建構(gòu)的邏輯起點，以少年有夢為主題，奠定青春文化底色，幫助學(xué)生樹立遠大理想和人生志向，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。
二、學(xué)情分析 編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。七年級學(xué)生青春年少，富有夢想，有很多異想天開、在成年人和他人看來不切實際的夢想，但囿于他們的心智尚不夠成熟，學(xué)生的夢想往往是不清晰的，碎片化的，多變的，需要我們的尊重、認可和鼓勵。其次在追夢、圓夢的過程中，我們同樣可以看到矛盾的少年，有時熱情，有時悲觀易放棄，需要協(xié)助學(xué)生處理好夢想和現(xiàn)實的關(guān)系，做到勇于追夢、不懈圓夢。
三、教學(xué)目標(biāo) 政治認同：辯證認識夢想的意義、個人夢和中國夢的關(guān)系、夢想和現(xiàn)實之間的關(guān)系。 責(zé)任意識：學(xué)生體悟夢想的意義，激發(fā)追夢的熱情，敢于有夢；樹立“有夢就有希望”的人生態(tài)度，意識到個人夢想與社會發(fā)展的關(guān)系，增強社會責(zé)任感。 道德修養(yǎng)：明確個人行動對實現(xiàn)夢想的重要性，激發(fā)個人內(nèi)心夢想動力，堅定信心。
四、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：體悟夢想的意義，激發(fā)追夢的熱情，增強圓夢的信念。 教學(xué)難點：辯證理解個人夢和中國夢的關(guān)系、夢想和現(xiàn)實之間的關(guān)系。
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、多個人物材料
六、方法與策略 教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
教師展示關(guān)于鄭欽文的不同詞條，讓學(xué)生猜測人物。 揭示謎底，講述鄭欽文在巴黎奧運會奪冠的事跡。 創(chuàng)設(shè)人物情境，展示學(xué)習(xí)主題，說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生閱讀詞條，獨立思考，回答問題。 了解鄭欽文本次奧運會收獲與成績。 了解人物線索，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)一：仰望星空，少年織夢
教學(xué)內(nèi)容：夢想的含義和作用。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
呈現(xiàn)鄭欽文夢想的啟蒙故事，播放鄭欽文樹立夢想的視頻，設(shè)問：鄭欽文的夢想是什么？ 2.夢想投遞站：請將你的夢想簡要書寫，向同學(xué)們分享你的夢想，組長收齊各組夢想，投放到講臺上的夢想盒中。 3.教師呈現(xiàn)不同階段的不同夢想，并設(shè)問：隨著年齡的增長，他們的夢想有什么變化？有什么共同點？ 4.教師總結(jié)性點評學(xué)生回答，總結(jié)基礎(chǔ)知識點：夢想的含義。 5.辯一辯：如果夢想不能實現(xiàn)，那它就沒有意義；組織學(xué)生展開辯論。 6.呈現(xiàn)人類造夢圓夢的具體案例，提示學(xué)生回答相應(yīng)例子。 7.教師言語引導(dǎo)，點撥學(xué)生回答，多元化評價學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識點——夢想的意義。 認真觀看，積極思考，舉手回答問題。 2.簡要書寫個人夢想，主動舉手分享個人夢想，組長收齊各組夢想，按要求投放到指定位置。 3.獨立思考，總結(jié)特點，回答問題。 4.跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，明確夢想的含義。 5.在教師的組織與引導(dǎo)下，作出判斷，思考理由，主動舉手進行辯論。 6.根據(jù)教師相關(guān)提示，調(diào)動生活經(jīng)驗，回答問題。 7.跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，明確夢想的意義。
環(huán)節(jié)二：腳踏實地，少年追夢
教學(xué)內(nèi)容：少年夢想的特點。少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分的原因。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
教師展示鄭欽文追夢之旅故事，并播放巴黎奧運奪冠視頻。 組織學(xué)生進行小組合作：任務(wù)——“鄭欽文追夢之旅對青少年樹立夢想”的啟示研究，并組織學(xué)生展示成果。 教師多元化點評學(xué)生回答，鼓勵、肯定學(xué)生展示成果。 教師抽取學(xué)生夢想，被抽中的同學(xué)要主動分享——為什么這是你的夢想？ 展示三位偉人的少年夢想，以及習(xí)近平總書記寄語。 對中國夢進行名詞解讀，解讀其內(nèi)涵和實現(xiàn)方式。 教師點撥、引導(dǎo)學(xué)生理解，總結(jié)基礎(chǔ)知識點：少年夢想的特點，少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分的原因。 學(xué)生觀看鄭欽文的運動經(jīng)歷，觀看徐夢桃奪冠視頻。 在教師的組織下，了解小組任務(wù)，展開小組合作，人人參與，積極討論，并展示成果。 3.被抽中的同學(xué)主動分析個人夢想的背后理由。 4.尋找三位脊梁夢想的特點，獨立思考，回答問題。 5.在老師的點撥與自身思考中，理解少年夢想的特點、中國夢的內(nèi)容。
板書設(shè)計
八、作業(yè)設(shè)計 1.七年級學(xué)生小剛在過生日的時候，給自己許了一個愿望，那就是成為一名出色的特種兵。下列對于他的這個夢想認識正確的是（ C ） A.和現(xiàn)實距離太遠，根本不可能實現(xiàn) B.這個夢想就是空想，對小剛的進步?jīng)]什么用 C.小剛要想實現(xiàn)或者接近這個夢想，他需要付出努力 D.他這個夢想只是個人愛好，不需要和時代相連 2.習(xí)近平總書記曾說:生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有與祖國和時代一起成長與進步的機會。對此認識正確的是( B ) ①夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣 ②少年的夢想，與個人的人生志向緊密相連，與中國夢密不可分 ③編織好自己的夢想，就等于實現(xiàn)了自己的夢想 ④只要堅持努力，即使過程再困難，也有機會離夢想更近一步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“感動中國”人物評選活動已經(jīng)連續(xù)舉辦多年，獲獎人物中有為國家民族貢獻了全部青春其至生命的，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。他們是“中國人的年度精神史詩。”關(guān)于他們的事跡認識錯誤的是（ A ） A.只要堅持不懈，理想就能實現(xiàn) B.志當(dāng)存高遠，要讓自己的青春閃光 C.要從生活中的小事做起，實現(xiàn)人生價值 D.要自覺將個人前途和祖國的發(fā)展進步結(jié)合起來【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載

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