資源簡介

【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第一框《友誼的真諦》
一、教材解析 本節課是第六課《友誼之樹常青》第一框《友誼的真諦》的內容，在整個教材中起著承上啟下的重要作用。整個單元圍繞著友誼展開，引導領悟到友誼的美好，體會到朋友在自己生命中的純粹與重要；而本節則是通過友誼的三大真諦和三大澄清方面為青少年解惑，并且為后續如何建立真摯的友誼，如何讓友誼之樹常青打下基礎。
二、學情分析 青少年時期正是逐漸成長的時候，這個階段的他們非常渴望與同齡人友好相處，渴望與同學建立真摯的友誼，也需要在逐步擴展的生活中需要處理與自我與他人和集體、與國家和社會等方面的關系。由于自身經驗的不足以及認知能力的受限，青春期的學生在交友過程中也會遇到很多困惑，如果不能正確處理“我與“他人”之間的關系，就容易產生一種孤單寂寞的心理狀態。而本節課的內容恰好貼近生活貼近實際，教學中通過提高學生的參與度，可以積極幫助學生正確認識友誼，了解友誼，可以解開自己關于交友過程中的一些困惑，真正的指導學生在實際生活中如何去建立真摯的友誼。
三、教學目標 道德修養：分享自己對于友誼的理解和經歷感受，養成良好的道德品質和行為習慣，形成健全的道德認知和道德情感。 健全人格：樹立正確的友誼意識，提升處理交友問題的能力，學會把握友誼，愛惜友誼，善待朋友。
四、教學重點與難點 教學重點:了解友誼的真諦。 教學難點:心靈的相遇、平等的雙向的。
五、資源與工具 多媒體教學、人物素材
六、方法與策略 教法：講授法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
出示三只潦草小狗照片，設問：你見過這張照片嗎？你知道照片上的三個人是誰嗎？ 解讀照片代表的人物及背景，建立情境。 展示學習主題，呈現學習目標。 聆聽教師言語導入，觀看圖片，結合個人所知回答。 了解照片意義，及人物關系。 明確學習主題及目標，認真閱讀教材內容，做好預習。
環節一：山河不足重，重在遇知己
教學內容：友誼是如何建立的？友誼帶給我們的不同體驗。有意的真諦有哪些？
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
展示史鐵生、余華、莫言的人物簡介。 解讀三人關系及友誼的深厚。 設問：你的好朋友是誰？你們是怎么建立起友誼的？在這段友誼中發生過什么讓你印象深刻的事？ 教師多元化點評學生回答，結合任務素材，引導學生理解友誼的建立與友誼的體驗。 展示史鐵生和朋友們的故事——踢足球，以及史鐵生對友誼的認可與重視。 設問：你如何理解余華、莫言、劉震云等友人的做法？你如何看待史鐵生的這句話？ 涂色活動：學生選擇友誼中最重要的三個特質進行涂色，并分享這些特質的在友誼中的具體體現。 教師多元化點評學生回答，引導學生理解并總結基礎知識點：友誼的一種親密的關系，友誼是一種心靈的相遇。 學生認真了解三位作家的基本情況，以及三人曾經建立的深厚友誼。 認真聆聽提問，結合個人經歷，積極回答。 在教師的點撥中，結合所學素材，理解友誼的建立與友誼的體驗。 閱讀故事，感受史鐵生與朋友們的友誼。 認真思考問題，主動舉手，分享個人見解。 積極參與涂色活動，并分享個人忠實的特質與小故事。 在教師的點撥與引導下，理解友誼的真諦。
環節二：友誼的澄清
教學內容：友誼的真諦有哪些？朋友的影響是什么？
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
展示史鐵生在生病住院期間以及開始寫作之后，與朋友們發生的趣事。 播放視頻《朋友們懷念史鐵生》。 展示小組合作任務：探究“史鐵生和他的朋友們”故事啟示，思考：為什么說支撐著史鐵生的另一根“拐棍”是朋友們？為什么史鐵生去世后，朋友們如此懷念他？ 教師組織學生進行小組討論，并邀請學生分享成果。 教師多元化點評學生回答，并強調、總結基礎知識點：友誼的真諦。 教師言語引導，設問：在你的朋友中，有沒有朋友已經漸漸失去聯系的？如果有，你是否感到遺憾？你想對TA說些什么？ 教師多元化點評學生回答，并引導學生理解朋友的影響，正確看待友誼。 認真閱讀故事，了解史鐵生所收獲到的友誼力量，以及他對友誼的重視。 認真觀看視頻，了解朋友們對這段友誼的延續與懷念。 了解小組合作任務內容，做好要論準備。 在教師的組織下，積極展開討論，人人參與，小組代表展示成果。 在同學的共學中，理解基礎知識點，感受友誼的真諦。 認真聆聽教師言語，認真思考問題，積極主動回答。 在教師的點撥下，正確看待友誼的影響。
板書設計
八、作業設計 1.“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來”，這告訴我們（ ABCD）(多選)。 A.朋友帶給我們溫暖、支持和力量 B.朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路 C.友誼帶給我們快樂和信心 D.我們要真誠交友，珍惜朋友之情 2.古人有許多關于友誼的描述：“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……這些古詩名句啟示我們（A） A．友誼是一種心靈的相遇 B．友誼意味著沒有沖突 C．友誼給人溫暖與力量 D．友誼是朋友間的吹捧 3.“志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。”這告訴我們真正的朋友應該（B） A．相互競爭 B．志同道合 C．互相影響 D．形影不離 4.馬克思在創立政治經濟學時，正是他在經濟上最困難的時候，恩格斯經常慷慨解囊，幫助他擺脫經濟上的困境，對此，馬克思十分感激。列寧曾盛贊道:“這兩個人的關系超過了一切古老的傳說中最動人的友誼故事。”這個故事告訴我們（A） ①我們需要真誠友善的朋友 ②朋友見證了我們一起走過的成長歷程 ③友誼是一種心靈的相遇 ④朋友是一種金錢關系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④(共29張PPT)
你見過這張照片嗎？
你知道照片上的三個人是誰嗎？
三位文壇巨匠——
莫言 史鐵生 余華
友誼的真諦
第六課友誼之樹常青
—史鐵生和他的朋友們
學習
目標
友誼是如何建立的？
友誼帶給我們的不同體驗？
友誼的真諦有哪些？
朋友的影響是什么？
山河不足重
重在遇知己
PART 1
SHI TIE SHENG
中國作家、散文家。
1951年出生于北京市。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席。自稱職業是生病，業余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發腦溢血逝世，享年59歲。
代表作：《我與地壇》、《務虛筆記》、《病隙碎筆》
史鐵生
人物簡介
YU HUA
MO YAN
作家，中國當代先鋒派文學代表，發表眾多影響世界文壇的作品，被翻譯成各國語言在全球出版發售，憑借這些作品獲得俄羅斯亞斯納亞·波利亞納文學獎最佳外語作品獎等獎項。
代表作：《活著》 、《許三觀賣血記》 、《在細雨中呼喊》 、《兄弟》等。
中國當代著名作家。80年代中期以鄉土作品崛起，充滿著“懷鄉”以及“怨鄉”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家，曾獲茅盾文學獎、諾貝爾文學獎。
代表作：《紅高粱家族》、《豐乳肥臀》、《檀香刑》、《生死疲勞》、《蛙》等。
余華
莫言
人物簡介
余華、史鐵生和莫言是通過文學界的朋友關系以及共同的社交活動認識的。
在文學和友誼方面，他們三人之間的關系可謂深厚。史鐵生與余華的關系尤為緊密，他們的友情涵蓋了生活的支持及文學創作上的相互啟發。
史鐵生和他的朋友們
我和我的好朋友
分享：
你的好朋友是誰？
你們是怎么建立友誼的？
在這段友誼中發生過什么讓你印象深刻的事？
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
課堂筆記
友誼是如何建立的？（P43）
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
友誼帶給我們的不同體驗？（P43）
史鐵生剛癱瘓時，是他人生最難熬的時光。他說:“活到最狂妄的年紀忽然殘廢了雙腿。”友人曾回憶說:“當時的史鐵生被人嘲笑，恨得想抱著炸藥包沖過去同歸于盡。”史鐵生的母親怕刺激他，在他面前根本不敢提“跑“啊“跳”啊這些字眼。余華卻“缺德”得很，他竟敢讓史鐵生當了一回守門員。余華“伙同“莫言、劉震云一起把史鐵生抬上火車，去沈陽找馬原，一起參加活動，余華還說好了去沈陽文學院和孩子們一起踢球。本來史鐵生是“拉拉隊隊長”，結果余華眼看他們要輸得慘不忍睹，當場出了個“損招”:讓坐著輪椅的史鐵生當守門員，還叮囑他:“你就在這待著，他們不敢動你。”雖然余華的詭計沒得逞，比賽還是輸了，但是史鐵生卻很開心。史鐵生曾說:“我是最差勁但是最快樂的守門員。”
史鐵生和他的朋友們
史鐵生 余華
史鐵生和他的朋友們
在史鐵生的《我與地壇》里，有這樣一段話:
二十一歲末尾，雙腿徹底背叛了我，我沒死，全靠著友誼。
你如何理解余華、莫言、劉震云等友人的做法？
你如何看待史鐵生的這句話？
我和我的好朋友
在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。
理解
信任
忠誠
陪伴
幫助
平等
支持
相互喜歡
親密無間
友善
趣味相投
誠信
涂完后，請分享你的選擇，并說說這些特質在你的友誼中的具體體現。
3.友誼的真諦有哪些？（P44）
友誼是一種親密的關系。
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
友誼是一種心靈的相遇
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、 家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
故交在天末
心知復千里
PART 2
在親情之外，支撐著史鐵生的另一根“拐棍”，是朋友們。史鐵生二十一歲那年，住進了友誼醫院。還在鄉下插隊的同學的信像雪花一樣飛來，心中軟硬兼施，勸罵并舉，只是為了激起史鐵生活下去的勇氣。
當史鐵生的寫作步入正軌之后，文學界的朋友們，更是把史鐵生家當成了“據點”。作家王安憶第一次去看他，原本以為史鐵生會大發牢騷，結果史鐵生從頭到尾都在和他聊餃子。有次大家聊得盡興，史鐵生攔著大家，說：“都別走，我給大家伙兒做飯，做好吃的。”他坐在輪椅上，擼起袖子開始炒菜，一面炒一面跟朋友說笑，幾個朋友都被感動得潸然淚下。
史鐵生和他的朋友們
朋友們懷念史鐵生
任務：探究“史鐵生和他的朋友們”故事啟示,結合故事與視頻，思考：
為什么說支撐著史鐵生的另一根“拐棍”是朋友們？
為什么史鐵生去世后，朋友們如此懷念他？
小組合作
課堂筆記
友誼的真諦有哪些（P45)
①友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
②友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、 家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
③友誼是平等的、雙向的。生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
我和我的好朋友
在你的朋友中，有沒有朋友已經漸漸失去聯系的？
如果有，你是否感到遺憾？你想對TA說些什么？
課堂筆記
朋友的影響是什么（P45)？
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
青山一道同云雨，
明月何曾是兩廂。
教師寄語
課堂小結
PART 3
友誼的真諦
產生、建立
友誼的真諦
親密的關系
平等的、雙向的
課堂小結
體驗
朋友的影響
心靈的相遇
隨堂小練
PART 4
朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來”，這告訴我們(　 　 ) (多選)。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量
朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路
友誼帶給我們快樂和信心
我們要真誠交友，珍惜朋友之情
ABCD
隨堂小練
隨堂小練
古人有許多關于友誼的描述：“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……這些古詩名句啟示我們( )
友誼是一種心靈的相遇
友誼意味著沒有沖突
友誼給人溫暖與力量
友誼是朋友間的吹捧
A
隨堂小練
志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。”這告訴我們真正的朋友應該(　 　)
相互競爭
志同道合
互相影響
形影不離
B
隨堂小練
馬克思在創立政治經濟學時，正是他在經濟上最困難的時候，恩格斯經常慷慨解囊，幫助他擺脫經濟上的困境，對此，馬克思十分感激。列寧曾盛贊道:“這兩個人的關系超過了一切古老的傳說中最動人的友誼故事。”這個故事告訴我們(　 　)
我們需要真誠友善的朋友
朋友見證了我們一起走過的成長歷程
友誼是一種心靈的相遇
朋友是一種金錢關系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
A
版權聲明
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版權聲明

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