資源簡介

(共29張PPT)
當(dāng)洪水、泥石流來臨，
你的第一反應(yīng)是什么？
2024年8月3日凌晨，四川省甘孜州康定市姑咱鎮(zhèn)日地村突發(fā)特大山洪泥石流災(zāi)害，造成雅康高速公路康定至瀘定段日地1號隧道至2號隧道處沖毀、318國道康定姑咱鎮(zhèn)路段交通中斷。截至5日9時，災(zāi)害造成9人遇難、18人失聯(lián)。其中4輛車共11人墜入橋下（1人獲救、2人遇難、8人失聯(lián)），康定市姑咱鎮(zhèn)日地村7人遇難、10人失聯(lián)。
第九課 守護(hù)生命安全
第九課 守護(hù)生命安全
提高防護(hù)能力
提高防護(hù)能力
授課老師：一起課件
——“四川康定特大山洪泥石流災(zāi)害事件”啟示錄
1
提高防護(hù)能力的重要性？
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
2
如何提高防護(hù)能力？
智對事故
智對事故
第一部分
第一部分
方法先行
方法先行
據(jù)了解，各方組織武警、消防、民兵、安能集團(tuán)等專業(yè)搜救力量1660余人,協(xié)調(diào)直升機(jī)、無人機(jī)、挖掘機(jī)、應(yīng)急通信車等設(shè)備403余臺（套）投入搶險。
四川省衛(wèi)生健康委調(diào)派心理醫(yī)生對受災(zāi)群眾進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，當(dāng)?shù)亻_展醫(yī)療保障服務(wù)200余人次，并繼續(xù)做好受傷人員醫(yī)療救治工作。
為嚴(yán)防次生災(zāi)害，各方組織力量開展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查及救援保障，加強(qiáng)對地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)點等危險區(qū)域的監(jiān)測巡查。
目前核災(zāi)查災(zāi)工作組已成立，正加快推進(jìn)災(zāi)損評估，研究制定過渡安置、永久安置、災(zāi)后重建等方案。
思考：此刻搶險救災(zāi)的人員與被困人員分別是什么心情？
20.9萬
9544.4萬
691
334.4萬
3.46萬
4.9萬
解碼災(zāi)害數(shù)字
2023年各種自然災(zāi)害共造成9544.4萬人次不同程度受災(zāi)
因災(zāi)死亡失蹤691人
緊急轉(zhuǎn)移安置334.4萬人次
倒塌房屋20.9萬間
2023年發(fā)生生產(chǎn)安全事故4.9萬起
2023年生產(chǎn)安全事故死亡3.46萬人
筆記1.提高防護(hù)能力的重要性？（P70）
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對方法，具有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。
康定姑咱“8·03”山洪泥石流災(zāi)害是如何發(fā)生的？
判斷：以下圖片是哪些災(zāi)害或事故的征兆？
地震
山體滑坡
洪水
煤氣爆炸
筆記2.如何提高防護(hù)能力？（P71-P72）
提高危險預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。
小游戲- 我是逃生小能力
每當(dāng)屏幕出現(xiàn)一個詞，請你做出相關(guān)自救自護(hù)動作。
地震
火災(zāi)
踩踏
溺水
筆記2.如何提高防護(hù)能力？（P71-P72）
提高避險和逃生能力。平時，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全 演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
生命危急
生命危機(jī)
緊急救護(hù)
緊急救護(hù)
第三部分
第二部分
小組合作：遇到以下情況如何處理？
討論規(guī)則：
蜜蜂蜇傷
異物卡喉
他人暈倒
流鼻血
1.組長組織、人人參加，3分鐘內(nèi)完成討論。
2.討論時1人書面記錄結(jié)論要點，1-2人準(zhǔn)備代表小組發(fā)言，可演繹過程。
3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補(bǔ)充。
小組合作：遇到以下情況如何處理？
小組合作：遇到以下情況如何處理？
異物卡喉
他人暈倒
筆記2.如何提高防護(hù)能力？（P71-P72）
學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
筆記2.如何提高防護(hù)能力？（P71-P72）
提高危險預(yù)判能力。
提高避險和逃生能力。
學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識與技能。
教師寄語
防之于未萌，治之于未亂。
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
第三部分
第三部分
提高防護(hù)能力
原因
做法
生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件
課堂小結(jié)
保護(hù)自己的生命，能救助他人的生命
提高危險預(yù)判能力
提高避險和逃生能力
學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識與技能
隨堂小練
隨堂小練
第四部分
第四部分
當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該（ ）
聽到地震警報后，迅速抱頭有序撒離到空曠安全的地方
以最快的速度，拿好貴重物品撤離
來不及撤離時，可以蹲在墻角處等“生命三角”的地方
靠近窗戶抱頭站立，以便迅速跳窗撤離
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
隨堂小練
隨堂小練
進(jìn)入5月份以來，全國各地發(fā)生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，下列做法正確的有 （ ）
在游泳池或淺水中學(xué)會游泳后才可以到野外水域游泳
不要在河邊、湖邊、水庫邊等水域邊緣玩耍、追趕，以防滑入水中
不會游泳者不慎落水后要及時甩掉鞋子，脫掉衣服
遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、報警、岸邊扔漂浮物等安全方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
某校開展以“增強(qiáng)安全意識，提升防范能力”為主題的安全教育活動，下列同學(xué)們的做法符合這一主題的有 （ ）
當(dāng)聞到室內(nèi)有強(qiáng)烈的煤氣味時，要打開煤氣灶開關(guān)，點火檢查是否漏氣
上下樓梯時，遵守秩序，不擁擠，不打鬧
遭遇龍卷風(fēng)時，要向與龍卷風(fēng)前進(jìn)路線垂直的兩側(cè)方向逃離
騎自行車時，戴耳機(jī)聽音樂放松心情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
隨堂小練
版權(quán)聲明
課件版權(quán)歸屬“一起課件”，僅可自用，不可傳播，不得用作商業(yè)性使用，不得上傳至百度文庫、等盈利網(wǎng)站。任何侵權(quán)行為將被視為版權(quán)侵害，侵權(quán)者將承擔(dān)一定的法律責(zé)任。
版權(quán)聲明課時教學(xué)設(shè)計
課 題 部編版《道德與法治》七年級下冊第九課第二框《提高防護(hù)能力》
一、教材解析 本框主要圍繞自救自護(hù)、救他兩個關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生理解提高防護(hù)能力的原因，從提高危險預(yù)判能力、提高避險和逃生能力、學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識與技能三個方面提高防護(hù)能力，由己及人，不僅能認(rèn)識到保護(hù)自己，更能意識到對他人生命的救護(hù)。
二、學(xué)情分析 在當(dāng)今社會，七年級學(xué)生的安全防護(hù)和自救能力對于他們的健康成長至關(guān)重要。通過對七年級學(xué)生安全防護(hù)和自救能力的分析，我們了解到他們在多個方面仍存在不足，亟需通過學(xué)校、家庭和社會的共同努力來加強(qiáng)教育和培訓(xùn)。這不僅能提升他們應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，更對他們長遠(yuǎn)的成長和獨立性培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
三、教學(xué)目標(biāo) 道德修養(yǎng):掌握有效應(yīng)對災(zāi)難的方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，保護(hù)自己和他人的生命。 健全人格:提高防護(hù)能力，有效地保護(hù)我們的生命。 責(zé)任意識:主動學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)防護(hù)和急救的知識與技能，守護(hù)生命安全。
四、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點:提高危險預(yù)判能力，提高避險和逃生能力； 教學(xué)難點:防護(hù)和急救的知識與技能。
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、多個圖文視頻資源
六、方法與策略 教法：情境體驗法、任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
課前設(shè)問：當(dāng)洪水、泥石流來臨，你的第一反應(yīng)是什么？ 教師點評學(xué)生回答，引出四川省甘孜州康定市姑咱鎮(zhèn)日地村突發(fā)特大山洪泥石流災(zāi)害事件。 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)主題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聆聽問題，積極主動參與，回答問題。 進(jìn)入本課學(xué)習(xí)情境，了解災(zāi)害情況。 明確學(xué)習(xí)主題，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
環(huán)節(jié)一： 智對事故，方法先行
教學(xué)內(nèi)容：提高防護(hù)能力的原因，提高防護(hù)能力的做法。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
呈現(xiàn)四川省甘孜州康定市姑咱鎮(zhèn)日地村突發(fā)特大山洪泥石流災(zāi)害救援情況，設(shè)問：此刻搶險救災(zāi)的人員與被困人員分別是什么心情？ 教師多元化點評學(xué)生回答，讓學(xué)生初步感受災(zāi)害來臨時人擁有自救自護(hù)能力的重要。 解碼災(zāi)害數(shù)字：出示2023年自然災(zāi)害受損數(shù)字，生產(chǎn)安全事故相關(guān)數(shù)字。 教師言語過渡，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識點：提高防護(hù)能力的重要性。 播放視頻：《康定姑咱“8·03”山洪泥石流災(zāi)害是如何發(fā)生的？》 展示不同災(zāi)害事故發(fā)生前圖片，設(shè)問：以下圖片是哪些災(zāi)害或事故的征兆？ 教師多元化點評學(xué)生回答，并歸納知識點：提高危險預(yù)判能力。 出示課堂小游戲：我是逃生小能手。每當(dāng)屏幕出現(xiàn)一個詞，請你做出相關(guān)自救自護(hù)動作。詞語為地震、火災(zāi)、踩踏、溺水。 教師多元化點評學(xué)生表現(xiàn)，并展示相應(yīng)自救自護(hù)方法。 在學(xué)生的生成中，言語過渡，總結(jié)基礎(chǔ)知識點：提高避險和逃生能力。 閱讀材料，積極思考，回答問題。 聆聽教師點評，感受被困的無助。 根據(jù)教師出示數(shù)據(jù)，感受安全的重要性。 聆聽教師講解，理解基礎(chǔ)知識。 認(rèn)真觀看視頻，了解事故起因，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 積極參與課堂活動，分享個人見解。 在教師的點撥下，理解基礎(chǔ)知識點。 積極參與課堂游戲，調(diào)動個人經(jīng)驗，呈現(xiàn)相應(yīng)動作。 在教師的引導(dǎo)下，掌握相應(yīng)的自救自護(hù)方法。 在師生交互共學(xué)中，理解基礎(chǔ)知識點。
環(huán)節(jié)二：生命危急，緊急救護(hù)
教學(xué)內(nèi)容：提高防護(hù)能力的做法。
預(yù)設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
展示小組合作任務(wù)——遇到以下情況如何處理？蜜蜂蜇傷，異物卡喉，流鼻血，他人暈倒。 組織學(xué)生進(jìn)行討論，并展示討論成果。 3.教師多元化點評學(xué)生回答，并展示以上情況處理方式。 4.教師言語過渡，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識點：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識與技能。 了解小組合作任務(wù)，做好討論準(zhǔn)備。 積極參加課堂活動，完成小組合作，人人參與，做好分工。 學(xué)生代表展示討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 聆聽教師總結(jié)，理解基礎(chǔ)知識點，拓展個人自救自護(hù)、救他能力。
板書設(shè)計（課堂小結(jié)）
八、作業(yè)設(shè)計 1．當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該（B） ①聽到地震警報后，迅速抱頭有序撒離到空曠安全的地方 ②以最快的速度，拿好貴重物品撤離 ③來不及撤離時，可以蹲在墻角處等“生命三角”的地方 ④靠近窗戶抱頭站立，以便迅速跳窗撤離 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.進(jìn)入5月份以來，全國各地發(fā)生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，下列做法正確的有（D） ①在游泳池或淺水中學(xué)會游泳后才可以到野外水域游泳 ②不要在河邊、湖邊、水庫邊等水域邊緣玩耍、追趕，以防滑入水中 ③不會游泳者不慎落水后要及時甩掉鞋子，脫掉衣服 ④遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、報警、岸邊扔漂浮物等安全方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.某校開展以“增強(qiáng)安全意識，提升防范能力”為主題的安全教育活動，下列同學(xué)們的做法符合這一主題的有（C） ①當(dāng)聞到室內(nèi)有強(qiáng)烈的煤氣味時，要打開煤氣灶開關(guān)，點火檢查是否漏氣 ②上下樓梯時，遵守秩序，不擁擠，不打鬧 ③遭遇龍卷風(fēng)時，要向與龍卷風(fēng)前進(jìn)路線垂直的兩側(cè)方向逃離 ④騎自行車時，戴耳機(jī)聽音樂放松心情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載

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