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第五課 和諧的師生關系
5.2 珍惜師生情誼
政治認同：認同教師職業、懂得感恩師長，弘揚尊敬師長的傳統美德。
道德修養：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關系。
健全人格：正確對待不同風格的老師，正確對待老師的表揚與批評，建立良好師生關系。
責任意識：以實際行動尊重老師，主動與老師交流、增進師生情感，在學習生活中與老師和諧相處。
核心素養目標
思 考
1
2
師生交往理想而美好的狀態是什么？
怎樣建立和諧的師生關系？
老師
心理顧問
生活導師
管理者
學生伙伴
在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。
印象深刻的師生交往場景 老師的角色
師生共同參與節水宣傳活動
為鼓勵參加學校運動會的選手，老師和我們一起吶喊加油
學習的指導者
學習習慣的培養者
陪伴者
組織者
在課堂上合作學習中，老師教會我們如何讀書、如何思考
課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做筆記，課后及時復習
知識總結
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
1.師生交往的理想狀態
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
教學相長
一方面，我們的學習離不開老師的引導和指導。
另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。
怎樣理解教學相長？
良好的師生關系會給學習生涯添上精彩的色彩。那么，怎樣建立和諧的師生關系？
？
張老師是學校里的數學老師，她總能以生動有趣的方式讓復雜的計算變得簡單易懂。然而，近期張老師因長期勞累導致嗓子沙啞，講課聲音微弱。班上的小明同學注意到了這一點，悄悄地在課后給張老師準備了一盒潤喉糖，并附上一張小紙條：“老師，您辛苦了，希望這些能幫您緩解喉嚨的不適。”簡單的舉動，卻讓張老師感動不已。這份來自學生的關懷，如同春風化雨，讓張老師感受到了前所未有的溫暖與力量，學生不僅僅
是知識的接受者，更是老師心靈的慰藉者。
怎樣建立和諧的師生關系？
2.怎樣建立和諧的師生關系？
（1）我們應主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
知識總結
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，當徐老60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生， 你將來必定還是我的先生。”
相關鏈接
周恩來不忘師恩
1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇故，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖:“在眾人之中，他是唯一的....這樣的人啊，如今已無處子覓!”然而， 在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說:“吾愛吾師，吾更愛真理!”這句名言流傳至今。
閱讀感悟
你從亞里士多德與柏拉圖的這一師生關系中得到什么啟示？
面對老師的引導和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
真誠、恰當地向老師表達觀點和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。
與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
主動參與 勤學好問
教學相長
2.怎樣建立和諧的師生關系？
（2）真誠接受老師的引領和指導。
我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
知識總結
小奇喜歡文學創作，經常把自己寫的小說拿給語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓......
思考：（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評 （2）你能給小奇提出怎樣的建議
學會正確對待老師的表揚
意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展
意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足
老師的表揚
老師的批評
是我們成長的重要內容
學會正確對待老師的表揚和批評
教學相長
2.怎樣建立和諧的師生關系？
（3）正確對待老師的表揚和批評。
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
知識總結
我喜歡的老師真實坦誠:她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤， 讓我欽佩。
我喜歡的老師見解獨到:他關注人生百態,理論聯系實際地看問題，讓我信服。
我喜歡的老師幽默開朗:她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。
我喜歡的老師:
思考：（1）比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
（2）你如何看待這些差異？
2.怎樣建立和諧的師生關系？
2.怎樣建立和諧的師生關系？
（4）尊重并適應不同風格的老師。。
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
知識總結
廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。
上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理。一次， 那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學們說:“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學習時間，實際上調劑了精神，增強了體質，會提高學習效率。”一些同學不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學習、工作再忙，也不停歇。王亞南博學多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學術成就。
晚年回顧自己走過的道路和治學經驗時，王亞南念念不忘大學時那位老師對他的影響。他常說:“聽老師一句話，學生受用一輩子。”
（1）王亞南的故事對你有怎樣的啟發 （2）如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎
1
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方法與技能—與老師發生矛盾怎么辦
自我反思，冷靜、客觀地分析原因
相信善意，多些寬容和理解
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坦誠相待，注意溝通方式
求同存異
主動關心
珍惜
師生
情誼
師生交往理想而美好的狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進
與老師交往的做法
主動理解、關心老師
真誠接受老師的引領和指導
正確對待老師的表揚和批評
尊重并適應不同風格的老師
達標檢測
1.如果圖漫畫中的問題發生在你身上。你正確的處理方式應該是（ ）
A．學會換位思考，及時向老師袒露心扉，
消除與老師的誤解
B．當眾與老師爭辯，告訴老師誤解了自己
C．表面接受，但以后在課堂上尋找機會爭回面子
D．以后學的聰明點，不是自己任務躲遠點就是了
A
2.古人云：“安其學而親其師。”作為中學生與老師交往要（ ）
①只上喜歡老師的課
②彼此尊重、平等相待
③發現不同風格老師的優點
④正確對待老師的表揚和批評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.道德與法治課上，小紅向同桌借筆，被老師誤認為隨便講話而受到批評，她感到很委屈。小紅最恰當的做法是（ ）
A．老師故意找茬兒，找校長反映去
B．不頂撞老師，也不按老師要求做
C．老師也會有出錯的時候，算了吧
D．老師是對我負責，我要努力學習
D
4.某校“校園掠影欄目組”近期記錄了校園中師生之間發生的一些行為片段,其中值得點贊的是( )
A.小趙同學敬畏老師,校園遇到老師故意繞開走
B.小馬同學性格開朗,見到老師就開玩笑,有時還拍拍打打
C.小柳同學經常利用課余時間和老師探討學習中遇到的問題
D.小牛同學在課堂上被英語老師批評后,揚言以后不學英語了
C

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