資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級上冊道德法治知識點
第一單元 面對成長中的新問題
1．自主選擇課余生活
1．自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，做出自己的決定，特別是希望按照自己的想法安排課余生活。
2．面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇.
3．在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。
4．豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
5．課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
6．課余生活有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人，服務社會的意識和能力。
7．合理規劃課余生活，要做到個體活動與群體活動相結合，室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
8．課余生活中，我們的言談舉止應符合小學生的行為規范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
9．當我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。
10．你的課余生活是怎么度過的？（答案不唯一）
答：我的課余生活中參加過舞蹈課，書法課，在家做家務，和妹妹玩游戲，去圖書館看書，和家人一起外出游玩等
11.（教材P2活動園）"課余生活誰選擇"你有什么自己的看法嘛？（答案不唯一）
1.自主選擇
優點:可以選擇自己喜歡的課余生活
缺點:因為年齡小，所以選擇的時候考慮因素不全面
父母選擇
優點:選擇的課余生活對我們有幫助
缺點:并不一定是我所想所喜歡的課余生活
12.（教材P2活動園）你是如何選擇課余生活的？在選擇課余生活中，如果你的選擇和父母的意見不一致，你會怎么辦？
答：1．自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，做出自己的決定，特別是希望按照自己的想法安排課余生活。
2．在選擇課余生活中，我們需要開動腦筋合理選擇。要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。
13.（教材P4活動園）舉例說說我們的校內課余生活和校外課余生活？（答案不唯一）
答：(1）學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。
(2）和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
14.（教材P5活動園）豐富的課余生活能給我們帶來哪些收獲？
答：(1）有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識。
(2）讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖，友誼的寶貴，學習待人接物的文明禮儀。
(3）能激發我們愛家鄉，愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
15.（教材P6活動園）有同學說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，你有什么看法嘛？
答：電子游戲可以是課余生活的內容，但不能成為課余生活的全部。因為課余生活是豐富多彩的，選擇課余生活不僅要從興趣出發，還要關注它的意義和價值，沉迷電子游戲有害于身心健康。
（教材P7活動園）你在課余生活中有參加過服務他人和社會的活動嗎？你有哪些收獲嗎？
答：1．我參加過社區組織的志愿者活動，協助協警叔叔指揮交通；打掃社區衛生和發放社區的科普宣傳單。
2．這些活動它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人，服務社會的意識和能力。
17.（教材P8活動園）安排課余生活，你有哪些好做法嗎？
答：(1）合理規劃課余生活，要做到個體活動與群體活動相結合，室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。
為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
2．學會溝通交流
1．不同的成長環境會使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。
2．有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧會讓我們有合情合理的看法和思考。
3．對于不同看法，采取"簡單拒絕"或"一味接受"的態度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。
4．真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。
5．交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
6，在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自已和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往，尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
7．與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己的意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。
8．與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
9．與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
10.（教材P10）為什么人們對待某些問題，會有不同的看法？
答：不同的角度導致大家的想法不一致。不同的成長環境會使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法
11.（教材P12活動園）當與同學意見不同時，你通常的想法，做法是什么？
答：當與同學意見不同時，我會先傾聽同學的想法，接著心平氣和地與同學做溝通，然后換位思考，討論利弊，最后得出結論。
（教材P13活動園）面對不同的數學解題方法，班里同學說法不一，身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？
答：真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。
13．在"換位三部曲"的引導下，現在你想出的解決方法是什么？可能有怎么樣的結果？
答：解決方法：穩定情緒，真誠地溝通，換位思考問題，尋找合理點并達成一致
結果：商討合理的方案，達成一致。
14.（教材P14活動園）要求別人與自己保持一致，可能的后果是？假如王小雨向你請教，你會采取什么態度？
答：1．在交流中，如果總是試圖改變他人會給自已和他人制造許多煩惱。
2．如果王小雨向我請教，我會熱情地與她溝通，在教她的同時，自己也鞏固知識。
15．與人溝通有哪些方法？
答：(1）與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己的意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。
與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
(3）與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
16（教材P17活動園）你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？
答：與同學溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
3．主動拒絕研究與毒品
1．隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們會受到煙酒的誘惑。吸煙與飲酒會危害我們的身心健康。只有認清危害，主動拒絕，學會自我保護，我們才能健康地成長。
2．吸煙喝酒不僅直接危害青少年身心健康，還能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。
3．毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭幸福，危害他人的人身和財產安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。
4．我們正處在"想獨立""渴望成熟"的心理發育時期，對新鮮事物充滿好奇，凡事都想試一試，但是絕不能去嘗試對我們危害的行為。
5．我們年齡尚小，知識不足，自制力不強，生活經驗欠缺，這些會影響我們辨別是非的能力。對于沾染不良嗜好的人，我們不能接受他們的慫恿和影響，應該堅決制止"吸毒時尚"等錯誤的觀念。
6．遠離煙酒拒絕毒品，首先要提高防范意識，意識不到有危險才是最大的危險。讓我們遠離"第一支煙、第一口酒、第一次毒"。
7．遠離可能對我們產生危害的地方。堅決不去不適宜未成年人出入的場所，如酒吧、網吧、歌廳等，這就給自己的安全增加了保障。
8．要學會拒絕和求助，如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅決地說"不"。如果我們對事情的危險性判斷不清，就要及時尋求家長或老師的幫助。
9．遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣，主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品。是我們健康生活、成長的保障，也是對自己家庭和社會負責的表現。
10．世界無煙日是指每年的5月31日， 世界禁毒日是每年的6月26日 。
11.（教材P18活動園）你對煙酒的危害有什么新的認識？
答：吸煙喝酒不僅直接危害青少年身心健康，還能引發不良行為，甚至導致違法犯罪。
12.（教材P20活動園材料1）為什么把毒品和預防未成年人犯罪聯系起來？
答：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條，因為吸食，注射毒品容易誘發犯罪行為，所以把毒品和預防未成年人犯罪聯系起來。
13.（教材P20活動園材料2）對未成年人進行毒品教育的目的是什么？
答：根據《中華人民共和國禁毒法》，對未成年人進行毒品教育的目的是防止其吸食、注射毒品或者進行其他毒品違法犯罪活動。
14.（教材P20活動園材料3）阿輝是怎樣走上吸毒道路的？吸毒給他的家庭帶來了什么危害？
答：(1）阿輝經常和社會青年一起玩，在好奇心的驅使和社會青年的勸說下，他走上了吸毒的道路。
(2）得知他吸毒，父親狠狠地罵他，打他，母親被氣得臥床不起，吸毒破壞了他家庭的幸福。15．毒品有哪些危害？
答：吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。
16.（教材P21活動園）好奇心有助于我們探索未知的領域，可故事中的"我"為什么把自己的好奇稱為"危險的好奇心"呢？
答：如果因為好奇心去找同伴要了一顆泡了飲料喝下去，后果不堪設想，可能我也染上了毒品，所以稱為"危險的好奇"。
（教材P22活動園）閱讀兩位同學的學習體會，你從中得到什么啟示呢？
答：1．面對很難辨別的飲料，我們一定要保持警惕，以免誤入歧途，遺憾終身。
2．對于隱蔽的危險，我們不僅要小心提防，更要懂得避免沾染不良嗜好。
18.（教材P22 閱讀角）新型毒品是怎樣誘惑人們吸食的？這對我們遠離危險有什么警示？答：1．新型毒品打著"時尚""娛樂""刺激"的旗號，有的甚至偽裝成果汁，跳跳糖等。
2．新型毒品比傳統毒品更厲害，更容易讓人上癮，我們一定要學會識破它們"時尚"的偽裝，認清它們害人的實質。
19．我們應該怎么遠離煙酒，拒絕毒品？
答：1．首先要提高防范意識：
遠離可能對我們產生危害的地，堅決不去不適宜未成年人出入的場所，如酒吧、網吧、歌廳等；
3．要學會拒絕和求助，如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要敢說"不"。
4．如果我們對事情的危險性判斷不清，就要及時尋求家長或老師的幫助。
5．要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣，主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品。
20.（教材P24活動園）我們身邊有哪些場所設置未成年人禁入，限入標志。想想，《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條的規定對我們有什么作用？
答：我們身邊比如網吧、酒吧設置禁入，限入標志，因為未成年人自制力較弱，一旦接觸網絡游戲就會荒廢學業，不利于未成年人成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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