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浙教版八下科學§1.5 磁生電（1）教學設計
課題 1.5磁生電（1）……電磁感應現象 單元 一 學科 科學 年級 八下
教材分析 本課時為浙教版八下第一章第5節《磁生電》第1課時，主要介紹電磁感應現象及其產生感應電流的條件。“磁生電”是“電生磁”的逆向思維。本課時從兩種情況“導體在磁場中運動”和“導體靜止而磁場運動”進行探究，記錄實驗現象，分析歸納得出電磁感應現象及其產生感應電流的條件，在“電壓是形成電流的原因”基礎上推理切割磁感線運動的導體兩端有感應電壓，在電磁感應現象的實驗中發現“電流表的指針左右偏轉”建立猜想、設計進行實驗、歸納出影響感應電流方向的因素，所以做好電磁感應實驗是關鍵。教學中引導學生發現問題，設計實驗、進行實驗找證據，全面了解電和磁之間的聯系。
學習目標 科學觀念： 了解電廠感應現象；了解感應電流；了解感應電流產生的條件；了解影響感應電流方向、大小的因素；科學思維：體驗“切割磁感線運動”；分析歸納感應電流產生的條件、影響感應電流的方向和大小的因素；探究實踐： 通過活動認識電磁感應現象；通過控制變量法研究影響感應電流大小的因素；態度責任： 體驗科學發展給人類帶來的巨大變化，學會逆向思維；樹立崇尚科學的態度，初步具有創造發明的意識。
重點 電磁感應現象，產生感應電流的條件，影響感應電流的條件；
難點 嘗試動手設計實驗，并由實驗結果概括物理規律。
教學環節 教 師 活 動 設計意圖
導入新課 燈泡通電能發光，洗衣機通電能轉動，電磁爐通電能加熱食物……這些電器設備使用的電來自于發電廠。那么，發電廠是如何產生電的？ 自從奧斯特發現了“電”能生“磁”后，許多科學家開始探索“磁能否產生電”。 導入新課
講授新課 1822年始，英國物理學家法拉第開始進行“磁生電”的探索，經歷了長達10 年的艱辛探索，終于在1831年發現了磁生電的條件和規律，實現了利用磁場獲得電流的愿望。法拉第的這個重大發現，帶來了電能的大規模生產和利用，開辟了電氣化的新紀元。視頻：法拉第研究電磁感應 探究：產生電磁感應現象的條件和規律【提出問題】 如何通過“在磁場中運動的導體”和“運動的磁體”來產生電？ 【實驗器材】 磁場、導線、開關和導體、靈敏電流表等； 【電路設計】 【實驗過程】探究1、導體靜止在磁場中，是否會產生電流 1）按圖連接，使線圈、開關和靈敏電流表串聯成一個閉合回路。 2）閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉： ； 3）換用磁性更強的蹄形磁體，閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉： ； 4）如圖，再加根相同的金屬棒，閉合開關， 觀察電流表指針是否偏轉： ； 結合以上實驗現象，說明 ； 結論：導體靜止在磁場中時，導體中沒有電流產生 探究2、導體在磁場中運動時，是否會產生電流 （1）閉合開關，讓導線AB導線在磁場中做水平（即垂直于磁場方向）向左和向右運動，觀察電流表指針是否偏轉： ； （2）閉合開關，讓導線AB在磁場中做豎直（即平行于磁場方向）向上和向下運動，觀察電流表指針是否偏轉： ； （3）閉合開關，讓導線在磁場中做斜向（即與磁場方向形成一個夾角）斜向上和斜向下運動，觀察電流表指針是否偏轉： ； 結論：閉合電路的一部分導線在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生電流 。討論交流：1）上述實驗中，導體AB切割磁感線時，靈敏電流表的指針發生偏轉，說明有電流產生了。 但是如果，實驗過程中忘記閉合開頭了。靈敏電流表的指針還會偏轉嗎？為什么？參考：如果開頭沒有閉合，則電流表指針不會發生偏轉。 因為電路中有電流的條件之一就是電路為通路，開頭沒有閉合則電路斷開的，就不會出現持續電流。 2）我們已經知道，閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會出現電流。那么，如果保持導體靜止不動，而讓磁體運動，導體中會出現電流嗎？為什么？參考：導體靜止而使磁體運動時，導體與磁體屬于相對運動，若以磁體為參照物，導體是運動的，相當于導體在切割磁在磁感線，則導體中會出現電流。歸納：一、電磁感應現象 1、電磁感應： 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫做電磁感應。 ①切割運動不一定需要垂直，導體的運動方向與磁感線有一定的角度也可以。 ②不屬于切割磁感線運動的情況有兩種：一是導體沿磁感線方向運動；二是導體沿自身所在的直線運動。 ③電磁感應現象中，機械能轉化為電能。 視頻：電磁感應現象歸納：2、感應電流：電磁感應產生的電流就叫感應電流。 3、感應電流產生的條件： ①閉合電路的一部分導體；②做切割磁感線運動； 4、感應電壓： 如果電路不閉合，當導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中不會產生感應電流。但在導體兩端會有感應電壓。 探究3、感應電流方向與導體切割方向是否有關 如圖連接各元件，并按表中方式操作，觀察現象并填入表中。 結論：感應電流方向與導體切割磁感線方向及磁場方向有關 。討論交流：如何用實驗方法研究感應電流的大小與導體切割磁感線的速度及磁場強度之間的關系？參考： 1）研究感應電流大小與導體切割磁感線速度的關系：用導線將導體、靈敏電流表連成一個閉合電路，將導體置于磁場中，只改變導體垂直切割磁感線的速度，觀察電流計指針的偏轉幅度。 2）研究感應電流大小與磁場強弱的關系：用導線將導體、靈敏電流表連成一個閉合電路，將導體置于磁場中，只改變磁場的強弱，使導體有相同速度垂直切割磁感線運動，觀察電流計指針的偏轉幅度。結論：感應電流大小與磁場強弱及導體切割磁感線速度均有關，相同條件下，磁場越強、導體切割磁感線速度越快，產生的感應電流越大。 拓展：右手定則判斷感應電流方向 歸納：二、影響感應電流方向和強弱的因素：1、感應電流的方向與導體切割磁感線的方向及磁場方向有關。 （1）只改變導體切割磁感線方向或磁場方向時，感應電流方向改變； （2）同時改變導體切割磁感線方向和磁場方向時，感應電流方向不變。 2、感應電流的大小與導體切割磁感線的速度和磁場的強度等有關。 （1）當磁場強弱一定時，導體切割磁感線的速度越大，產生的感應電流越大。 （2）當導體切割磁感線的速度一定時，磁場越強，產生的感應電流越大。討論交流： 把一根大約 10 米長的軟電線的兩端連接到一個靈敏電流表的兩個接線柱上，形成閉合電路。若兩個同學搖動電線，并不斷變化方向，電流表指針是否發生偏轉？沿哪個方向站立搖動電線時，產生電流比較大？參考：搖動電線時，電流表指針可能會發生偏轉，兩同學東西方向站立并搖動電線時，電流較大。 因為閉合電路的一部分導體只要切割地磁場的磁感線運動時，就會產生感應電流；地磁場的方向是由南指向北，當電線垂直磁場方向運動，即當電線沿東西方向放置時，感應電流最大，靈敏電流表的示數最大。 閱讀：電吉它 由電生磁逆向思維，產生磁是否也能生電并通過法拉第的研究為切入點，重現科學家的探究精華帶領學生進入“磁生電”的奇妙歷程先由靜止開始，為后續切割運動產生電流兒鋪墊靜止不能生電，而運動是否就一定能生電？由此展開探究為突破難點，實驗拆分為多個，一步一步深入通過探究發現：只有切割且電路是閉合的，才有可能出現“磁生電”現象及時歸納并適當板書，突出重點，增強學生的記憶這里先討論方法，再演示一下，以增強感觀認識及時學法指導 這里活動改為討論，主要考慮到上課時間，這個活動也可到課外活動時間完成
課堂練習 1、關于電磁感應現象，下列說法中正確的是（　D　）A．電磁感應現象是由奧斯特首先發現的 B．只要把矩形線圈放在磁場中線圈中就會產生感應電流 C．只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就一定有感應電流產生 D．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中一定有感應電流產生2、如圖是我國新型運﹣9反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器，它能將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流，從而發現潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測器工作原理的是（ B　） A B C D3、關于電動機和發電機的說法正確的是（　 D ）A．電動機是根據電磁感應現象制成的，是將電能轉化為機械能的裝置B．發電機是根據電流的磁效應制成的，是將機械能轉化為電能的裝置C．電動機的轉動方向只與磁場方向有關，與其它因素無關D．發電機產生的感應電流的方向跟線圈轉動方向有關，跟磁場方向也有關例題4、如圖所示的小直流電動機主要由磁鐵和線圈組成，小明為探究“直流電動機線圈轉動時能否產生感應電流”，將一個小燈泡連在完好的直流電動機兩接線柱上，多次用力沿不同方向轉動轉軸，小燈泡總不能發光。請你分析上述現象判斷：該電動機線圈轉動時燈絲中　 　（選填“一定有”、“可能有”或“一定無”）電流通過。為驗證你的判斷，你可選用　 　來更好地判斷電流的有無。[參考：可能有；靈敏電流計] （例題4圖） （例題5圖）例題5、如圖甲所示，是“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖。（1）磁體和導體棒AB相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象？ 　。（2）探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持　 　的方向不變。（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，于是他設計了圖乙所示的電磁鐵代替原有磁體再次實驗，此時需要在圖乙的電路中再接入的元件是　 　。[參考：（1）否；（2）磁場；（3）滑動變阻器。] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、電磁感應現象是法拉第于1831年發現的；主要內容：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中就會產生感應電流。 2、感應電流的方向跟導體的運動方向和磁場方向有關。改變導體的運動方向或磁場的方向，感應電流的方向會發生相應的改變。 3、感應電流的強弱與導體切割磁感線速度及磁場強弱有關，切割速度越大，磁場越強，感應電流越大； 4、如果電路不閉合，當導體做切割磁感線運動時，導體中不會產生感應電流，但在導體兩端會有感應電壓。5、電磁感應現象中，移動導體切割磁感線時消耗了機械能，在閉合電路中產生了電能，這就實現了機械能向電能的轉化。 6、利用電磁感應原理可制成發電機。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版八下§1.5磁生電（1）學案
姓名
[學習目標]
1、了解電廠感應現象； 2、了解感應電流；
3、了解感應電流產生的條件； 4、了解影響感應電流方向、大小的因素。
一、知識點梳理：
1、1831年，英國物理學家 發現了磁生電的條件和規律，實現了利用 獲得電流的愿望。這個重大發現，帶來了______的大規模生產和利用，開辟了電氣化的新紀元。
2、______電路的一部分導體在磁場中做____________運動時，導體中就會產生______，這種現象叫做電磁感應，產生的電流叫____________。
3、感應電流的方向跟導體的____________和____________有關。
（1）當磁場強弱一定時，導體切割磁感線的速度越 ，產生的感應電流越 ；
（2）當導體切割磁感線的速度一定時，磁場越 ，產生的感應電流越 。
4、如果電路不閉合，當導體做切割磁感線運動時，導體中______感應電流，但導體兩端會有____________。
5、在電磁感應中，______能轉化為______能。
二、例題講解
例題1、關于電磁感應現象，下列說法中正確的是（　　）
A．電磁感應現象是由奧斯特首先發現的
B．只要把矩形線圈放在磁場中線圈中就會產生感應電流
C．只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就一定有感應電流產生
D．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中一定有感應電流產生
例題2、如圖是我國新型運﹣9反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器，它能將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流，從而發現潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測器工作原理的是（　 ）
A B C D
例題3、關于電動機和發電機的說法正確的是（　 　）
A．電動機是根據電磁感應現象制成的，是將電能轉化為機械能的裝置
B．發電機是根據電流的磁效應制成的，是將機械能轉化為電能的裝置
C．電動機的轉動方向只與磁場方向有關，與其它因素無關
D．發電機產生的感應電流的方向跟線圈轉動方向有關，跟磁場方向也有關
例題4、如圖所示的小直流電動機主要由磁鐵和線圈組成，小明為探究“直流電動機線圈轉動時能否產生感應電流”，將一個小燈泡連在完好的直流電動機兩接線柱上，多次用力沿不同方向轉動轉軸，小燈泡總不能發光。請你分析上述現象判斷：該電動機線圈轉動時燈絲中　 　（選填“一定有”、“可能有”或“一定無”）電流通過。為驗證你的判斷，你可選用　 　來更好地判斷電流的有無。
（例題4圖） （例題5圖）
例題5、如圖甲所示，是“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖。
（1）磁體和導體棒AB相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象？ 　。
（2）探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持　 　的方向不變。
（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，于是他設計了圖乙所示的電磁鐵代替原有磁體再次實驗，此時需要在圖乙的電路中再接入的元件是　 　。
三、隨堂練習：
1、在科學的發展過程中,發現了電磁感應現象的物理學家是（ ）
A. 安培 B. 歐姆 C. 奧斯特 D. 法拉第
2、如圖是探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”實驗的裝置示意圖，關于該實驗，下列說法正確的是( )
A. 當導體棒沿豎直方向上下運動時，靈敏電流計的指針發生偏轉
B. 當導體棒相對水平方向斜向上運動時，靈敏電流計的指針不發生偏轉
C. 當導體沿水平方向左或向右運動時，靈敏電流計的指針都會發生偏轉
D. 當導體沿水平方向向左和向右運動時，靈敏電流計的指針都向同一方向偏轉
（第2題圖） （第3題圖） （第4題圖） （第5題圖）
3、如圖所示的充電鞋墊，利用腳跟起落驅動磁性轉子旋轉，線圈中就會產生電流，從而就能給鞋面上的充電電池充電，這種充電鞋墊的工作原理是( )
A. 電磁感應現象 B. 電流的磁效應 C. 磁極間的相互作用 D. 通電線圈在磁場里受力轉動
4、小剛連接好如圖所示的電路后，下列操作能使電流表指針偏轉的是（　　）
A．導體AB向右運動 B．導體AB沿磁場方向運動
C．閉合開關，導體AB向左運動 D．閉合開關，導體AB沿磁場方向運動
5、如圖是探究感應電流產生條件的實驗裝置，磁體和銅棒均水平放置，閉合開關，當銅棒水平向右運動時，靈敏電流計G的指針向右偏轉，為使電流表指針向左偏轉，下列方法可行的是( )
A. 使銅棒豎直向下運動 B. 使銅棒豎直向上運動
C. 將磁體的N、S極對調，仍使銅棒水平向右運動 D. 保持銅棒靜止不動，使磁體水平向左運動
6、物理興趣小組在老師的指導下做了一個有趣的“搖繩發電”實驗。如圖，他們用一根導線做成跳繩，將跳繩的兩端與固定在地面上的靈敏電流計相連，搖動“跳繩”時，發現靈敏電流計的指針左右擺動，這說明導線中產生了_________，搖繩發電將________能轉化為電能。
（第6題圖） （第7題圖） （第8題圖）
7、如圖是一款能發電的魔方充電器。轉動魔方時，它能發電，其原理是 　 （選填“電磁感應”或“磁場對電流的作用”）。魔方還能通過USB端口給移動設備充電，給移動設備充電時，魔方相當于電路中的 　 　（選填“電源”或“用電器”）。
8、如圖所示，運動手環受到了運動愛好者的喜愛，其核心元件為空心塑料管，管外纏有線圈，管內置有一塊小磁鐵，戴著手環走路時磁鐵會在管內反復運動，線圈會產生電流，系統就會記錄下運動步數，液晶屏會顯示出來，此過程利用了　 　原理，把機械能轉化為電能。以佩戴手環的手腕為參照物，運動手環是　 　（選填“運動”或“靜止”）的。
四、課后練習：
1、下列說法中正確的是( )
A. 導線在磁場中運動就能產生感應電流
B. 閉合電路的一部分導線在磁場中運動就一定能產生感應電流
C. 閉合電路的一部分導線在磁場中做切割磁感線運動，一定能產生感應電流
D. 閉合線圈在磁場中做切割磁感線運動，一定能產生感應電流
2、導線a是閉合電路的一部分，a在磁場中按圖中v的方向運動時，能產生感應電流的是(a在A、B選項中與磁感線平行，在C、D選項中垂直于紙面)(　D　)
3、如圖四個實驗中，用來探究電磁感應現象的是( )
4、如圖所示是動圈式話筒和揚聲器的構造示意圖。講話時的聲音使膜片振動，與之相連的線圈也跟著一起振動，線圈中產生隨聲音變化的電流。變化的電流通過揚聲器的線圈，線圈就會在磁場中來回振動，帶動紙盆也來回振動發出聲音。根據以上敘述思考，下列說法正確的是（ ）
A. 揚聲器的線圈振動是因為通電導線在磁場中受到力的作用
B. 動圈式話筒是把電能轉化成機械能的一種裝置
C. 電風扇的工作原理與動圈式話筒的工作原理相同
D. 揚聲器的工作原理是法拉第發現的電磁感應現象
5、為了防止考試作弊，監考人員利用金屬探測器(如圖)對考生進行檢查，當它靠近金屬物體時，在金屬導體中就會產生電流，探測器發出警報。在圖中能反映金屬探測器工作原理的是（ ）
6、關于電與磁，下列說法正確的是（　　）
A．同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥 B．電動機工作時，是將機械能轉化為電能
C．利用電磁感應現象制成發電機 D．地磁場的北極就在地理北極附近
7、某機器的能量流向如圖所示，據此推測該機器可能是（ ）
A. 熱機 B. 電動機 C. 發電機 D. 電熱水器
（第7題圖） （第8題圖）
8、若地磁場在某區域的磁場強弱和方向處處相同，小明在該區域某處豎直拿著閉合的矩形導電線圈面向南方，如圖，則能使線圈中產生感應電流的操作是（ ）
A. 南北移動線圈 B. 將線圈轉至水平 C. 東西移動線圈 D. 上下移動線圈
9、手機無線充電真神奇，它方便了人們的生活，其中電磁感應無線充電是應用最多的無線充電方案。如圖所示，它的原理是送電線圈通過一定頻率的交流電，線圈的周圍形成交替變化的磁場，通過電磁感應在受電線圈中產生一定的感應電流，從而將能量從發射端轉移到接收端。下列選項中和受電線圈工作原理相同的是（　　）
A．電磁鐵 B．電磁繼電器 C．電動機 D．動圈式話筒
（第9題圖） （第10題圖）
10、如圖所示，虛線區域內的“×”為垂直紙面的磁感線，當線框從位置A向右勻速移動到位置B時，線框內產生感應電流的情況，下列說法中正確的是（ ）
A. 無→有→無→有→無 B. 無→有→無 C. 沒有感應電流 D. 一直有感應電流
11、學習電流的磁場后，甲、乙兩同學繼續探究磁能否生電，他們利用如圖（a）所示的裝置進行實驗：將金屬棒P懸掛于蹄形磁鐵的磁場中，并用導線將金屬棒P與靈敏電流計、開關串聯連接。閉合開關，當金屬棒P靜止時的實驗現象如圖（b）所示；當金屬棒P以不同方式運動時的實驗現象分別如圖（c）、圖（d）所示。
（1）甲同學根據圖（b）、圖（c）中的實驗現象，認為：當閉合電路中的一部分導體在磁場中運動時，會產生電流。乙同學不同意甲的結論，他判斷的依據是　 　。
（2）他倆改用塑料棒代替金屬棒進行實驗，你認為能不能產生電流？請判斷并說明理由：
　。
12、科學研究需要“大膽猜測、小心求證”。下面是對“感應電流的大小跟哪些因素有關”所作的猜測與求證。
猜測1：可能與導線切割磁感線的速度有關；猜測2：可能與導線切割磁感線的方向有關；
猜測3：可能與切割磁感線的導線條數有關
（1）為了驗證以上猜測，某同學先后按圖甲、圖乙方法進行實驗。你認為他的實驗是為了驗證上述猜測中的 。
（2）利用圖甲的裝置來驗證猜測1，對照實驗時，其操作上的區別是 。
（第12題圖） （第13題圖）
13、小亮同學在學習了“電和磁”的知識后，用甲、乙兩個直流電動機設計了如圖所示的裝置，閉合開關S后甲開始轉動，同時用皮帶帶動乙轉動，小燈泡發光。在此過程中，將電能轉化為機械能的裝置是　 　（選填“甲”或“乙”）。乙的工作原理是　 　，生活中應用這一原理工作的還有　 （選填“動圈式揚聲器”或“動圈式話筒”），如果要使甲的轉動方向與原來相反，則應采取的措施是　 　。
14、如圖甲所示是靈敏電流計的內部結構。小紅同學參加課外實踐活動，發現靈敏電流計內部結構與電動機發電機內部結構類似，出于好奇她利用如圖乙所示的裝置進行了下面的實驗。
（1）用手撥動右側靈敏電流計的指針時，表內線圈在磁場中做 　 　運動，產生了感應電流，這種現象稱為 　 　。同時，左側靈敏電流計內的線圈就會有感應電流流過，通電線圈在 　 　中受到力的作用，帶動指針偏轉起來。
（2）此時的右側靈敏電流計相當于　 　。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、法拉第 磁場 電能 2、閉合 切割磁感線 電流 感應電流
3、運動方向 磁場方向 （1）大（小） 大（小） （2）強（弱） 大（小）
4、沒有 感應電壓 5、機械 電
二、例題講解：
例題1、D
解析：A．電磁感應現象是由法拉第首先發現的，A不正確；B．把閉合電路中的矩形線圈放在磁場中線圈中做切割磁感線運動時才會產生感應電流，B不正確；C．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，才有感應電流產生，C不正確；D．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中一定有感應電流產生，D正確，故D符合題意。
例題2、B
解析：磁異探測器將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流，說明有感應電流產生，這是電磁感應現象；A、圖示為通電導體在磁場中受力的作用，是電動機的原理，故A錯誤；B、開關閉合后，在外力作用下使導體左右移動，切割磁感應線，則電流表指針發生偏轉，說明此時有感應電流產生，這是電磁感應現象，是發電機的工作原理，故B正確；C、圖示的實驗是電磁鐵的原理，運用了電流的磁效應，可制成電磁鐵，故C錯誤；D、圖示為電流的磁效應，故D錯誤。B符合題意。
例題3、D
解析：A、電動機是利用磁場對電流的作用的原理制成的，是將電能轉化為機械能的裝置，故A錯誤；B、發電機是根據電磁感應的原理制成的，是將機械能轉化為電能的裝置，故B錯誤；C、電動機的轉動方向與磁場方向和電流方向都有關，故C錯誤；D、發電機產生的感應電流的方向跟線圈轉動方向有關，跟磁場方向也有關，故D正確。
例題4、可能有；靈敏電流計
解析：將一個小燈泡連在完好的直流電動機兩接線柱上，多次用力沿不同方向轉動轉軸，線圈切割磁感線運動，若小燈泡完好，則一定會產生感應電流，只是電流太小，燈泡不會發光；若小燈泡斷路，則電路中無電流；為驗證判斷是否正確，可以在電路中接入靈敏電流計來更好地判斷電流的有無。
例題5、（1）否；（2）磁場；（3）滑動變阻器。
解析：（1）當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，此時導體沒有做切割磁感線運動，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中無電流產生；（2）要探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系，應控制磁場方向不變；（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，通過改變電流來改變磁場的強弱，需要在圖乙的電路中再接入的元件是滑動變阻器。
三、隨堂練習：
1、D 2、C 3、A 4、C 5、C 6、感應電流；機械。
7、電磁感應；電源 8、電磁感應 靜止
四、課后練習：
1、C 2、D 3、D 4、A 5、B 6、C 7、C 8、B 9、D 10、A
11、（1）圖（d）中的導體在磁場中沿平行于磁場方向運動時，不會產生電流；（2）不能；塑料棒是絕緣體，不會產生電流。
12、（1）猜測3 （2）在幾次操作中磁鐵向下的速度要不同
13、甲；電磁感應現象；動圈式話筒；將電池組正負極對調。
14、（1）切割磁感線；電磁感應現象；磁場。（2）電源。
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第一章 電與磁
浙教版八年級下冊
第5節 磁 生 電 （1）
－－－ 電磁感應現象
教學目標
科學觀念：了解電廠感應現象；了解感應電流；了解感應電流
產生的條件；了解影響感應電流方向、大小的因素；
科學思維：體驗“切割磁感線運動”；分析歸納感應電流產生
的條件、影響感應電流的方向和大小的因素；
探究實踐：通過活動認識電磁感應現象；通過控制變量法研究
影響感應電流大小的因素；
態度責任：體驗科學發展給人類帶來的巨大變化，學會逆向思
維；樹立崇尚科學的態度，初步具有創造發明的意識。
新知導入
燈泡通電能發光，洗衣機通電能轉動，電磁爐通電能加熱食物……這些電器設備使用的電來自于發電廠。那么，發電廠是如何產生電的？
自從奧斯特發現了“電”能生“磁”后，許多科學家開始探索“磁能否產生電”。
新知講解
1822年始，英國物理學家法拉第開始進行“磁生電”的探索，經歷了長達10 年的艱辛探索，終于在1831年發現了磁生電的條件和規律，實現了利用磁場獲得電流的愿望。法拉第的這個重大發現，帶來了電能的大規模生產和利用，開辟了電氣化的新紀元。
電磁感應現象
視頻：
法拉第與電感感應
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活動：
探究：產生電磁感應現象的條件和規律
【提出問題】
如何通過“在磁場中運動的導體”和“運動的磁體”來產生電？
【實驗器材】
磁場、導線、開關和導體、靈敏電流表等；
【電路設計】
活動：
1）按圖連接，使線圈、開關和靈敏電流表串聯成一個閉合回路。
2）閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉： ；
3）換用磁性更強的蹄形磁體，閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉： ；
【實驗過程】探究1、導體靜止在磁場中，是否會產生電流
指針不偏轉
指針不偏轉
A
B
新知講解
4）如圖，再加根相同的金屬棒，閉合開關， 觀察電流表指針是否偏轉：
；
結合以上實驗現象，說明 ；
指針不偏轉
導體靜止在磁場中時，導體中沒有電流產生
新知講解
（1）閉合開關，讓導線AB導線在磁場中做水平（即垂直于磁場方向）向左和向右運動，觀察電流表指針是否偏轉：
；
（2）閉合開關，讓導線AB在磁場中做豎直（即平行于磁場方向）向上和向下運動，觀察電流表指針是否偏轉： ；
探究2、導體在磁場中運動時，是否會產生電流
V
指針發生偏轉
指針不偏轉
V
A
B
A
B
活動：
（3）閉合開關，讓導線在磁場中做斜向（即與磁場方向形成一個夾角）斜向上和斜向下運動，觀察電流表指針是否偏轉：
；
V
指針發生偏轉
A
B
實驗分析
實 驗 條 件 指針偏轉情況 是否有電流產生
線圈的一導體在磁場中運動
垂直于磁場方向向左和向右運動
平行于磁場方向向上和向下運動
斜向上或向下運動
偏轉
不偏轉
偏轉
沒有電流產生
有電流產生
有電流產生
結論： 。
閉合電路的一部分導線在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生電流
討論交流
上述實驗中，導體AB切割磁感線時，靈敏電流表的指針發生偏轉，說明有電流產生了。
但是如果，實驗過程中忘記閉合開頭了。靈敏電流表的指針還會偏轉嗎？為什么？
如果開頭沒有閉合，則電流表指針不會發生偏轉。
因為電路中有電流的條件之一就是電路為通路，開頭沒有閉合則電路斷開的，就不會出現持續電流。
討論交流
實 驗 條 件 指針偏轉情況 是否有電流產生
導線靜止而磁體運動
磁體做水平向左和向右運動
磁體做垂直向上和向下運動
磁體斜向上或向下運動
我們已經知道，閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會出現電流。那么，如果保持導體靜止不動，而讓磁體運動，導體中會出現電流嗎？為什么？
偏轉
有電流產生
不偏轉
沒有電流產生
偏轉
有電流產生
導體靜止而使磁體運動時，導體與磁體屬于相對運動，若以磁體為參照物，導體是運動的，相當于導體在切割磁在磁感線，所以導體中會出現電流。
歸納：
一、電磁感應現象
1、電磁感應：
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫做電磁感應。
①切割運動不一定需要垂直，導體的運動方向與磁感線有一定的角度也可以。
②不屬于切割磁感線運動的情況有兩種：一是導體沿磁感線方向運動；二是導體沿自身所在的直線運動。
③電磁感應現象中，機械能轉化為電能。
視頻：電磁感應現象
歸納：
2、感應電流：
電磁感應產生的電流就叫感應電流。
3、感應電流產生的條件：
①閉合電路的一部分導體；
②做切割磁感線運動；
4、感應電壓：
如果電路不閉合，當導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中不會產生感應電流。但在導體兩端會有感應電壓。
活動：
探究3、感應電流方向與導體切割方向是否有關
導體運動方向 磁極方向 指針偏轉方向
導體向右 N在上
導體向左 N在上
導體向右 S在上
導體向左 S在上
指針向左
指針向左
指針向右
指針向右
如圖連接各元件，并按表中方式操作，觀察現象并填入表中。
結論： 。
感應電流方向與導體切割磁感線方向及磁場方向有關
討論交流
如何用實驗方法研究感應電流的大小與導體切割磁感線的速度及磁場強度之間的關系？
研究方法：
1）研究感應電流大小與導體切割磁感線速度的關系：用導線將導體、靈敏電流表連成一個閉合電路，將導體置于磁場中，只改變導體垂直切割磁感線的速度，觀察電流計指針的偏轉幅度。
2）研究感應電流大小與磁場強弱的關系：用導線將導體、靈敏電流表連成一個閉合電路，將導體置于磁場中，只改變磁場的強弱，使導體有相同速度垂直切割磁感線運動，觀察電流計指針的偏轉幅度。
結論：感應電流大小與磁場強弱及導體切割磁感線速度
均有關，相同條件下，磁場越強、導體切割磁感線速
度越快，產生的感應電流越大。
拓展：
右手定則判斷感應電流方向
當右手平展時，使大拇指與其余四指平面垂直，把右手放入磁場中，讓磁感線從掌心進入，大拇指指向導線運動方向，則四指所指方向為導線中感應電流的方向。
新知講解
二、影響感應電流方向和強弱的因素：
1、感應電流的方向與導體切割磁感線的方向及磁場方向有關。
（1）只改變導體切割磁感線方向或磁場方向時，感應電流方向改變；
（2）同時改變導體切割磁感線方向和磁場方向時，感應電流方向不變。
2、感應電流的大小與導體切割磁感線的速度和磁場的強度等有關。
（1）當磁場強弱一定時，導體切割磁感線的速度越大，產生的感應電流越大。
（2）當導體切割磁感線的速度一定時，磁場越強，產生的感應電流越大。 世紀
討論交流：
把一根大約 10 米長的軟電線的兩端連接到一個靈敏電流表的兩個接線柱上，形成閉合電路。若兩個同學搖動電線，并不斷變化方向，電流表指針是否發生偏轉？沿哪個方向站立搖動電線時，產生電流比較大？為什么？
搖動電線時，電流表指針可能會發生偏轉，兩同學東西方向站立并搖動電線時，電流較大。
因為閉合電路的一部分導體只要切割地磁場的磁感線運動時，就會產生感應電流；地磁場的方向是由南指向北，當電線垂直磁場方向運動，即當電線沿東西方向放置時，感應電流最大，靈敏電流表的示數最大。
閱讀：
電磁感應現象在生產、生活中有廣泛的應用，如電吉他。電吉它的發音是通過電磁拾音裝置（拾音器）連接揚聲器而實現的。
拾音器的基本結構如圖 1-51所示，由銅線在磁鐵上繞成線圈，線圈連接到擴音器。磁鐵產生的磁場使吉他弦線磁化，弦線反過來會產生自己的磁場。
當弦線被撥動而產生振動時，相當于線圈相對弦線在切割弦線的磁感線，從而在線圈中產生感應電流。此感應電流的頻率與弦線振動的頻率相同，感應電流通過擴音器和揚聲器，我們就聽到了電吉他彈奏的聲音。
電吉他
隨堂練習
1、關于電磁感應現象，下列說法中正確的是（　 　）
A．電磁感應現象是由奧斯特首先發現的
B．只要把矩形線圈放在磁場中線圈中就會產生感應電流
C．只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就一定有感應電流產生
D．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中一定有感應電流產生
D
隨堂練習
2、如圖是我國新型運﹣9反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器，它能將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流，從而發現潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測器工作原理的是（ ）
B
隨堂練習
3、關于電動機和發電機的說法正確的是（　 ）
A．電動機是根據電磁感應現象制成的，是將電能轉化為機械能的裝置
B．發電機是根據電流的磁效應制成的，是將機械能轉化為電能的裝置
C．電動機的轉動方向只與磁場方向有關，與其它因素無關
D．發電機產生的感應電流的方向跟線圈轉動方向有關，跟磁場方向也有關
D
隨堂練習
4、如圖所示的小直流電動機主要由磁鐵和線圈組成，小明為探究“直流電動機線圈轉動時能否產生感應電流”，將一個小燈泡連在完好的直流電動機兩接線柱上，多次用力沿不同方向轉動轉軸，小燈泡總不能發光。請你分析上述現象判斷：該電動機線圈轉動時燈絲中　 　（選填“一定有”、“可能有”或“一定無”）電流通過。為驗證你的判斷，你可選用　 　來更好地判斷電流的有無。
可能有
靈敏電流計
隨堂練習
5、如圖甲所示，是“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖。
（1）磁體和導體棒AB相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象？ 　。
（2）探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持　 　的方向不變。
（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，
于是他設計了圖乙所示的電磁鐵代替原有磁體
再次實驗，此時需要在圖乙的電路中再接入的
元件是　 　。
否
磁場
滑動變阻器
課堂總結
1、電磁感應現象是法拉第于1831年發現的；主要內容：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中就會產生感應電流。
2、感應電流的方向跟導體的運動方向和磁場方向有關。改變導體的運動方向或磁場的方向，感應電流的方向會發生相應的改變。
3、感應電流的強弱與導體切割磁感線速度及磁場強弱有關，切割速度越大，磁場越強，感應電流越大；
4、如果電路不閉合，當導體做切割磁感線運動時，導體中不會產生感應電流，但在導體兩端會有感應電壓。
5、電磁感應現象中，移動導體切割磁感線時消耗了機械能，在閉合電路中產生了電能，這就實現了機械能向電能的轉化。
6、利用電磁感應原理可制成發電機。
板書設計
1.5 磁生電（1）
……電磁感應現象
1、電磁感應現象：
發現：法拉第
內容：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中就會產生感應電流。
2、感應電流的方向跟導體的運動方向和磁場方向有關；
導體的切割運動方向改變→感應電流方向改變
磁場的方向改變→感應電流方向改變
磁場越強、導體切割磁感線越快→感應電流越大
3、感應電壓：
若電路不閉合時導體做切割磁感線運動時，導體兩端有感應電壓，沒有感應電流。
4、電磁感應現象能量轉化：機械能→電能（可制作發電機）
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“交流發電機”相關內容。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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