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第3節 牛頓第三定律
預習課本第3節 牛頓第三定律（3分鐘）
請同學們抓緊時間！
一、生活中的實例
異名磁極互相吸引
左對右的力
施力物體：B
受力物體：A
B
右對左的力
施力物體：A
受力物體：B
A
一、生活中的實例
F1
F2
二、同學們結合實例思考討論下列問題 （2分鐘）
1、作用力與反作用力的作用點位于兩個物體上還是一個物體上？
2、這兩個力是同向還是反向的？在一直線上嗎？
3、它們是否同時產生同時消失呢？
5、它們是否一定是同種性質的力？
4、它們產生效果能否抵消？
分別在兩個物體上
反向 在一直線上
同時產生同時消失
不能抵消
一定是同種性質的力
6、作用力與反作用力大小是否相同呢？
三、總結作用力與反作用力的關系
牛頓第三定律：
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上。
情景：“雞蛋碰石頭”
為什么雞蛋碎而石頭不碎呢？
A
B
GA
FBA
GB
FAB
FB
思考：找出每個力的反作用力，每個力都有平衡力嗎？
四、一對相互作用力與一對平衡力區別
作用力和反作用力 平 衡 力
共同點 區 別 作用 物體
作用 時間
力的 性質
作用 效果
效果抵消，合力為零
不一定相同
不一定同時產生，但同時變化，同時消失
不可抵消，不能求合力
同時產生，同時變化，同時消失
一定相同
四、一對相互作用力與一對平衡力區別
大小相等，方向相反，作用在一條直線上
作用在不同物體上
作用在同一物體上
（1）研究對象：研究對象可以是單個物體或物體的一部分，也可以是幾個物體組成的系統
（3）畫圖：一般將作用點畫在重心
（2）分析順序：按照重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，逐個審查確認力是否存在，常常借助假分析法結合物體所處的狀態利用平衡條件或動力學規律來判斷力是否存在。
（4）復查：每個力的施力物體是誰？受力情況是否與運動情況吻合？不能多畫也不能少畫一個力。
五、受力分析
步驟：
請同學們對物體受力分析，
請同學們對物體受力分析，
A
B
C
請同學們對物體受力分析，
【典例1】關于馬拉車加速奔跑時，下列說法正確的是（　　）
A．馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力
B．馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力
C．無論車如何運動，馬拉車的力大小總是等于車拉馬的力
D．只有當馬拉車不動或馬拉車勻速前進時，馬拉車的力大小才等于車拉馬的力
典例分析
【正確答案】C
作業：《課時評價》十二
視頻解讀——拔河

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