資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
第2單元 我們自己
2.2 發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)
科學(xué)觀念
意識(shí)到從出生到現(xiàn)在的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程中身高、體重、觀察能力、思考能力、運(yùn)動(dòng)能力等方面都在發(fā)生著變化。
科學(xué)思維
尋找證明自己生長(zhǎng)、變化的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)，并基于證據(jù)和邏輯得出結(jié)論。
探究實(shí)踐
（1）能在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)交流探討證明自己長(zhǎng)大的證據(jù)，并能用畫(huà)一畫(huà)的方式將其記錄下來(lái)。
（2）能從不同角度尋找證據(jù)證明自己的生長(zhǎng)、變化，并如實(shí)地完成記錄。
態(tài)度責(zé)任
能大膽提出自己的見(jiàn)解，樂(lè)于與同學(xué)分享自己的想法。
教學(xué)目標(biāo)
看照片認(rèn)同學(xué)
照片上的人是我們班的誰(shuí)？你認(rèn)出自己了嗎？
（此處貼班上同學(xué)小時(shí)候的照片）
聚焦
我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了，有哪些事物能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大呢？
聚焦
探索：證明生長(zhǎng)
1.交流衣服的變化（見(jiàn)下圖）
這是誰(shuí)的衣服？從這幾套衣服里你發(fā)現(xiàn)了什么？你的衣服也是這種情況嗎？這說(shuō)明了什么？
2.交流從小到大的照片（見(jiàn)下圖）
照片上是誰(shuí)？
你看到了哪些方面的生長(zhǎng)？
身高
體重
相貌
技能
探索：證明生長(zhǎng)
3.交流牙齒變化（見(jiàn)下圖）
乳牙：出生后第一次長(zhǎng)出的牙齒。
恒牙：乳牙脫落后長(zhǎng)出的牙齒，不會(huì)再換。
我們的牙齒從出生到現(xiàn)在有哪些變化？
探索：證明生長(zhǎng)
探索：其他生長(zhǎng)變化
我們的身體每天都在生長(zhǎng)嗎？
你幾天前修剪了指甲？
你多久理一次發(fā)？
我們找到的哪些事物，可以證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？
身高的變化
技能的變化
運(yùn)動(dòng)方式的變化
體重的變化
研討
我們?cè)鯓幼C明小貓、小狗在長(zhǎng)大？
研討
學(xué)生組內(nèi)交流并各自記錄，展示記錄結(jié)果。
研討
畫(huà)證據(jù)，證明動(dòng)物、植物在生長(zhǎng)、變化。
研討
板書(shū)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1.判斷題(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)
（1）生長(zhǎng)過(guò)程中，有些乳牙不會(huì)被換掉。( )
（2）我們的指甲被剪掉后會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。( )
（3）我們一出生就會(huì)走路。( )
（4）在身體生長(zhǎng)過(guò)程中，我們的耳朵不會(huì)生長(zhǎng)。( )
（5）反正乳牙要換，所以我們可以不用保護(hù)牙齒。( )
2.選擇題（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
（1）下列選項(xiàng)中，在一周內(nèi)我們能用感覺(jué)器官觀察到生長(zhǎng)變化的是( )。
A.身高 B.體重 C.指甲
（2）我們出生后第一次長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫( )。
A.蛀牙 B.乳牙 C.恒牙
（3）下列對(duì)牙齒健康有利的是( )。
A.早晚刷牙
B.用牙齒咬堅(jiān)硬的物體
C.多吃糖
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
列舉5個(gè)例子，證明從出生到現(xiàn)在我們的身體一直在生長(zhǎng)。
綜合探究

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