資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.11.2樹立正確的人生目標 教學設計
課題 11.2樹立正確的人生目標
時間 第10周 節(jié)次 第1節(jié)
來源 統(tǒng)編版七年級上冊第4單元第11課第2框，課本第87-89頁的內容。
課型 新授課 授課對象 七年級（1）（2）班
設計 授課教師姓名、學校等
素養(yǎng)目標 （1）政治認同：了解個人與社會的關系，懂得我們樹立人生目標的必要前提是正確認識個人與社會的關系。 （2）道德修養(yǎng)：培養(yǎng)愛國、愛社會、關心世界的情感，樹立正確的人生目標找準人生前進的方向。 （3）法治觀念：樹立人生目標應當從自身實際出發(fā)。 （4）健全人格：通過分享故事，了解樹立人生目標應當與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統(tǒng)一。 （5）責任意識：通過探究與分享等活動，理解樹立人生目標應當從自身實際出發(fā)。
學習目標 1、正確認識個人與社會的關系，為樹立人生目標做好準備; 2、理解樹立人生目標應當從自身實際出發(fā); 3、認同樹立正確的人生目標的要求，學會從自身實際、國家利益和人類福 祉出發(fā)樹立正確的人生目標; 4、培養(yǎng)愛國、愛社會、關心世界的情感，樹立正確的人生目標
學習要點 1.如何樹立正確的人生目標？ 2.個人和社會的關系是怎樣的？
學習重點 樹立正確人生目標的做法
學習難點 人生目標與國家、民族、人民及人類的關系
教學活動
教學環(huán)節(jié) 學生的學 評估要點 設計意圖
課堂導入 觀看視頻《黃旭華：為國深潛 無怨無悔》，隱姓埋名工作三十年，值得嗎？為什么？ 教師根據(jù)學生觀看視頻，并對學生的回答進行評價 通過黃旭華的故事，激發(fā)學生參與的積極性，同時培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感。
探索新知 一、自主學習 自主預習：參照《學習要點》 1.如何樹立正確的人生目標？ 2.個人和社會的關系是怎樣的？ 標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。 二、合作探究 活動1 活動一：說說自己的人生目標 結合以上討論，說說你的人生目標？你是考慮什么因素樹立你的人生目標的？ 歸納知識點：1.如何樹立正確的人生目標？ 活動二：個人與社會 思考：個人和社會的關系是怎樣的？ 歸納：2.樹立人生目標的必要前提是什么？為什么？ 活動三：一切實際出發(fā) 一頭驢聽到蟬唱歌的聲音很好聽，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學習發(fā)音的方法。蟬告訴驢:“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑。”那昏了頭腦的驢便照著蟬的話去做了，結果非但沒有練就動聽的歌喉，反而餓得頭昏眼花，倒在地上永遠也起不來了。 這個故事給了我們樹立人生目標帶來了什么啟示？ 活動四：閱讀感悟 程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發(fā)？ 活動五：閱讀感悟 馬克思的故事 給了我們什么樣的啟示？ 給我們什么啟示？ 同歸歸納活動三、四、五，總結知識點2的答案。 教師根據(jù)學生回答情況積極引導及時評價,在如何對待批評.上根據(jù)本班情況及實際情形進行分析，靈活處理。 教師通過學生分享交流的有效性，及時做出評價。 教師根據(jù)學生參與探究與分享的熱情及對問題的理解準確.程度,及時做出評價。 教師對學生回答要及時評價、鼓勵。引導學生歸納怎么敬畏生命， 通過自主學習，初步感知本節(jié)課主要知識點，為探究學習新知識奠定基礎。 通過引導學生分析和感悟程開甲的事跡材料，對學生進行民 族自尊心和自豪感教育的同時，有效引出本節(jié)課的話題--與國家集體利益結合起來樹立正確的人生目標之一， 通過組織學生進行探究與分享，引導學生對人生目標的分類進行歸納，并在此基礎上，理解梳理人生目標的各種梳理的。
嘗試應用 1、2024年5月,習近平總書記號召全國廣大青年要繼承和發(fā)揚五四精神,堅定不移聽黨話、跟黨走,爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為,彰顯青春風采,貢獻青春力量,奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩隆＿@啟示我們青年要把個人的發(fā)展植根于（ ） ①知識能力、家庭環(huán)境　 ②興趣愛好、性格特征 ③國家、民族和人民的需要　 ④中華民族偉大復興的事業(yè) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、 20世紀50年代，一批朝氣蓬勃的交大人堅決響應黨的號召，來到祖國最需要的地方，在大西北黃土地上扎下根來，“西遷人”把對祖國的深情大愛真正落實到了行動中。“西遷精神”的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運。這啟示我們（ ） ①樹立人生目標要從自身實際出發(fā) ②要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家的需要 ③要把人生目標融入中華民族偉大復興的事業(yè) ④要大力弘揚這一民族精神 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3、貴州省遵義市的老紅軍李光，參加革命時，他為建立新中國而浴血奮戰(zhàn)；解甲歸田后，他為建設新中國而孜孜努力；退休在家后，他為紅色精神傳遞、捐資助學而奔波不息。老紅軍李光的事跡表明（ ） ①樹立人生目標應從個人的興趣愛好出發(fā) ②明確人生目標就能沿著正確的方向走好人生道路 ③可以根據(jù)社會的發(fā)展適時調整自己的人生目標 ④要在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 4、馬克思說：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。”對這段話的正確理解有（ ） ①個人的興趣愛好是樹立人生目標的關鍵 ②我們要正確認識個人與社會的關系 ③我們要把個人的發(fā)展植根于中華民族偉大復興的事業(yè) ④個人的追求與進步要與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。青年強，則國家強。我們該（ ） ①樹立人生目標，并為之努力奮斗 ②把個人的發(fā)展植根于偉大復興的事業(yè) ③奮發(fā)向上，學習心無旁騖 ④我行我素，盡情享受生活 A．①③ B．③④ C．①② D．②④
課堂小結
遷移拓展 為自己制定一個短期目標以及長期目標，并說說自己怎么去努力實現(xiàn)這個目標。
教學反思 通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與社會的關系，總結出怎么樹立人生目標。正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內在激勵，同時明白了人生目標是可以通過自己的努力實現(xiàn)的。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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