資源簡介

(共19張PPT)
端正人生態(tài)度
人教版初中道德與法治
七年級上冊
生活觀察
★小組合作討論：
兩位同學(xué)剛剛參加完藝術(shù)節(jié)展演活動，交流了各自的感受。
我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！
我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！
甲同學(xué)
乙同學(xué)
你贊同哪種態(tài)度 他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？
贊同乙同學(xué)。乙同學(xué)的態(tài)度說明她看到了事情好的一面，她會更加熱愛生活，對未來充滿信心；甲同學(xué)則只看到了事情壞的一面，這會使他心灰意冷，消極懈怠。
總議題
人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態(tài)度面對復(fù)雜的人生境遇，關(guān)系一個人的成長和發(fā)展。
我們應(yīng)該擁有怎樣的人生態(tài)度 如何正確對待順境和逆境
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
2
為什么要擁有積極的人生態(tài)度？
積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？
3
4
如何正確認(rèn)識順境和逆境？
如何正確對待順境和逆境？
一
1.積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
2.消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意冷、消極懈怠。
為什么要擁有積極的人生態(tài)度
下雨的時候大兒子的雨傘賣出去了，晴天的時候小兒子的布鞋賣出去了，每天都是好天氣！不論下不下雨，你家都有錢賺，你每天應(yīng)該高高興興才對啊！
有一個農(nóng)婦有兩個兒子，大兒子是賣雨傘的，小兒子是賣布鞋的。雨天的時候，農(nóng)婦擔(dān)心小兒子的布鞋賣不出去；晴天的時候，農(nóng)婦擔(dān)心大兒子的雨傘賣不出去。因此，農(nóng)婦終日愁眉苦臉、唉聲嘆氣，日子過得很憂郁。
你會怎樣勸說農(nóng)婦，讓她每天都喜笑顏開？
二
積極人生態(tài)度的體現(xiàn)（如何保持積極的人生態(tài)度？）
二
積極人生態(tài)度的體現(xiàn)（如何保持積極的人生態(tài)度？）
1.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
二
積極人生態(tài)度的體現(xiàn)（如何保持積極的人生態(tài)度？）
2.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。
認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
“天才出于積累，聰明在于勤奮”對你保持積極的人生態(tài)度有何啟示
★思考：
探究與分享
華羅庚是中國科學(xué)院院士，被譽為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”,為中國數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻。初中畢業(yè)后，家境貧寒的華羅庚開始半工半讀，用5年完成了高中和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。在中國科技大學(xué)工作期間，他一面講課，一面帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法。當(dāng)被問及成功的秘訣時，華羅庚從不提及自己的天分，他認(rèn)為“天才出于積累，聰明在于勤奮”。
二
積極人生態(tài)度的體現(xiàn)（如何保持積極的人生態(tài)度？）
3.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。
勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進、追求卓越。
生活觀察
你如何看待他們的觀點？為什么？
★合作討論：
學(xué)校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
順境能夠幫助我們更快達成目標(biāo)，更有利于成長。
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
他們的觀點是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
三
如何正確認(rèn)識順境和逆境
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。
四
如何正確對待順境和逆境
明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀(jì)松弛。清兵入關(guān)后，起義軍倉促應(yīng)戰(zhàn)，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。
思考：
李自成為什么會失敗？你如何看待李自成的失敗？
1.順境不驕。
順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標(biāo)。
（1）身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
（2）同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”
四
如何正確對待順境和逆境
2.逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
這段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的 這對你有什么啟發(fā)
一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團公司負(fù)擔(dān)了他全部的單行線費用。在學(xué)校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學(xué)校對他下了退學(xué)令。
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。
四
如何正確對待順境和逆境
事例中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學(xué)家。
受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。
★思考：
范仲淹的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境
3.順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
四
如何正確對待順境和逆境
啟思導(dǎo)行
樹立積極的人生態(tài)度可以幫助我們走好人生路。
請搜集以正確的態(tài)度對待順境和逆境的事跡，完成下表，并與同學(xué)交流分享。
人物 主要事跡 對你的啟示
課堂小結(jié)
擁有積極的人生態(tài)度
正確對待順境和逆境
樂觀向上
認(rèn)真務(wù)實
勤奮進取
端正人生態(tài)度
為什么要擁有積極的人生態(tài)度
積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)
正確認(rèn)識順境和逆境
正確對待順境和逆境
順境不驕
逆境不餒
相互轉(zhuǎn)化

展開更多......

收起↑