資源簡介

人教版初中化學緒言教案及反思
教學內容：緒言是化學學科的入門部分，主要介紹了化學的基本概念、發展歷史以及化學的重要性。通過學習緒言，學生可以初步了解化學學科的基本內容和研究對象，為后續學習打下良好的基礎。
教學目標：
1. 了解化學的定義及其研究對象；
2. 掌握化學的發展歷史及其重大意義；
3. 了解化學與生活、科技的關系；
4. 培養學生對化學學科的興趣和熱愛。
教學重點和難點：
1. 化學的定義及其研究對象；
2. 化學的發展歷史及其重大意義。
教學方法：
1. 講授法：通過教師的講解，向學生介紹化學的基本概念和發展歷史；
2. 實驗法：通過展示一些實際的化學實驗，讓學生親自體驗化學的神奇之處；
3. 討論法：引導學生進行討論，共同探討化學與生活、科技的關系。
教學準備：
1. 教師準備化學緒言的教案和教學資料；
2. 實驗室準備相關實驗器材和化學試劑；
3. 學生準備筆記本和書寫工具。
教學過程：
一、導入
教師通過提出問題、展示圖片等方式，引導學生對化學學科進行初步了解，激發學生的學習興趣。
二、講解化學的定義及研究對象
教師向學生介紹化學的定義及其研究對象，讓學生明白化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的學科。
三、講解化學的發展歷史及重大意義
教師向學生介紹化學的發展歷史及其在人類社會發展中的重大意義，讓學生了解化學在生產、科研、生活等方面的重要作用。
四、展示化學實驗
教師展示一些簡單而生動的化學實驗，讓學生身臨其境地感受化學的魅力。
五、討論化學與生活、科技的關系
教師引導學生討論化學與生活、科技的關系，讓學生認識到化學與我們的日常生活息息相關，推動科技的發展。
六、總結與反思
教師對本節課的內容進行總結，并引導學生反思本節課的學習收獲以及存在的不足之處。
教學反思：
本節課采用了多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗到了化學學科的魅力。但是在教學過程中，有時候學生的注意力不夠集中，需要加強對學生的引導和激勵，幫助他們更好地理解和掌握化學的基本知識。下節課需要更加注重學生的參與度，提高課堂互動性，讓學生更主動地學習和思考。同時，也要及時進行課堂反饋，根據學生的表現調整教學方法，提高教學效果。(共32張PPT)
緒 言
化學使世界變
得更加絢麗多彩
人教版·九年級化學上冊
微實驗：可樂中放入不同數量曼妥思
微實驗：水下燃燒
微實驗：法老之蛇
同學們，在你們沒有學習化學之前，
你認為什么是化學？談談自己的看法。
化學能為我們做些什么？
為什么要學習化學呢？
知識點01
化學的作用
衣：色彩鮮艷的衣料來自化學方法合成的纖維和染料
食：糧食和蔬菜的豐產需要合理施用化肥和農藥
住：建筑要用到水泥、鋼材、玻璃、塑料和涂料等材料
行：交通工具要使用汽油、柴油等燃料
化 學
奠定基礎
·能源科學
·材料科學
·環境科學
·生命科學
·信息科學
·航空航天
應 用
·防治環境污染
·解決糧食問題
·應對能源危機
·應對突發公共衛生事件
知識點02
化學發展史
化學發展史（古代→近代→現代）
1.古代化學——物質變化的探索階段
火的發現和利用
改善了人類的生存條件。
·我國古代的化學工藝
新石器時代人
面魚紋彩陶盆
商代四羊
青銅方尊
西漢彩繪雁
魚青銅紅燈
2.近代化學——物質研究的微觀階段
道爾頓、阿伏加德羅等科學家先后提出原子論、分子學說
道爾頓
阿伏伽德羅
門捷列夫等化學家發現元素周期律——使化學研究和學習變得有規律可循
3.現代化學——合成新分子階段
（1）通過先進的儀器進行微觀探索，合成新物質，研制新材料
掃描隧道顯微鏡
及獲得的某物質
分子的圖像
高強度芳綸
復合材料
碳化硅單體
反射鏡
國產航空發動機使用
了耐高溫、高強度的
合金材料
中國空間站使用了多種新型材料
（2）現代化學研究和應用更加重視綠色、循環、低碳，使社會朝可持續法的方向發展。
知識點03
化學的定義及特征
【特征】從分子層次認識物質，通過化學改變創造物質
化學研究的對象是物質，“物質”≠“物體”。
水
（H O）
課堂練習
D
D
B

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