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(共16張PPT)
敬畏生命
第2節
第三單元 珍愛我們的生命
（統編版）七年級
上
第1課時
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素養目標
新知導入
新知講解
議題一
議題二
作業布置
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素養目標
政治認同：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。
道德修養：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現實生活中矛盾問題的能力，培養合作探究和辨析能力。
法治觀念：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。
健全人格：熱愛生活，確立正確的人生觀。
責任意識：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。
新知導入
2024年9月臺風“摩羯”造成海南4人死亡，95人受傷，這次臺風破壞之強，影響之大，超乎想象，異于異常。
2023年7月23日14時黑龍江齊齊哈爾市第三十四中學體育館發生屋頂坍塌，造成11人遇難。
自去年10月7日新一輪巴以沖突爆發以來，以軍在加沙地帶的軍事行動已導致41431人死亡、約95818人受傷。
2024年9月臺風“摩羯”造成海南4人死亡，95人受傷，這次臺風破壞之強，影響之大，超乎想象，異于異常。
造成這些生命逝去的原因是什么？我們能得到什么啟示？
人為戰爭
不可預知的意外
自然災害
對生命要有一種敬畏的情懷，珍惜生命
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新知導入
生活觀察
2022年8月，重慶市持續高溫，紹云山發生火災。蔓延的山火不斷向山下擁有80萬常住人口的居民區逼近，群眾的生命和財產安全受到威脅。無數救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時間，各處山火就被全部撲滅。2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特大山洪。百余名群眾放轉移后，通信中斷，情況不明。危急形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家、通信保障人員、地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。
為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當我們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
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新知講解
議題一：敬畏生命
活動一：觀看視頻并分組討論
活動二：結合情境回答問題
活動三：閱讀材料獲得啟示
活動一
大象等野生動植物的生存和繁衍有其自身規律，非法捕獵和采摘破壞了這種規律，而保護野生動植物能維護其生命發展的可能。不破壞它們的生長環境、不私自捕獵，就是遵循其生命的發展規律，是對生命的敬畏。
觀看視頻，分小組討論并說說有什么啟示？
敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
“天地之大德曰生，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
活動二
請了解以下三個情境，思考問題：
某小學六年級學生12分鐘讓座四次，被人民日報點名表揚
張先生每天午飯后都會陪父親去公園逛逛，陪父親聊天。
中學生小李等人每天輪流背起受傷同學去食堂
你從上述情境中發現了哪些共同點？
敬畏生命就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
活動三
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生地震，這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。地震發生當天，在黨中央領導下，救援工作迅速展開。
19時30分許，成都市區上千輛出租車自發奔赴都江堰災區。
20時許，兩架軍用運輸機從北京起飛，運送國家地震災害緊急救援隊和國家地震災害現場工作隊前往災區。
24時許，近2萬名解放軍和武警部隊官兵已到達災區開展救援。
在救災的日子里，一個個、一批批、一群群救援者，從四面八方奔赴災區，只 托起每個生命的希望。經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國防災減災日。
閱讀上述材料，從生命的角度說說你有什么收獲？
敬畏生命就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時。竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
“天地之大德曰生，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
敬畏生命就要關愛他人的生命。
“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
敬畏生命就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時。竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
教師總結
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新知講解
議題二：啟思導行
活動一：結合觀點，談談看法。
活動二：以“致敬英烈：生命的意義”為主題，開展班會活動。
活動一
每個人的生命都是寶貴的。當我們對生命懷有敬畏之心時，我們會珍視它，在行動前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負責任的決策；我們會用超凡的勇氣面對挑戰，以無畏的態度追求更高的生命價值。
結合下列兩種關于生命的觀點，談談你對生命的看法。
觀點一
因為敬畏，所以無畏
觀點二
心存敬畏，行有所止
活動二
結合英烈對待生命的態度，以“致敬英烈：生命的意義”為主題，開展一次主題班會活動。
如果你是班主任，你該如何組織本次班會活動，請說出活動步驟？
例如：1、分小組搜集英烈的資料并派代表講英烈的事跡。
2、說說從英烈身上能學到什么精神。
3、談談英烈們對待生命的態度。
4、小組總結說說生命的意義。
作業布置
利用假期和父母一起參觀烈士陵園，了解烈士們的事跡。
與父母談談有關“生命意義”的話題。
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