資源簡介

九年級物理教學任務單（12）
《物體的質量》、《測量物體的質量》、《物質的密度》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1. 知道質量的概念．
2. 了解天平的構造和使用方法，會正確使用托盤天平稱物體的質量．
3. 理解密度的概念、公式和單位，會查密度表，知道水的密度.
重點：天平的使用；密度的概念。
任務一：知道質量的概念
1. 閱讀課本P2—5內容，完成以下知識梳理：
（1）物體所含____________叫物體的質量．在國際單位制中，質量的基本單位是________，比基本單位大的常用單位是____、____，比基本單位小的常用單位依次是______、______．
①1t= kg；②1kg= g；③1mg= kg.
（2）當物體的________、________、________發生改變時，它的質量不發生改變，所以質量是物體的一種物理________．
（3）估測：雞蛋質量約為 g；中學生質量約為 kg；蘋果質量約為200 。
任務二：會正確使用托盤天平稱物體的質量
1. 閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
（1） 實驗室常用的測量工具是________，它的實質是一個________杠桿．生活中測質量的工具有： 、 。
（2）托盤天平的使用要點：
①將天平放在 上．
②調節平衡時，應將游碼移至________________________，再調節_____________，使指針對準____________________．（當指針在分度盤中央刻度線兩側擺動幅度相同也可判斷天平平衡）
③把被測物體放在________盤里，用________向________盤里加減砝碼；移動游碼，使指針對準_________________． （先估測物體質量，加減砝碼應 （由大往小或由小往大））
④被測物體的質量＝右盤中____________＋ 所指示質量．（游碼示數是指游碼 側對應的刻度。）
任務三：理解密度的概念
1. 閱讀課本P12—15內容，完成以下知識梳理：
（1）某種物質的物體，其____________的比叫作這種物質的密度，計算公式是________．
（2）在國際單位制中，密度的單位是________，常用的單位還有g/cm3，它們之間的換算關系是___________________．
（3）水的密度是_______________，它表示的物理意義是 ．
（4）密度是物質的一種________性，密度的大小與物質的________、 有關，與物質的質量和體積________(有關/無關)
當堂檢測
小麗和小華在練習使用托盤天平的實驗中，實驗步驟如下：
(1)將天平放在___ ___桌面上，游碼歸零后發現指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母 （填“左”或“右”）調節，使橫梁平衡；
(
第
1
題圖
第
2
題圖
第
6
題圖
)(2)將被測物塊放入天平左盤，向右盤增減砝碼并移動游碼，使橫梁再次平衡時，游碼的位置和所加砝碼如圖乙所示，則該物塊的質量是______g。
學習了密度知識后，小明想知道橡皮的密度。如圖所示，他用調節好的托盤天平測出橡皮的質量為______g，再用量筒測出橡皮的體積為10cm3，則橡皮的密度為______g/cm3。橡皮的硬度比鋼尺______。
一瓶食用油密度為0.9×103 kg/m3，用掉了質量的，剩余食用油的密度為________kg/m3，一個鋼瓶內裝有密度為6 kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其質量的.則鋼瓶內剩余氧氣的密度為________kg/m3.
完成下列填空：
(1)一瓶礦泉水的體積約5×102________． (2) 7.9×103 kg/m3＝________g/cm3.
(3) 一塊冰化成水后密度________(變大/不變/變小)．
(4) 將密度是8.9×103 kg/m3的銅錠切成大小不同的兩塊，則大銅塊的密度________(大于/等于/小于)8.9×103 kg/m3.
決定一個物體質量大小的因素是 【 】
A.物體所含物質的多少 B.物體的形狀 C.物質的狀態 D.物體所在的空間位置
如圖為甲、乙兩種物質的m－V圖像．下列說法正確的是 【 】
A.體積為20 cm3的甲物質的質量為10 g
B.乙物質的密度與質量成正比
C.甲物質的密度比乙的密度小
D.甲、乙質量相同時，乙的體積是甲的2倍
在測量液體密度的實驗中，小明利用天平和量杯測量出液體和量杯的總質量m及液體的體積 V，得到幾組數據并繪出 如圖所示的 m-V 圖像，下列說法正確的是 【 】
A.量杯質量為 40g
B.40cm3 的該液體質量為40g
C.該液體密度為 1.25g/cm3
D.該液體密度為 2g/ cm3九年級物理教學任務單（13）
《密度知識的應用》、《物質的物理屬性》
班級 姓名
溫故糾錯
（1）某種物質的物體，其____________的比叫作這種物質的密度，計算公式是________．變形公式有： 、 。
（2）在國際單位制中，密度的單位是________，常用的單位還有g/cm3，它們之間的換算關系是___________________．
（3）水的密度是_______________，它表示的物理意義是 ．
合作探究
教學目標
1. 會用量筒測量液體或固體的體積．
2. 會用量筒和天平測固體和液體的密度．
3. 能用密度的知識解釋有關物理現象和解決有關問題.
4. 知道物質常見物理屬性。
重點：會用量筒和天平測固體和液體的密度．
任務一：會用量筒和天平測固體和液體的密度
閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
1.量筒的使用：
（1）量筒是測量________體積的工具，其測量單位是________．
（2）量筒里的水面是________形的，讀數時，視線要和________的底部相平．
2.天平和量筒測固體的密度．
(1) 實驗原理：____________．
(2) 實驗步驟：① 用天平測出被測物體的質量m.② 在量筒中注入適量的水，讀出此時水面所對應的示數V1.③ 將用細線拴牢的固體浸沒水中，讀出此時的總體積V2.
(3) 密度的表達式：ρ＝________．
(4) 若要知道該物質是由什么材料構成的，可查密度表與標準值對照即可．
3. 用天平和量筒測液體的密度．
(1) 實驗原理：____________．
(2) 實驗步驟：① 用天平測出燒杯和液體的總質量m1.② 把燒杯中適量的液體倒入量筒中，用天平測出____________________的質量m2.③ 讀出量筒中液體的體積V.
(3) 液體的密度ρ＝________．
任務二：知道物質常見物理屬性
1. 閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
（1）物質的物理屬性包括：________、硬度、________、________、________、________、透光性、延展性等．
2.金屬鋁在生活中有很多用途。請列舉鋁的使用事例并說出利用了鋁的哪種物理屬性。
當堂檢測
在家庭的各種材料中，用到了物質的各種屬性：電線芯外面包上一層橡膠或塑料，這是用到橡膠和塑料的________性差的屬性；燈泡的玻璃泡這是用到了玻璃的________性好的屬性；剪刀刀口、菜刀刀口都很鋒利，可以用來剪布料、切食品，它們一般都是用鋼制作而不用木頭制作，這是利用了鋼的________大的屬性．
2020年6月23日上午，長征三號火箭將北斗三號全球衛星導航系統最后一顆組網衛星送入太空預定軌道。火箭在大氣層中高速飛行時，外殼與空氣劇烈摩擦，將__________能轉化為內能會使外殼溫度升高，為防止內部溫度過高，火箭采用__________（選填“導熱性”或“隔熱性”）好的新型陶瓷作為防護層。
我國自行研制的殲－20隱形戰斗機的關鍵部件采用了碳纖維材料．該材料具有比同體積的常規材料輕、抗力本領強、耐腐蝕、抗電磁干擾能力好等許多優點．下列說法中，不是碳纖維材料具有的優點的是 【 】
A. 密度小 B. 強度大 C. 超導性 D. 抗腐強
關于我們生活周圍材料的選擇，下列說法中錯誤的是 【 】
A．飛艇升空需要充入密度小的氦氣 B．白熾燈燈絲使用熔點高的鎢絲
C．火箭選擇熱值高的液氫作燃料 D．電爐采用超導材料制作發熱管
2020年新冠病毒席卷全球，疫情之下，醫用口罩人人必備，下列關于醫用口罩材料的說法正確的是 【 】
A.面料具有較強的過濾性 B.面料具有較好的導電性
C.鼻梁上的壓條應選用可塑性差的材料 D.鼻梁上的壓條應選用密度大的材料
不同材料組成的a、b、c三個實心物體，它們的體積與質量的關系如圖，由圖可知下列說法正確的是 【 】
A.三者的密度關系ρa＞ρb＞ρc
B.a的密度是b的兩倍
C.若將b的質量減半，它的密度變為0.5×103kg/m3
D.若將c的體積增大到4×103m3，它的密度不變
現有一瓶飲料，小明用托盤天平、燒杯和已知密度為ρ0的金屬塊測出了飲料的密度ρ。
將天平放在水平臺面上，游碼移至 ，調節平衡螺母，直至天平平衡；
用天平測出金屬塊的質量m1，讀數如圖所示，為 g；
把金屬塊放入空燒杯中，往燒杯中倒入適量飲料，使金屬塊浸沒在飲料中，在燒杯液面位置做好標記。測出此時瓶和飲料的總質量為m2；
取出金屬塊，放在臺面上。往燒杯中倒飲料，直至液面到達標記處，測出此時 的總質量為m3；
ρ= （用符號表示），金屬塊取出時帶走部分飲料，測量結果 選填“偏大”“偏小”或“不變”）。九年級物理教學任務單（14）
《從粒子到宇宙》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1. 初步了解原子的核式結構． 2. 初步了解微觀到宏觀的尺度．
3. 知道分子動理論的基本觀點. 4.了解靜電現象。
重點：分子動理論的基本觀點．
任務一：知道分子動理論的基本觀點
1.閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
(1) 不同的物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象，叫作 ；
(2)物質是由________構成的，一般分子直徑的數量級為10－10 m．分子間有________．
(3)分子處在永不停息的 中，物體的________越高，分子的無規則運動越劇烈．
(4)分子間不僅存在________力，還存在________力．
2.分別舉一例說明分子間有空隙、引力、斥力的例子。
任務二：了解靜電現象
1.閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
(1) 用摩擦的方法使物體帶電，叫________．帶電體能夠吸引 ．
(2) 電荷只有兩種，一種是________，一種是________．同種電荷相互________，異種電荷相互________．
(3) 人們把被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為________電荷，把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為________電荷．
(4) 摩擦起電并不產生電荷，只是________從一個物體轉移到另一個物體．
任務三：初步了解微觀到宏觀的尺度
1.閱讀課本內容，完成以下知識梳理：
(1) 英國的物理學家________首先發現了電子的存在．物理學家________建立了類似行星繞日的原子核式結構模型．“地心說”和“日心說”分別是由 和 提出的。
(2) 原子是由________和________組成的．原子核是由________和________組成的，它們都是由被稱為________的更小粒子組成的．
(3) 宇宙是一個有層次的天體結構系統：地球是________系中的一顆行星，而太陽又是________系數以千億顆恒星中的一顆，銀河系又只是浩瀚________中普通的一員．
(4) 光年是 單位，它是指 。
當堂檢測
為了消殺新冠病毒，工作人員在教室噴灑酒精后，同學們進入教室聞到刺鼻的酒精味，這是
　 　現象；同學們用測溫槍測體溫，利用　 　（“紅外線”、“紫外線”、“可見光”）的熱效應。
（2020·南京）端午節的傳統習俗有包棕子、吃咸鴨蛋和賽龍舟等，棕葉飄香，說明分子在 ；一只咸鴨蛋的質量約為60______（填單位）；賽龍舟時人用力向后劃槳，船向前行，說明力的作用是 的。
PM2.5監測指標已納入《環境空氣質量標準》．PM2.5是指直徑小于或等于2.5 μm的細小顆粒物，以科學計數法表示，2.5 μm＝________m；空氣中PM2.5的運動________(屬于/不屬于)分子熱運動．
下列現象能說明分子做無規則運動的是 【 】
A. 花香滿園 B. 塵土飛揚 C. 百花怒放 D. 細雨綿綿
分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些現象來認識分子。對于分子的認識，下列說法正確的是 【 】
固體很難被壓縮，說明固體分子間無空隙
液體可以流動，說明液體分子間無作用力
塑料吸盤能“吸”在墻壁上，說明分子間存在吸引力
聞到遠處的花香，說明分子在不停地做無規則運動
干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，頭發會隨著梳子飄起來，而且會變得蓬松，下列說法正確的是 【 】
A.塑料是導體 B.梳子梳頭后，梳子帶電而頭發不帶電
C.梳子與頭發摩擦的過程中創造了電荷
D.梳頭發變得蓬松是因為帶上同種電荷而互相排斥
關于粒子和宇宙，下列說法正確的是 【 】
A.電子的發現，說明原子是可分的 B.同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
C.地球繞太陽運動，說明太陽是宇宙的中心
D.質子、原子、電子是按照尺度由大到小的順序排列的
對于粒子和宇宙，人類從未停止過探索，下列相關結論正確的是 【 】
A.質子不帶電，電子帶負電 B.原子是由原子核和核外電子構成的
C.宇宙是有邊界無層次的天體 D. 光年是時間單位
對于粒子和宇宙，下列說法錯誤的是 【 】
A.宇宙是一個有層次的天體結構系統，其中恒星是絕對不動的
B.用手捋過的塑料細絲會散開，說明同種電荷相互排斥
C.電子、原子核、原子是按照由小到大的尺度排序的
D.美味佳肴香氣撲鼻，說明分子處在永不停息的無規則運動中
如圖所示，一根放在支架上的塑料吸管，能在水平面內自由轉動．用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶電吸管的一端，吸管被吸引，說明吸管在與餐巾紙摩擦的過程中 【 】
A.失去電子帶正電 B. 失去電子帶負電 C. 得到電子帶正電 D. 得到電子帶負電
物質世界中，從宏觀到微觀的大致尺度從大到小排列的是 【 】
A.銀河系→太陽系→地球→生物體→原子→電子
B.銀河系→太陽系→生物體→地球→電子→原子
C.太陽系→銀河系→地球→生物體→電子→原子
D.太陽系→銀河系→生物體→地球→原子→電子

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