資源簡介

(共26張PPT)
工作單位：XXX
作課教師：XXX
第七單元 能源的合理利用與開發 Reasonable utilization and development of energy
2024-2025學年九年級化學上冊(人教版2024)
2024-2025學年九年級化學上冊(人教版2024)
課題1 燃料的燃燒
第1課時 燃燒的條件、燃燒的調控
1.化學觀念
認識燃燒條件和滅火的原理，了解易燃易爆物安全知識
了解利用和開發能源，認識節約使用化石能源的重要性
2.科學思維
學生運用控制變量法探究燃燒的條件，提高比較分析能力
學生通過辯證認識化石能源的利與弊，從多角度認識事物
3.科學實踐與探究
探究燃燒的條件
簡易滅火器的設計與制作
探究化學反應中能量的變化
甲烷燃燒實驗
4.科學態度與責任
學生通過對易燃物和易爆物安全知識和化石能源對環境影響的了解，增強安全意識、環保意識和節約能源意識
火到底是什么 ——What exactly is fire
玻璃
Glass
砂石
Sand and stone
酒精
Alcohol
木柴
Woods
燃燒的條件之一 —— 燃燒需要可燃物
01 引入新課
05 課堂小結
02 燃燒的條件
03燃料燃燒的調控
04 滅火的原理
根據已學知識和生活經驗，判斷下列物質是否可以燃燒？
猜想假設
Conjecture and hypothesis
根據物質燃燒事實，猜想除了可燃物之外，燃燒還需要哪些條件？
猜想
木炭燃燒
事實
硫粉燃燒
C + O2 CO2
S + O2 SO2
可燃物+氧氣 生成物
氧氣
一定溫度
探究燃燒的條件——Explore the conditions for combustion
事實1：銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒
事實2：銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒
事實3：向熱水中通入氧氣后白磷燃燒
可燃物
可燃物
溫度達到著火點
溫度達到著火點
氧氣
氧氣
燃燒
的條件
通常狀況下一些物質的著火點 物質 白磷 紅磷 木材 木炭 無煙煤
著火點/℃ 40 260 240~270 320~400 600~700
同時具備 缺一不可
01 引入新課
05 課堂小結
02 燃燒的條件
03燃料燃燒的調控
04 滅火的原理
燃燒的條件
科學思維
Scientific thinking
控制變量法
將多變量問題變成多個單變量問題分別研究，再綜合解決問題
一是控制溫度，氧氣等因素不變，通過不同可燃物（紅磷、白磷）的實驗，說明物質燃燒要達到一定的條件
二是控制溫度可燃物等因素不變，通過有氧氣或無氧氣存在的實驗，說明物質燃燒需要有氧氣（或空氣）
教你一招，讓家里的燃氣灶爐火純青
燃氣燃燒不充分
調節空氣的進氣量
調大風門
火焰紅黃色，熏黑鍋底原因？
風門的作用？
火焰紅黃色應如何調節風門？
01 引入新課
05 課堂小結
02 燃燒的條件
03燃料燃燒的調控
04 滅火的原理
成語“火要虛心”
使用鼓風機送風
將煤制成蜂窩煤
總結提升
Summary and improvement
生活中使燃料充分燃燒的方法
燃料與空氣有足夠大的接觸面積
燃燒時要有充足的空氣（氧氣）
燃料與空氣有足夠大的接觸面積
鍋蓋蓋滅
加入生菜
用滅火毯
氮氣滅火
設隔離帶
高壓水槍滅火
用完燃氣后關閉閥門
試分析下面一些滅火和防火措施應用的原理
隔絕氧氣
清除可燃物
降低溫度到著火點以下
01 引入新課
05 課堂小結
02 燃燒的條件
03燃料燃燒的調控
04 滅火的原理
簡易滅火器原理分析
思考討論
Expand and improve
蠟燭燃燒實驗
隔絕了氧氣
具備燃燒的三個條件
生成CO2，不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，隔絕空氣
實驗Ⅰ：一段時間后蠟燭熄滅
實驗Ⅱ：蠟燭正常燃燒
實驗Ⅲ：一段時間后蠟燭熄滅
簡易滅火器的設計與制作——Design and making
思考討論
Expand and improve
簡易滅火器原理示意圖
反應原理
滅火原理
錐形瓶倒置后，固液試劑接觸，反應產生大量CO2氣體，強大的氣壓夾帶液體一起噴射覆蓋在可燃物的表面，起到隔絕氧氣及降溫到著火點以下的作用，從而實現滅火效果
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
滅火器的分類和使用——Classification and usage
課堂小結
Brief summary
一、燃燒的條件和滅火的原理
二、燃燒的調控
燃料充分燃燒的方法：燃燒時要有充足的空氣（氧氣）；燃料與空氣有足夠大的接觸面積
可燃物
氧氣
溫度達到著火點
燃燒
的條件
清除
可燃物
隔絕
氧氣
降溫到著火點以下
滅火
的原理
同缺
時一
具不
備可
只需
破壞
其一
即可
打開門窗，為什么火反而更旺？
吹蠟燭的火焰，為什么一吹就滅？
用扇子扇煤爐，為什么越扇越旺？
消防隊員用高壓水槍滅火原理？
降低溫度到著火點以下（注意：不能降低物質著火點）
1.請回答下列問題
爐火產生熱量多，扇風增加了氧氣濃度，所以越扇越旺
蠟燭產生的熱量少，吹氣帶走熱量，降溫到著火點以下
打開門窗，大量新鮮空氣進入室內，火反而燃燒得更旺
—鉆木取火—
—順風吹火—
—釜底抽薪—
2．請綜合運用化學及其他學科的知識解釋下列成語
“薪”木柴，可燃物，通過清除可燃物達到滅火的目的
摩擦產生熱量使溫度升高達到木頭著火點，木柴燃燒
風提供了足量的氧氣，對可燃物燃燒起到了促進作用
圖書館室內著火
炒菜時油鍋著火
電線短路起火
做實驗酒精失火
濕抹布蓋滅
（隔絕空氣）
3.發生下列情況，應用什么方法滅火？說明理由
先關閉電源
再用水澆滅
鍋蓋蓋滅
（隔絕空氣）
CO2滅火器
（隔絕空氣）
談談你由此實驗獲得的對燃燒的新認識
不一定需要氧氣
一定條件下CO2能支持燃燒
不可以
燃燒一定要有氧氣參加嗎？
二氧化碳一定不支持燃燒嗎？
金屬鎂著火可用CO2滅火嗎？
拓展提升
Expand and improve
猜一猜，哪支蠟燭先熄滅？
高蠟燭先熄滅，低蠟燭后熄滅
生成CO2受熱膨脹，密度變小，先向上聚集，O2被壓到下部
用濕毛巾捂住口鼻低姿態逃生
實驗現象
現象分析
逃生啟示
拓展提升
Expand and improve
西漢時期環保黑科技——青銅雁魚燈
A.產煙塵原因是燈油不完全燃燒
B.轉燈罩隔絕空氣，可使燈火熄災
C.水能吸收煙塵，還能吸收CO
D.該燈提高油的燃燒效率保護環境
關于青銅雁魚燈錯誤的是____
拓展提升
Expand and improve
C
火柴頭朝上為什么燃燒不旺甚至熄滅？
拓展提升
Expand and improve
火柴燃燒產生的熱量上升，火焰上方的火柴較容易被加熱達到著火點，而火焰下方火柴的溫度不易達到著火點，所以火柴頭朝上會燃燒不旺甚至熄滅。
“以火滅火”是什么？為何添一把火，反而能撲滅重慶山火？
隔絕氧氣
清除可燃物
拓展提升
Expand and improve
“以火滅火”的原理是什么？
Have a rest

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