資源簡介 (共27張PPT)第三課時崇法治2024年1月10日，哈爾濱一名導游在帶團過程中，要求游客自費游玩1500元的項目，游客拒絕后，導游竟稱不玩就到車上撅屁股等著，甚至還辱罵游客。該事件引發了網友廣泛關注和討論，2024年1月10日，哈爾濱一名導游在帶團過程中，要求游客自費游玩1500元的項目，游客拒絕后，導游竟稱不玩就到車上撅屁股等著，甚至還辱罵游客。該事件引發了網友廣泛關注和討論，你是如何看待免費景點被“黃牛”牟利的行為？免費景區“黃牛票”亂象第三課時崇法治1.從“知”的層面上認識法律的內涵、作用以及什么是違法行為，并能夠結合三組鏡頭辨析三種違法行為，增強法治觀念和責任意識2.理解犯罪的基本特征，理清一般違法與犯罪的關系，罪與罰的關系，能夠結合實際生活判斷典型的違法行為。3.結合校園欺凌的社會熱點，能夠從欺凌者的角度明確怎樣預防違法犯罪。4.能夠從被欺凌者、旁觀者的角度理解維權的途徑以及要見義勇為、見義智為、見義巧為。學習目標環節一：學法識法識法《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十二條 規定偽造、變造、倒賣車票、船票、航空客票、文藝演出票、體育比賽入場券或者其他有價票證、憑證的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款；情節較輕的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。北京警方對“黃牛”開展全鏈條偵查打擊的依據是什么？法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。鏡頭三：倒賣高校參觀票案件：涉案的“黃牛”團伙內部分工明確，不僅有“黑客”，還有負責攬客和搶票的操作員。2023 年暑期，兩家“黃牛”工作室累計銷售額達 30 余萬元。7 月，海淀區人民法院對該案作出判決，李某某、張某某等 13 人因非法獲取計算機信息系統數據罪被判處六個月至四年六個月不等的有期徒刑，并處罰金。鏡頭一：常州市公安局在工作中發現有“黃牛”倒賣“時代少年團”演唱會門票線索，現查明周某以營利為目的倒賣演唱會常州站門票，公安機關依法對其給予行政拘留。鏡頭二：“黃牛”因倒賣主題樂園年卡權益，被禁入園和撤卡，上海市第一中級人民法院審結了這一服務合同糾紛案。結合法律資料卡，請分析以上“黃牛”行為有何不同？行政違法行為刑事違法行為民事違法行為打擊“黃牛”在行動違法行為我明晰鏡頭 違反法律 社會危害性 承擔責任鏡頭一鏡頭二鏡頭三行政法律規范相對輕微行政制裁：行政處分和行政處罰民事法律規范相對輕微民事責任刑事法律規范嚴重的社會危害性刑事責任違法行為刑事違法行為行政違法行為民事違法行為一般違法行為01違法行為犯罪02違反法律危害程度刑法——罪與罰嚴重社會危害性（最本質特征）刑事違法性（法律標志）刑罰處罰性（必然法律后果）020103違法行為我探尋家庭生活R學校生活A社會生活C網絡生活I你還知道身邊有哪些違法行為？它們屬于什么違法行為？拾得遺失物，拒不歸還，法院判決限期歸還陳某非法走私穿山甲，被判有期徒刑八年觀看比賽起哄，打鬧，公安機關給予警告處罰。違法行為我判斷刑事違法行為（犯罪）行政違法行為民事違法行為環節二：守法用法江某某是某中學初二學生。因在春游時與同班某女同學聊天，同級鄰班同學胡某認為江某某招惹其女朋友，要求其買煙賠禮道歉，之后江某某給胡某買了一包香煙，但胡某嫌煙不好，遂產生毆打意圖。之前胡某強行拿走同學財物也是常有的事。5月17日早讀后，江某某在上廁所時，孫某某、胡某等人拉扯江某某，并踢了其一腳。午飯后，江某某拒絕前往廁所，孫某某稱若不去將強行帶走，江某某被迫跟隨前往，到了后發現，還有另外8位同學在等著自己。15個人將他圍住，陳某甲上前扼勒江某某的頸部，把江某某摔倒在地后，騎坐在其身上毆打，孫某某、胡某、張某某等人一擁而上進行踢打……作為校園欺凌者，他們是怎樣一步步走上違法犯罪道路的？現實悲劇霸凌者的違法犯罪路犯罪嚴重不良行為不良行為①思想上：認識一般違法行為和犯罪的危害，珍惜美好生活，②行為上：杜絕不良行為，避免沾染不良習氣，自覺依法規范自己的行為。從小事做起，自覺遵紀守法，預防違法犯罪。預防違法犯罪14-16周歲（負相對刑事責任16周歲（完全刑事責任）12-14周歲（負相對刑事責任）0-12周歲（不負刑事責任））面對被同學言語威脅，被當眾嘲笑，甚至被“膠水封嘴”、毆打等情況，你認為這些被欺凌者應該選擇什么方式解決問題？被欺凌者該如何？法律服務機構國家的法律救濟法律服務所 律師事務所 公證處 法律援助中心公安機關 人民法院 人民檢察院控告 舉報 起訴訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。以法之名 謀維權之行——被欺凌者江某某感覺“再不反抗可能被打死”，于是掏出折疊刀（非管制刀具，同學開藥瓶的刀）閉眼亂揮，最終導致兩人重傷二級，一人輕微傷，江某某也多處受傷。之后，江某某向公安機關投案。綜合全案情節，吉首市人民法院作出刑事判決，認定被告人江某某的行為構成正當防衛，宣告江某某無罪，不負刑事責任。法不能向不法讓步事件的后續——被欺凌者冷漠，是欺凌的幫兇；縱容，是施暴者的庇護所。學生遭遇欺凌行為時，若周圍的人能夠及時施以援助，就可能改寫故事的結局。作為旁觀者的你，會作何選擇？見義勇為 見義智為 見義巧為有勇有謀應對違法犯罪不做冷眼旁觀者環節三：尊法崇法守法學法用法向“黃牛” 校園欺凌說“不”家庭生活 學校生活 社會生活 網絡生活存在不良行為采取改正措施反思諸己全民守法——弘揚法治精神忠實崇尚者 自覺遵守者 堅定捍衛者謝謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源列表 崇法治.pptx 張詩沂-如愿(伴奏).mp3 黃牛賣票.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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