資源簡介

(共54張PPT)
“三新”背景下高三化學
二輪復習策略
二、2024年湖南省選擇性考試化學試卷分析
三、高三化學復習策略
一、新課程標準下的高考命題體系
一、新課程標準下的高考命題體系
新高考命題導向
1、改進知識測試方式，扭轉死記硬背現象。
2、測試對學科知識理解的系統性和深刻性。
3、強調情境化命題，推進情境化教學。
4、增加開放性試題，推進深度化學習。
5、重點考查運用學科關鍵能力解決真實問題的水平。
6、重點考查學科核心素養，改革未來人才培養策略。
第二部分
2024年湖南卷試題分析
23
1.全面考查，重視基礎
2024年湖南卷試題特點
2. 情境豐富，注重應用
3. 融會貫通，凸顯綜合
4.突出能力，敢于創新
2024年山東卷基本情況
三、高三化學復習策略
時間 復習輪次 目標
高三第一學期 第一輪復習 知識系統化
高三第二學期前三個月 第二輪復習 解題模型化
高三最后一個月 第三輪復習 答題規范化
1、高三復習整體安排
三、高三化學復習策略
2、第一輪復習：5~6個月，至12月底或元月初
梳理考點：抓住高考關注的“必備知識”；
突出重點：必考的重要事實、基本概念和主要原理；
拓展視野：在重點內容上拓展知識視野；
深化理解：站在命題專家的高度理解重點內容；
學以致用：在理解基礎上運用知識解決問題
主要目標：知識的系統化
主要功能是知識整合，形成知識網絡。
知識系統化示例
1）基本概念——氧化還原反應
（1）氧化還原反應的相關基本概念及表示方法
（2）氧化還原反應的三大規律——
價態率、強弱律、守恒律的理解與應用
（3）氧化還原反應的應用
①配平 ②書寫 ③計算
知識系統化示例
2）元素及其化合物部分——鈉
（1）鈉的原子結構及鈉單質的性質與用途
（2）過氧化鈉的結構、性質及用途
（3）碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質比較及原因和應用
（4）堿金屬元素的相似性和遞變性
知識系統化示例
3）要將必修內容與選修內容有機統一起來
（1）結構化學：必修一第四章與選擇性必修二結合起來
（2）化學反應原理：必修二第六章與選擇性必修一結合起來
（3）有機化學：必修二第七章與選擇性必修三結合起來
3、第二輪復習：2~3個月，至4月底
主要功能是通過專題整合，進一步完善知識體系，建立答題模型；
加強專題限時訓練，深化理解。以專題知識為主線，以高頻考點為重點，注重專題的橫向聯系，深化理解，形成立體的知識網絡；
強化大題專題限時訓練，建構答題模型，有效提高答題速度和質量，著力培養知識遷移能力和運用所學知識分析解決問題的能力。
合理控制考練密度，專題限時訓練與專題復習對應，綜合卷考查范圍應和同期復習內容保持一致。
主要目標：解題模型化
解題模型化示例——知識類（電化學）
1）電化學裝置的模型化
2021.10
2022.8
2023.17
2024.10
解題模型化示例——電化學
2）電化學解題思路的模型化
確定裝置類型（原電池/電解池/二次電池)
明確電極名稱（正負極/陰陽極)
分析電極反應
10. 鋅溴液流電池是一種先進的水溶液電解質電池，廣泛應用于再生能源儲能和智能電網的備用電源等。三單體串聯鋅溴液流電池工作原理如圖所：
下列說法錯誤的是
A. 放電時，N極為正極
B. 放電時，左側貯液器中
的濃度不斷減小
C. 充電時，M極的電極反應式為
D. 隔膜允許陽離子通過，也允許陰離子通過
M:負極/陰極
N:正極/陽極
答案：B
保證Ga為液體，便于純Ga流出
GaO2-+2H2O+3e-=Ga+4OH-
或Ga(OH)4-+3e-=Ga+4OH-
2023湖南卷
2024.10
B
解題模型化示例——知識類（反應熱）
3）ΔH的計算及熱化學方程式書寫的模型化
（1）ΔH的計算——目標反應物法
①明確目標反應
②依次對照目標反應中各組分在已知反應中的位置及量（唯一性）
③列式計算
（1）ΔH的計算——目標反應物法
2022年全國甲卷節選
ΔH=ΔH2-ΔH1=-51-172=-223kJ·mol-1
ΔH4=ΔH1-ΔH2-ΔH3=-4386.9-(-4263.1)-(-241.8)=+118.0kJ·mol-1
2023湖南卷
2024湖南卷
ΔH1＋ΔH2＋ΔH3
（2）熱化學方程式的書寫
①寫出正確的化學方程式
②依次標注各組分的狀態（s、l、g、aq）
③計算并準確表達ΔH
2021年湖南省適應性考試（節選）
（2）熱化學方程式的書寫
H2NCOONH4 2NH3+CO2
H2NCOONH4 (s) 2NH3(g)+CO2(g)
解題模型化示例——題型類（離子反應）
離子方程式的判斷模型化
1、科學性
2、準確性
3、守恒性
B
2023湖南卷
2021湖南適應卷
D
解題模型化示例——題型類（化工流程）
2022湖南省選擇性考試17
一、建立全局意識，拿到題之后不要急于下筆，要先瀏覽全題，做到心中有數。
1.在題中標出該工藝流程的目的及原料，并將其對應到框圖中。（一定要標）
2.瀏覽題目的設問，幫助你理解流程，同時有些空可直接做答。
解題模型化示例——題型類（化工流程）
“全局+局部”
二、建立局部意識，建構答題模型。
1.核心化學反應方程式的書寫。
2.流程中的具體操作。
3.基本化學學科思想。
確定中心反應物及生成物
（1）原料的預處理：研磨、灼燒、浸出、攪拌
（2）反應條件的控制：溫度、pH、保護氣
（3）產品的分離提純：過濾、結晶、蒸餾、萃取分液等
速率快、產率高、產品純度高、成本低、無污染、循環利用等
分析反應原理
配平
17. 鈦(Ti)及其合金是理想的高強度、低密度結構材料。以鈦渣(主要成分為
，含少量V、Si和Al的氧化物雜質)為原料，制備金屬鈦的工藝流程如下：
已知“降溫收塵”后，粗
中含有的幾種物質的沸點：
回答下列問題：
2022年湖南卷
C
答案：
答案：
與沉淀相關的答題模板：
1、沉淀劑的選擇：（不引入新雜質、越難溶越好）
2、沉淀是否完全的檢驗：靜置，往上層清液中繼續滴加沉淀劑，若無沉淀生成，說明已沉淀完全。
3、沉淀洗滌的目的：除去沉淀表面附著的或沉淀中包夾的可溶性離子。
4、沉淀洗滌方法：沿玻璃棒向漏斗中加蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流出后，重復操作兩到三次。
5、沉淀是否洗的干凈的判斷方法：取最后一次洗滌液于試管中，滴加…（試劑，用量），若沒有…現象，證明沉淀已洗凈。
答題模板示例
答題模板示例
儀器檢漏答題模板：
1、容量瓶檢漏操作：加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指壓住瓶塞，倒立觀察。然后再將容量瓶正立，并將瓶塞旋轉1800后塞緊，再倒立。若均無水滲出，則容量瓶不漏水。
2、酸式滴定管檢漏操作：關閉活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夾固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若不漏水再旋轉活塞1800后，若仍不漏水，則酸式滴定管不漏水。
3、裝置氣密性檢查：形成密封系統→改變條件→觀察現象→下結論
溫差法：
液差法：
三、高三化學復習策略
4、第三輪復習：4~5周，至6月初
主要目標：查漏補缺及答題的規范化
主要功能是組合訓練，全面提升。綜合考試、單題突破、真題再練、錯題重做等方式合理搭配、交叉進行，全面提高獨立思考能力和綜合運用所學知識分析解決問題的能力。
綜合考練：合理控制密度，每周一次；或與單題突破交叉進行。
單題突破：按照試卷結構，圍繞高頻考點，以“四大題型”訓練為重點，有針對性的研究各題型的解題規律、解題技巧，集中訓練，確保逐題過關。
真題再練：在綜合考試和單題突破的試卷要優先選編經典真題。
錯題重做：將高三每次月考及周測中出錯率較高的題再次按考點集中成冊，加一定量的鞏固練習，以達到查漏補缺的目的。
答題規范：答題習慣、答題技巧、答題模板、答題規范、應試心理。
查漏補缺
整體查漏與個人查漏相結合
答題規范化示例
2021湖南高考·15
(1)步驟I中晶體A的化學式為________，晶體A能夠析出的原因是為_________；
NaHCO3 在反應溫度下，NaHCO3溶解度最小
答題規范化示例
2021湖南高考·16
②t2時將容器體積迅速縮小至原來的一半并保持不變，圖中能正確表示壓縮后N2分壓變化趨勢的曲線是________(用圖中a、b、c、d表示)，理由是_______；
②b 該反應為氣體體積增大的反應，增大壓強，平衡逆向移動，分壓減小
（3）在沉淀過程中，某同學在加入一定量熱的
溶液后，認為沉淀已經完全，判斷沉淀已完全的方法是_______；
答題規范化示例
2022湖南高考·15
靜置，滴加1~2滴硫酸溶液于上層清液中，無白色沉淀生成，則已沉淀完全
2024湖南高考·16
①在“氧化酸浸”工序中加入適量的NaCl的原因是________；
使Ag+充分轉化為AgCl，又不能轉化為[AgCl2]-
謝謝傾聽 歡迎交流

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