資源簡介

(共24張PPT)
觀看視頻，找出片中出現(xiàn)了哪些地點(diǎn)？
科學(xué)五年級下冊
生物的棲息地
情景導(dǎo)入
鷹擊長空，魚翔淺底。每種生物都有自己的棲息地。生物的棲息地是什么樣的？這節(jié)課我們就跟著小機(jī)器人文文一起去探究地球上生物棲息地的秘密！
Hi！大家好！
探秘第一站：草原
探究新知
探究活動：草原為生物提供了哪些生存條件？
探究新知
筑巢
休息
食物
探究新知
生殖
水源
探秘小收獲一：：草原為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。
探秘第二站：海洋
探究新知
生物都有不同的棲息地
探究新知
探究活動：這些棲息地為生物的生存提供了哪些共同的基本條件
了解的棲息地為生物提供的生存條件
棲息地 常見的生物 為生物提供的生存條件
草原
森林
濕地
海洋
......
探究活動：這些棲息地為生物的生存提供了哪些條件
完成表格。
探秘小收獲二：棲息地為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。
生物需要適宜生存的棲息地。
資料卡
很多動物沒有固定的棲息地。白天活動累了，夜幕降臨，它們會找個寧靜的、氣候環(huán)境較好的地方休息、睡眠。有的動物活動范圍較小，有一個比較固定的棲息地。多種動物按照自已喜愛的環(huán)境條件來選擇生存和繁衍的地方，從而形成不同的棲息地。
想一想：你如何設(shè)計國寶熊貓的棲息環(huán)境？
資料卡
中國西南部的四川省、甘肅省和陜西省等地，擁有適合大熊貓生存的獨(dú)特地理環(huán)境。這里的山林茂盛，氣候濕潤，降水豐富，為大熊貓?zhí)峁┝素S富的食物來源和理想的棲息地。特別是竹子，作為大熊貓的主食，在這些地區(qū)有著廣泛的分布和適宜的生長條件。
可借助查閱資料法、搜集科普視頻、走訪等方法獲得信息。
要會找關(guān)鍵信息
鞏固提升
做一做：利用現(xiàn)有的材料，模擬沙漠環(huán)境。
鞏固提升
變色龍
駱 駝
長頸羚羊
環(huán)境、生物相互影響，相互依存
第三站：我們跟著文文繼續(xù)探秘，他卻看到了很多棲息地被破壞的情景，同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)過這個問題嗎？
同學(xué)們，面對這種令人痛心的現(xiàn)狀，人類應(yīng)該怎么辦？
1、健全法律法規(guī)
2.減少環(huán)境污染
3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳
4、建立自然保護(hù)區(qū)
5、嚴(yán)禁濫捕濫殺
......
6、垃圾分類
從我做起！
學(xué)習(xí)項目 優(yōu)秀 良好 繼續(xù)努力
自評 同伴評價 自評 同伴評價 自評 同伴評價
1、知道了棲息地能滿足生物的基本需要，為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度和食物等條件。
2、會運(yùn)用分析、推理、概括、歸納等方法得出棲息地為生物生存提供的條件。
3、大膽質(zhì)疑，能對生物與環(huán)境的相互關(guān)系表現(xiàn)出探究興趣；能采用多種方法開展探究，有創(chuàng)新精神。
4、認(rèn)識到人類、生物、環(huán)境的相互影響和相互依存的關(guān)系。
5、樹立了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。
本節(jié)課神奇的動物棲息地探秘即將結(jié)束了，這節(jié)課你表現(xiàn)如何？同學(xué)們給自己和同伴做個評價吧？
進(jìn)一步完善《地球生態(tài)環(huán)境探秘》調(diào)查報告。
實踐任務(wù)
一、判斷：
1.有些生物的生存能力特別強(qiáng)，所以這些生物不需要棲息地。（ ）
2.棲息地遭到破壞，對于棲息地上的生物影響是有限的。（ )
二、選擇：
(1)不同種生物生活在各自不同的生物環(huán)境里，鯨魚的棲息地是( )。
A.茂密的森林 B.遼闊的草原 C.浩瀚的大海
(2) “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，這句詩形象地寫出了白鷺的棲息地是( )。
A.蔚藍(lán)的天空 B.遼闊的草原 C.浩瀚的海洋
×
×
C
A
學(xué)生展示
選擇一種動物，觀察記錄其在棲息地的生活情況，撰寫觀察日記。
課下實踐

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