資源簡介

課題2 溶解度
第1課時 飽和溶液與不飽和溶液
課時 飽和溶液與不飽和溶液 課型 新授課
教學內容 教科書第37～39頁
學業要求 1.了解飽和溶液和不飽和溶液的含義。2.知道飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉化方法。3.了解結晶現象，知道結晶的方法。
教學重點 飽和溶液的含義；飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉化方法；結晶的方法。
教學難點 飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉化方法；結晶的方法。
教 學 過 程 備 注
【過渡】我們已經知道，蔗糖或氯化鈉易溶于水。那么，在一定條件下，它們能不能無限度地溶解在一定量的水中呢
上述實驗說明，在增加溶劑或升高溫度的情況下，飽和溶液可以變成不飽和溶液。降低溫度，不飽和溶液可以變成飽和溶液。
【歸納總結】對于大多數固體物質的飽和溶液與不飽和溶液的轉化關系如下：
【過渡】實驗9-6中，在冷卻過程中，硝酸鉀不飽和溶液變成了飽和溶液，燒杯底部出現了固體。
【思考】結晶還有其他方法嗎？還記得最開始提到的海水曬鹽嗎 查閱資料，了解用海水曬鹽的過程，與同學交流。
【歸納總結】（1）加熱蒸發溶液，溶質從溶液中以晶體的形式析出，這一過程叫作蒸發結晶。蒸發結晶也是結晶的一種方法。（2）蒸發結晶的應用——海水曬鹽，其原理是利用風吹和日曬使水分蒸發，食鹽從海水中結晶析出。【例2】從海水中提取食鹽的流程如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）A．經過第①步操作，海水中的成分基本不變B．蒸發池中，氯化鈉溶液逐漸變濃C．經過第③步的操作，進入結晶池后，繼續蒸發水，有氯化鈉晶體析出D．析出食鹽晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液三、課堂小結通過本課知識的學習，有哪些心得？小組討論，看看都學到了什么。小組討論本課主要內容，歸納后選代表發言。四、隨堂訓練1.在溫度為t℃時，某物質的飽和溶液一定是（ ） A.稀溶液 B.含有100g溶劑的溶液 C.濃溶液 D.不能再溶解該物質的溶液2.現有下列方法：①升高溫度、②降低溫度、③增加硝酸鉀、④減少硝酸鉀、⑤增加水、⑥蒸發水。能用來將硝酸鉀不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法是（ ） A.①③⑥ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②④⑥3.欲使任意一種不飽和溶液轉變為飽和溶液最可靠的方法是（ ） A.升高溫度 B.降低溫度 C.再加入同種溶質 D.倒出一些溶劑4．海水曬鹽的原理是（　　）A．利用陽光和風力，使氯化鈉蒸發B．利用陽光和風力，使水分蒸發C．利用日曬，使海水分解D．利用日曬，使氯化鈉的溶解度變小五、布置作業 設置問題，激發學生的興趣。在活動與探究得出結論上作文章，為輕松寫出飽和溶液與不飽和溶液轉化的方法做了很好過渡。
1.飽和溶液與不飽和溶液的概念
2.飽和溶液與不飽和溶液的轉化
3確定溶液是否飽和的方法二、結晶結晶的概念結晶的方法結晶的應用——海水曬鹽
教學反思

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