資源簡介

課題2 常見的酸和堿
第3課時 常見的堿
課時 常見的堿 課型 新授課
教學內容 教科書第71～73頁
素養(yǎng)目標 1.以氫氧化鈉、氫氧化鈣為例，通過實驗探究認識堿的主要性質和用途，并能靈活運用堿的性質，解決生活、生產中的實際問題。2.認識堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。3.通過比較、分類、概括的方法，建立物質分類的認識，逐步形成基于物質類別研究物質及其變化的視角。
教學重點 堿的化學性質。
教學難點 通過比較、分類、概括的方法，建立物質分類的認識，逐步形成基于物質類別研究物質及其變化的視角。
教 學 過 程 備 注
一、創(chuàng)設情境，導入新知【展示】生活中的堿：生柿子、皮蛋等嘗起來澀澀的物質，洗衣服、肥皂等摸起來滑滑的物質。【講解】“堿”最早表示灰。人們將草木灰放到水中，利用得到的堿性灰汁洗浴、印染等。二、自主活動，探索學習（一）幾種常見的堿【自主閱讀】請同學們自主閱讀教材P71~72，了解實驗室常見的堿及其俗稱。【實驗】學生進行教材P71“實驗10-8”。實驗內容現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài)白色、塊狀固體將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒表面潮濕、溶解吸收水份而潮解將氫氧化鈉放入試管中，加入少量水，測量溫度的變化溫度升高溶于水放出大量熱【歸納總結】氫氧化鈉的物理性質：白色固體、易溶于水，溶解時放出大量的熱，易潮解。【自主閱讀】請同學們自主閱讀教材P71~72，了解氫氧化鈉的事故處理及用途。【實驗】學生進行教材P72“實驗10-8”。實驗內容現(xiàn)象觀察氫氧化鈣的顏色和狀態(tài)白色粉末狀固體觀察氫氧化鈣在水中的溶解情況微溶于水【歸納總結】氫氧化鈣的物理性質：白色粉末、微溶于水，溶解度隨溫度升高而減小，不易吸水。【自主閱讀】請同學們自主閱讀教材P72，了解氫氧化鈣的用途。【例1】列關于氫氧化鈣的描述不正確的是（ ）A．是熟石灰的主要成分B．對皮膚、衣服等有腐蝕作用C．水溶液俗稱石灰水D．白色粉末狀固體（二）堿的化學性質【實驗】設計并實施實驗，驗證酸與指示劑的作用。堿加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液變藍變紅氫氧化鈣溶液變藍變紅【歸納總結】堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍色；能使無色酚酞溶液變紅色。【回顧】回憶檢驗二氧化碳的反應，寫出化學方程式。從物質的組成和類別的角度，與上述反應進行比較和分析，寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式。【歸納總結】堿能與非金屬氧化物反應。【例2】我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質是（）A．與二氧化碳反應 B．與氧化鐵反應C．使石蕊溶液變藍 D．使酚酞溶液變紅【展示】氫氧化鈉在水中解離出離子的示意圖。【歸納總結】在水中都能解離出金屬離子和OH-，即在不同堿的溶液中都含有OH-，所以，堿有一些相似的化學性質。三、課堂小結通過本課知識的學習，有哪些心得？小組討論，看看都學到了什么。小組討論本課主要內容，歸納后選代表發(fā)言。四、隨堂訓練1.下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（ ）A.易溶于水，溶解時放出大量的熱B.對皮膚有強烈的腐蝕作用C.水溶液能使石蕊溶液變紅D.能去除油污，可作爐具清潔劑2.下列關于氫氧化鈉和氫氧化鈣的敘述不正確是( )A．固體氫氧化鈉要密閉保存B．氫氧化鈣固體能吸收空氣中的水蒸氣，故可作某些氣體的干燥劑C．固體氫氧化鈉可作一些氣體的干燥劑D．氫氧化鈉溶液對皮膚、紙張、織物有強腐蝕性3.用下列對比實驗探究堿的性質，下列說法不正確的是（ ）A．實驗1的現(xiàn)象說明氫氧化鈉需密封保存B．實驗2中軟塑料瓶變癟的程度為A＞B＞CC．只能通過對比A、C瓶的現(xiàn)象證明CO2與氫氧化鈉反應D．飽和氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳的效果好五、布置作業(yè) 從生活中的堿引入新課。學生動手實驗，進一步培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象的能力，并通過現(xiàn)象歸納總結其性質。培養(yǎng)學生提取信息的能力。學生回顧知識，加強前后知識的聯(lián)系，形成化學知識網(wǎng)絡。
板書設計 常見的堿一、幾種常見的堿1.氫氧化鈉：白色固體，易潮解2.氫氧化鈣：白色粉末，微溶于水二、堿的化學性質1.石蕊溶液遇堿變藍色，酚酞溶液遇堿變紅色2.與某些非金屬氧化物反應三、堿具有相似化學性質的原因不同的堿溶液中都含有OH-
教學反思

展開更多......

收起↑