資源簡介

(共22張PPT)
2025年中考化學復習專題 ★★新課標理念下的安徽中考化學
一、2023—2024年安徽中考化學真題多維細目分析一覽表
題號 題型 分值 年份 考查內容 學業質量描述 核心素養
1 選擇題 1 2024 化學變化與物理變化 能判斷常見的物理變化和化學變化 化學觀念
2023 “油、鹽、醬、醋”中富含的營養物質 理解化學與營養健康的關系 化學觀念
2 選擇題 1 2024 大豆、花生中富含的營養物質 理解化學與營養健康的關系 化學觀念
2023 環境保護 初步形成節能低碳節約資源、保護環境的態度和綠色出行的健康生活方 科學態度與責任
3 選擇題 1 2024 環境 保護 初步形成節能低碳、節約資源、保護環境的態度和綠色出行的健康生活方式 科學態度與責任
2023 元素周期表中的一格 能根據元素的原子序數在元素周期表中查到該元素的名稱、符號、相對原子質量等信息 化學觀念
4 選擇題 1 2024 元素周期表中的一格 能根據元素的原子序數在元素周期表中查到該元素的名稱、符號、相對原子質量等信息 化學觀念
2023 化學式的書寫及意義 能從宏觀與微觀、定性與定量相結合的視角說明化學式的含義；能根據化學式進行物質組成的簡單計算 化學觀念
5 選擇題 1 2024 粗鹽提純中所需儀器 能正確選取實驗試劑和儀器 科學探究與實踐
2023 實驗方案的設計 學習進行物質的分離、檢驗、鑒別和制備等實驗探究活動的一般思路與基本方法 科學探究與實踐
6 選擇題 1 2024 化學式的書寫及意義 能從宏觀與微觀、定性與定量相結合的視角說明化學式的含義；能根據化學式進行物質組成的簡單計算 化學觀念
2023 化學實驗基本操作(圖片) 學會試劑的取用、簡單儀器的使用及連接、加熱等實驗基本操作 科學探究與實踐
7 選擇題 1 2024 用微粒的觀點解釋現象；純凈物和混合物的判斷 能用分子的觀點解釋生活中的某些變化或現象；能從組成物質的元素的角度判斷物質的類別 化學觀念
2023 硫酸的性質及應用 能通過實驗探究認識酸的主要性質及用途 科學思維
8 選擇題 1 2024 微觀示意圖 能根據符號描述正確書寫化學方程式，基于守恒和比例關系推斷化學反應的相關信息 化學觀念
2023 石墨、活性炭、生石灰、合成纖維的性質及用途 能通過實例認識物質的性質與應用的關系，形成合理利用物質的意識 化學觀念
9 選擇題 1 2024 有關“零碳甲醇”說法的判斷 知道能量轉化與化學變化的關系；認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義 科學態度與責任
2023 微觀示意圖 能根據符號描述正確書寫化學方程式，能基于守恒和比例關系推斷化學反應的相關信息 化學觀念
10 選擇題 1 2024 燃料充分燃燒與滅火 通過實驗探究認識燃燒的條件，理解燃燒與滅火的原理及其在生活中的應用，初步體會調控化學反應的重要意義 科學思維
2023 探究燃燒條件 能運用變量控制思想設計燃燒條件等實驗探究方案 科學探究與實踐
11 選擇題 1 2024 二氧化碳的性質；金屬與鹽溶液反應；常見的酸堿指示劑及其變色情況；金屬與酸反應原理 能運用研究物質性質的一般思路與方法，從物質類別的視角，依據金屬活動性順序、中和反應等，初步預測常見的金屬、酸和堿的主要性質，設計實驗方案，分析、解釋有關的實驗現象，進行證據推理，得出合理的結論 科學探究與實踐
2023 根據圖示分析氯化鈉的形成 能說明原子、離子的區別和聯系 化學觀念
12 選擇題 1 2024 利用鋼鐵的銹蝕實驗探究質量守恒定律 能選取實驗證據說明質量守恒定律，并闡釋其微觀本質，能基于守恒和比例關系推斷化學反應的相關信息 科學思維
2023 溶解度及溶解度曲線的應用 認識溶解和結晶現象；能從定性和定量的視角，說明飽和溶液、溶解度、溶質質量分數的含義 科學思維
13 填空題 5 2024 測定茶園土壤的酸堿性并改良 了解檢驗溶液酸堿性的基本方法；知道酸堿性對人體健康和農作物的影響；知道一些常用化肥及其在農業生產中的作用 科學思維
2023 空間站氧氣的制備與二氧化碳的處理 能依據物質的組成對物質進行分類，并能識別純凈物和混合物；能基于真實問題情境，依據常見物質的性質，初步分析和解決相關的綜合問題 科學思維
14 實驗題 6 2024 氧氣的制取；甲烷的性質及組成 初步學習氧氣的實驗室制法，歸納實驗室制取氣體的一般思路與方法 科學探究與實踐
2023 探究草酸鈣受熱分解的產物 能獨立發現有探究價值的問題，確定探究目標，設計和實施探究方案，獲取證據并分析得到結論，能用科學語言和信息技術手段合理表述探究過程和結果，并與同學交流
15 流程圖題 6 2024 利用從鹽湖鹵水中生產碳酸鋰的工藝流程圖對相關知識進行考查 能運用簡單的技術與工程的方法初步解決與化學有關的實際問題，完成社會實踐活動 科學思維
2023 利用由普通氧化銅制備活性氧化銅的工藝流程圖對相關知識進行考查
16 實驗探究題 6 2024 實驗室模擬侯氏制堿 獨立發現有探究價值的問題，確定探究目標，設計和實施探究方案，獲取證據并分析得到結論，能用科學語言和信息技術手段合理表述探究過程和結果，并與同學交流 科學探究與實踐
2023 探究鐵生銹的條件
17 計算題 5 2024 根據化學方程式計算生成物的質量 能基于守恒和比例關系推斷化學反應的相關信息；能根據化學方程式進行簡單的計算 科學思維
2023 根據化學方程式計算某物質的質量分數
二、2024年安徽中考化學試題解讀
仔細分析2024年安徽中考化學試卷發現，2024年安徽中考化學試題具有以下特點：
1．緊扣教材內容，依據課標命題
(2024 安徽第1題1分)下列展示我國古法釀酒的工序中，以發生化學變化為主的是(　)
A．搗碎酒曲　　　 B．谷曲混合 　 C．發酵成酒 　 D．泉水勾兌
【試題解讀】對于知識點物質的變化，課程標準明確要求“能判斷常見的物理變化和化學變化”。本試題選取古法釀酒工序在考查化學知識的同時弘揚了中華優秀傳統工藝，完全符合課標要求。
2．注重聯系實際，體現育人價值
(2024 安徽第2題1分)某校開展“采摘節”勞動實踐活動，同學們收獲了大豆、花生等作物。下列說法錯誤的是(　　　)
A．大豆中含有豐富的蛋白質 　　　
B．花生可用來獲取油脂
C．勞動時人體所需的能量主要來自維生素 　　　
D．勞動出汗后應適當補充無機鹽
【試題解讀】本試題利用校園“采摘節”勞動實踐活動考查營養物質及作用。將化學與生活實際緊密結合起來，讓學生明白化學來源于生活，服務于生活的辯證關系，真正做到學以致用，培養學生的實際生活能力。
3．發展科學思維，突出化學觀念
(2024 安徽第7題1分)青藏高原積雪冰川廣布，冰雪融水是江河源頭的重要補給水源。下列說法正確的是(　　　)
A．水結冰時，水分子不再運動 　　　
B．冰融化時，水分子種類發生了變化
C．冰升華時，水分子間的間隔增大 　　　
D．冰與水混合得到混合物
【試題解讀】本試題利用冰雪融水這一自然現象，綜合考查了教材中的一些基礎知識。既考查學生的思維能力，又立足教材基礎知識，突出了形成微粒觀、變化觀、分類觀等化學觀念，解決實際問題的課標要求。
4．重視科學探究，聚焦核心素養
(2024 安徽第16題6分)(詳見“題型突破七　實驗探究題”)
【試題解讀】課標對探究實驗的明確要求是：能獨立發現有探究價值的問題，提出猜想與假設，能設計簡單的實驗方案，開展化學實驗，收集證據，形成結論。本試題對考查實驗室模擬侯德榜制堿，旨在學習和體會化學家進行科學探究的智慧和方法，理解科學探究的本質。養成注重實證、嚴謹求實的科學態度，初步學會批判性思維方法。由此可以看出安徽中考非常重視實驗探究的考查，以此來提高學生的科學探究的能力。
5．多樣信息給予，考查信息獲取能力
(2024 安徽第8、9題2分)閱讀下列材料，完成8～9題。
杭州亞運會開幕式主火炬的燃料——“零碳甲醇(CH3OH)”備受矚目，這是全球首次對“零碳甲醇”的實踐應用。目前，該燃料已廣泛應用在船舶、汽車等領域。“零碳甲醇”是利用焦爐氣中的副產品氧氣和從工業尾氣中捕捉的二氧化碳在一種納米催化劑的作用下反應得到的，其微觀示意圖如圖。
8．(2024 安徽第8題1分)有關該反應的說法，正確的是(　 　)
A．反應物均為單質 　　
B．丁的化學式為H2O
C．參加反應的甲與乙的質量比為3∶1 　　
D．反應前后“納米催化劑”的性質不變
9．(2024 安徽第9題1分)有關“零碳甲醇”的說法，錯誤的是(　 　)
A．能替代汽油作為汽車燃料 　　
B．燃燒過程中伴隨著能量變化
C．完全燃燒時不產生二氧化碳 　　
D．生產過程實現了二氧化碳的資源化利用
【試題解讀】本試題著眼于學生未來發展，重點考查理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創新能力。學生利用圖中提取的關鍵信息結合所學知識、技能與方法做出判斷與解答。
三、 2025年中考備考建議
1．夯實基礎知識，提高學科素養，構建大概念知識體系
縱觀2024年安徽中考化學試題，我們發現試題難度不大，注重基礎知識的考查。因此在2025年中考備考復習中，我們一定要注重基礎知識和基本技能的訓練，立足教材課后習題，在其基礎上改編和引申，不要過多地關注難題和偏題。同時對氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿、鹽的性質要系統化、條理化，構建完整的知識體系，提高整體駕馭知識的能力。
2．創設真實情境，拓展科學思維，培養創新意識
結合生產和生活實際，對化學反應的微觀示意圖、常見物質之間的轉化示意圖、工藝流程圖等類型的簡答題要加大訓練力度，以此來加強分析能力、思維能力和創新意識的培養。
3．重視科學探究，開展項目式學習，解決跨學科問題
基本實驗操作和實驗探究是安徽歷年中考的重要考查內容，在備考時我們一方面要注重基本實驗操作和教材基礎實驗的訓練，另一方面要加強項目式探究實驗的訓練，在項目式探究實驗的習題中，要有意識地加入表格或圖象分析的訓練，以此加強閱讀能力、分析能力、數據處理能力、跨學科綜合分析能力的訓練。
4．關注時事熱點，形成科學態度，樹立正確價值觀
要關注時事熱點，能對社會熱點問題做出合理的價值判斷，加強化學與資源、能源、材料、環境保護、健康等有關知識的訓練，形成化學促進社會可持續發展的正確認識，表現出應有的責任擔當。

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