資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第五單元 任務(wù)三 記述與動物的相處 教學(xué)設(shè)計(jì)
【素養(yǎng)目標(biāo)】
1.閱讀本單元的課文，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用生動貼切、含義豐富的細(xì)節(jié)描寫。
2.增進(jìn)對動物的了解，獲得新鮮的體驗(yàn)，用筆記錄下與動物相處的故事。
3.加深對人與大自然關(guān)系的理解，形成尊重動物、善待生命的認(rèn)知，提高審美鑒賞與創(chuàng)造的能力。
【新課導(dǎo)入】
通過上面的活動，你是不是增進(jìn)了對動物的了解，獲得了許多新鮮的體驗(yàn)？在平時(shí)的生活里，你和動物之間是不是也發(fā)生過一些難忘的事？
讓我們拿起筆來，記敘與動物相處的故事。
【回顧教材】
回顧本單元幾篇文章，說說它們分別描寫了什么動物，人與動物之間的關(guān)系如何。
《貓》 《我的白鴿》 《大雁歸來》 《狼》
【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
【備選題目】
（一）片段寫作。從觀察動物的記錄中選取某個給你留下深刻印象，或強(qiáng)烈觸動了你的細(xì)節(jié)，用200字左右描寫這個細(xì)節(jié)。
提示：
下筆前先想一想，這個細(xì)節(jié)中最打動你的是什么？
圍繞這一點(diǎn)來展開描寫。
【例文展示】
學(xué)生限時(shí)寫作,二十分鐘。
示例:
外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞,十分討人喜愛。你瞧!鮮紅的雞冠豎在頭頂上,像戴著一頂小紅帽,又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動著。脖子上的羽毛金燦燦的,像是耀眼的錦緞,又像是黃色的圍巾。身上的羽毛就像雪白的棉襖,黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭,顯得十分威武。
（二）將上面所寫的片段擴(kuò)展成一篇記敘觀察過程的文章。題目自擬。不少于500字。
提示：
1. 記下觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，寫清楚觀察的過程，注意詳略得當(dāng)。
2. 可以再增加一些細(xì)節(jié)，讓文章更具體生動，富有趣味。
3. 注意借鑒課文的寫法，寫出自己的感受和體悟
【例文展示】
示例:
外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞,十分討人喜愛。你瞧!鮮紅的雞冠豎在頭頂上,像戴著一頂小紅帽,又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動著。脖子上的羽毛金燦燦的,像是耀眼的錦緞,又像是黃色的圍巾。身上的羽毛就像雪白的棉襖,黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭,顯得十分威武。
古代沒有時(shí)鐘,只能靠公雞的啼叫早起,讀書的人聽到啼叫,就要起來復(fù)習(xí)功課,練武的人“聞雞起舞”,農(nóng)民們聽到“喔喔”聲就要起床燒飯、干活。這只公雞也天天報(bào)曉。有一天,公雞昂首挺胸、大搖大擺地走著,好像在說:“瞧!我的衣裳多美麗。”我看見了它那美麗的羽毛,就躲在老樹下,準(zhǔn)備拔一根羽毛當(dāng)作書簽。這時(shí),它從老樹旁走過,我突然沖過去拔了它一根毛,公雞嚇得慌忙跑開。從此以后,我給它吃東西,它都不敢吃,以為它吃東西時(shí),我會拔它的羽毛。在晚上十二點(diǎn)時(shí),我學(xué)著公雞“喔喔”叫,公雞以為自己睡過頭了,忘了報(bào)曉,也跟著“喔喔”地叫了起來,其他的公雞也跟著“喔喔”地叫了起來。我覺得十分有趣,“哈哈”地大笑起來。
我喜歡這只大公雞,它給我?guī)砹嗽S多快樂。
以組為單位設(shè)計(jì)作文評價(jià)量表,小組互評,提出修改意見。
【題文展示】
（三）在平時(shí)的生活中，你與動物之間發(fā)生過哪些難忘的故事呢？以《我的動物朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于500字。
提示：
1. 從發(fā)生的故事中，你獲得的可能是情感的觸動，也可能是思想的啟發(fā)，還可能是生活的樂趣。要注意圍繞中心來選擇材料，展開記敘。
2. 寫真實(shí)發(fā)生的故事。在記敘中可以適當(dāng)發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，但要符合所寫動物的特點(diǎn)，不能違背實(shí)際。
【思維導(dǎo)圖】
我的動物朋友
【例文展示】
我的動物朋友
過生日的時(shí)候，我終于擁有了一只夢寐以求的倉鼠作為禮物。【這是一只紫倉，毛呈灰色，泛著淡淡的藍(lán)紫色光澤，看起來像穿了一件價(jià)值不菲的毛大衣。它靜靜不動的時(shí)候，就像一個胖乎乎的絨球，因此得名“球球”。】
批注：簡要介紹“我的動物朋友”的身份、外貌特征、名字等基本信息。
球球剛到家的時(shí)候，是關(guān)在籠子里面的。它有點(diǎn)怕生，整天躲在鼠屋里不肯出來。我怕它餓壞，就把它愛吃的面包蟲放在鼠屋門口，靜靜地等待著。【過了一會兒，一只粉色的小鼻子探出來了，東聞聞，西嗅嗅，連帶著兩邊的胡子也不停地抖動著。確認(rèn)沒有危險(xiǎn)后，它才從洞口里探出兩只前爪，一把將面包蟲搶進(jìn)去，在里面大快朵頤。】這樣喂食的次數(shù)多了以后，球球的膽子變得越來越大，慢慢地肯出來活動了。吃東西，喝水，玩跑輪，爬籠子，洗澡……真是一只活潑好動的小家伙呢！
批注：細(xì)節(jié)描寫，敘述球球剛到家時(shí)的趣事，突出了球球的機(jī)警、可愛。
【漸漸地，球球不滿足于被關(guān)在狹小的空間里，開始咬籠子了。咔嚓咔嚓，白天咬，晚上也咬。每次聽到它咬籠子，我就走過去查看，這時(shí)它并不停止咬籠子的動作，只用兩只又黑又亮的眼睛偷偷打量著我，那可憐巴巴的眼神，讓我于心不忍。或許是我的苦苦哀求打動了媽媽，又或許是它咬籠子的聲音實(shí)在太吵了，媽媽找了一些紙盒子，在客廳做了一道“屏障”，從此，客廳的一半就成了它的地盤。獲得自由的球球，在客廳里四處探索，甚是快活。別看它胖，那動作可是相當(dāng)敏捷，像一輛小車一樣，“嗖”的一下就從你面前閃過去了。】
批注：回憶球球擺脫籠子的前因后果，表現(xiàn)了球球的聰明和快活，字里行間流露出“我”對球球的喜愛之情。
一天，我坐在客廳里幫媽媽擇青菜，突然感覺腳背上癢癢的，低頭一看，原來是球球。【它支著兩只后爪站立在我的腳背上，兩只前爪抱著一片菜葉，正在津津有味地啃著。我不由得停下手上的動作，輕輕地?fù)崦暮蟊场Ｇ蚯虿]有躲開，而是順勢趴下來，靜靜地享受我的愛撫。我的心中頓時(shí)涌起一陣暖流——此刻，我多么希望時(shí)間停住，好留下我與我的動物朋友這溫馨的瞬間。】
批注：刻畫“我”與球球親密互動的溫馨場面，抒發(fā)“我”對美好時(shí)光的留戀，表達(dá)“我”對球球的喜愛之情。
名師總評：
文章以優(yōu)美的文筆、生動的敘述，為讀者展現(xiàn)了一位活潑可愛的動物朋友的形象，表達(dá)了作者對動物朋友強(qiáng)烈的喜愛之情，描繪了人與動物和諧相處的溫馨美好的畫面，富有感染力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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