資源簡介

(共34張PPT)
第七單元 能源的合理利用與開發(fā)
課題1 燃料的燃燒
第1課時
九年級化學(xué) 上冊·人教版2024
學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)覽
01 燃燒的條件
02 滅火的原理和方法
學(xué)習(xí)目標
1.知道燃燒是一種可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的化學(xué)變化，認識可燃物燃燒的必要條件。
2.通過探究實驗，體會控制變量思想在實驗探究中的應(yīng)用，體會燃燒對推動人類社會進步的重要價值。
3.知道滅火的原理，學(xué)習(xí)常用滅火的方法，針對不同火情選擇適當?shù)臏缁鸱椒ā?br/>4.養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣以及節(jié)約、合理利用資源的意識。
新課導(dǎo)入
在社會生活中，哪些地方用到了燃燒？如果沒有燃燒，人類社會會是什么情形？
用火取暖
用火照明
燒烤食物
燒制陶瓷
01
燃燒的條件
燃燒的條件
01
交流討論：所有的物質(zhì)都可以燃燒嗎？
紙張
木材
水
煤塊
玻璃
小石子
酒精
棉布
燃燒的條件：①可燃物
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
問題
除了可燃物，燃燒還需要哪些條件呢？
預(yù)測
回憶紅磷在氧氣中燃燒的事實，通過分析反應(yīng)的化學(xué)方程式，預(yù)測燃燒可能與哪些因素有關(guān)。
4P + 5O2 2P2O5
點燃
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
實驗步驟
（1）在500mL燒杯中加入300mL熱水，并放入用硬紙圈住的一小塊白磷，在燒杯上蓋一片薄銅片
在銅片的一端放入一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷
可燃物
薄銅片（導(dǎo)熱）
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
實驗步驟
（2）用導(dǎo)管對準上述燒杯熱水中的白磷，通入少量氧氣（或空氣）
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
實驗步驟
現(xiàn)象
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；熱水中的白磷不燃燒
分析與結(jié)論
銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？
燃燒的條件：②達到燃燒所需的最低溫度（著火點）
著火點不能升高或降低
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
實驗步驟
現(xiàn)象
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；熱水中的白磷不燃燒
分析與結(jié)論
銅片上白磷燃燒而熱水中白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？
燃燒的條件：③氧氣（空氣）
熱水的作用：
隔絕空氣，提供熱量
燃燒的條件
01
探究：燃燒的條件
實驗步驟
現(xiàn)象
熱水中的白磷燃燒
分析與結(jié)論
向熱水中通入氧氣（或空氣）后白磷燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？
燃燒的條件：③氧氣（空氣）
燃燒的條件
01
燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。
分析與結(jié)論
綜合上述分析，請你嘗試總結(jié)燃燒需要哪些條件。
（1）可燃物；
（2）氧氣(或空氣)；
（3）達到燃燒所需的最低溫度（著火點）。
注意：這三個條件必須同時具備！！！
燃燒的條件
01
控制變量
一次只改變其中的某一個因素（變量）
可燃物 氧氣 溫度
？ √ √
√ ？ √
√ √ ？
可燃物
氧氣
溫度到達著火點
燃燒的條件
01
實驗改進：紅磷和白磷都具有可燃性，燃燒都產(chǎn)生有毒的白煙五氧化二磷，如何改進使實驗裝置更安全、環(huán)保？
缺點：污染空氣
安全嗎？
膠塞易沖開
氣球的作用？
緩沖氣壓防止膠塞頂開
燃燒的條件
01
應(yīng)用：要在燃燒科學(xué)實驗柜中實現(xiàn)燃燒反應(yīng)，至少要提供哪些條件？嘗試設(shè)計出燃燒科學(xué)實驗柜最基本的框架。
使溫度達到可燃物的著火點
提供可燃物
提供氧氣（空氣）
鞏固練習(xí)
01
1.點燃的火柴豎直向上，火柴桿不易繼續(xù)燃燒，其原因是( )
A.火柴桿溫度達不到著火點 B.火柴桿著火點高
C.火柴桿潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D.火柴桿接觸的氧氣少
2.小明拿一瓶汽油，打開瓶蓋放在空氣中，他發(fā)現(xiàn)，汽油雖然與空氣接觸，但并未燃燒，其原因是（ ）
A.是液態(tài)物質(zhì) B.與氧氣接觸少
C.具有揮發(fā)性 D.溫度低于著火點
A
D
鞏固練習(xí)
01
3.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析，下列說法錯誤的是（ ）
A.①②對比說明物質(zhì)燃燒需要
與空氣接觸
B.①中使溫度達到白磷著火點
是利用了銅的導(dǎo)熱性
C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D.①③對比說明紅磷著火點高于白磷
C
燃燒的條件
01
如果你是“燃燒科學(xué)實驗柜”的設(shè)計師，燃燒實驗后如何滅火？
02
滅火的原理和方法
滅火的原理和方法
02
思考討論：下面是一些滅火和防火的措施，試分析其應(yīng)用的原理：
清除或隔離可燃物
降溫至該物質(zhì)著火點以下
煤氣罐著火，濕棉被蓋滅
森林滅火，形成隔離帶
物品著火，用水噴滅
隔絕空氣或氧氣
油鍋著火，鍋蓋蓋滅
滅火的原理和方法
02
思考討論：根據(jù)燃燒的條件及以上事實，請你歸納滅火的原理。
1.要有可燃物。
2.要有氧氣(或空氣)。
3.溫度要達到可燃物的
著火點。
1.清除可燃物
2.隔絕氧氣(或空氣)。
3.降溫到可燃物的著火點以下。
燃燒的條件
滅火的原理
缺一不可
其一即可
滅火的原理和方法
02
探究：簡易滅火器的設(shè)計與制作
問題
通常使用的滅火器的原理是什么？如何設(shè)計與制作簡易滅火器？
實驗與分析
點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉溶液和鹽酸。蠟燭燃燒的現(xiàn)象有什么不同？ 請用滅火的原理分析和解釋。
滅火的原理和方法
02
實驗與分析
實驗編號 現(xiàn)象 分析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
蠟燭熄滅
蠟燭繼續(xù)燃燒
蠟燭熄滅
隔絕氧氣(或空氣)
同時具備燃燒的三個條件
產(chǎn)生的二氧化碳隔絕了氧氣(或空氣)
滅火的原理和方法
02
設(shè)計與制作
根據(jù)滅火原理及上述實驗Ⅲ利用的化學(xué)反應(yīng)原理，可以設(shè)計一種簡易滅火器。
滅火的原理和方法
02
反應(yīng)原理
裝置傾斜、倒置時，濃鹽酸會與碳酸鈉溶液接觸，立即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，吸濾瓶中氣壓突然增大，使吸濾瓶中的液體隨二氧化碳氣體從吸濾瓶的側(cè)管處噴射出來。
滅火原理
二氧化碳夾帶液體從裝置中噴出，覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣且降溫，達到滅火目的。
滅火的原理和方法
02
設(shè)計與制作
請你根據(jù)這一裝置的原理，自行設(shè)計并制作一個簡易滅火器（可以用實驗室的儀器，也可以用生活中的用品）。
a.將礦泉水瓶的瓶蓋上用釘子扎幾個小孔，“棒棒冰”瓶口剪成齒狀；
b.向礦泉水瓶中倒入一些小蘇打，“棒棒冰”瓶中倒入一些米醋，并將其放入礦泉水瓶中擰緊瓶蓋；
c.倒轉(zhuǎn)裝置，產(chǎn)生的CO2和液體從小孔噴出。
滅火的原理和方法
02
幾種常見的滅火器
干粉滅火器
二氧化碳滅火器
用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災(zāi)
用來撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等存放場所的火災(zāi)
用來撲滅非水溶性可燃液體，如汽油、柴油等燃燒引起的火災(zāi)
水基型滅火器
滅火的原理和方法
02
交流討論：遇到火災(zāi)該怎么辦？
不要慌張，沉著應(yīng)對；
火勢不大，根據(jù)起火原因選擇合適的滅火方法；
火勢較大，立即撥打119，并選擇必要的自救措施。
鞏固練習(xí)
02
1.成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（　　）
A．砍掉樹木形成隔離帶
B．用二氧化碳滅火器滅火
C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋
D．消防隊員用高壓水槍滅火
A
鞏固練習(xí)
02
2．化學(xué)知識在生活中有廣泛的應(yīng)用。下列說法錯誤的是（ ）
A．圖書檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
B．巴黎圣母院失火，消防隊員用水滅火是為了降低可燃物的著火點
C．廚房天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風
D．室內(nèi)著火需要自救時，可用濕毛巾捂住口鼻，靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
B
點燃
反應(yīng)物
課堂總結(jié)
課題1 燃料的燃燒（第1課時）
化學(xué)變化
可燃物+氧氣
溫度達到著火點
產(chǎn)物
光和熱
控制變量實證
① √ √ √ 有燃燒現(xiàn)象
② √ × √ 無燃燒現(xiàn)象
③ √ √ × 無燃燒現(xiàn)象
①②證明需要氧氣
①③證明溫度需要達到可燃物著火點
課堂總結(jié)
課題1 燃料的燃燒（第1課時）
燃
燒
的
條
件
可燃物
氧氣
達到可燃物的著火點
清除可燃物
隔絕氧氣
降低溫度到可燃物著火點以下
滅
火
的
原
理
滅火的根本就是破壞燃燒的條件

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