資源簡介

浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治11月期中聯(lián)考試卷
1．（2023七上·鄞州期中）小劉同學(xué)利用假期實(shí)地考察我國境內(nèi)已知的最早人類遺址博物館，他應(yīng)該去（　　）
A．北京周口店 B．陜西藍(lán)田 C．云南元謀 D．浙江余杭
2．（2023七上·鄞州期中）央視CCTV9曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，這部專題片讓我們能看到（　　）
①元謀人使用石器勞動(dòng)
②北京人會(huì)人工取火御寒照明
③北京人過著群居生活
④山頂洞人會(huì)用骨針縫衣有愛美之心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．（2023七上·鄞州期中）原始人類經(jīng)歷了從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜，從群居到聚族而居的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是（　　）
A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明
C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)
4．（2023七上·鄞州期中）《禮記》中所說的“天下為公，選賢任能”的社會(huì)局面最早出現(xiàn)于（　　）
A．黃帝、炎帝時(shí)期 B．堯、舜、禹時(shí)期
C．山頂洞人時(shí)期 D．半坡氏族時(shí)期
5．（2023七上·鄞州期中）時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②對(duì)應(yīng)的朝代是（　　）
A．夏朝、東周 B．夏朝、西周 C．秦朝、西周 D．秦朝、東周
6．（2023七上·鄞州期中）暑期電影檔《封神第一部》中塑造了商王殷壽、姜尚、武王姬發(fā)等人物形象，這部作品中故事發(fā)生的時(shí)代背景應(yīng)該是（　　）
A．大禹治水 B．商湯滅夏 C．逐鹿之戰(zhàn) D．武王伐紂
7．（2023七上·鄞州期中）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的代表。下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是（　　）
①磨制石器 ②打制石器 ③鐵制工具 ④青銅工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
8．（2023七上·鄞州期中）如果把“商鞅變法”“鐵器、牛耕的推廣”與“百家爭鳴”作為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，這個(gè)單元主題應(yīng)該是（　　）
A．奴隸制繁榮 B．諸侯爭霸 C．思想活躍 D．社會(huì)大變革
9．（2023七上·鄞州期中）史書記載：“蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中”。材料描述的是（　　）
A．修筑都江堰 B．開鑿靈渠
C．商朝制作的青銅器 D．黃帝建造宮室
10．（2023七上·鄞州期中）某地圖上A、B兩點(diǎn)距離是2厘米，實(shí)際距離為10千米，則該地圖的比例尺為（　　）
A．1：500000 B． C．1：20000 D．
11．（2023七上·鄞州期中）杭州亞運(yùn)會(huì)期間，小金和家人打算從寧波駕車前往杭州觀賽，他最需要的地圖是（　　）
A．杭州市政區(qū)圖 B．浙江交通圖
C．浙江旅游圖 D．浙江政區(qū)圖
12．（2023七上·鄞州期中）下列民居中符合炎熱潮濕這一氣候特征的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
13．（2023七上·鄞州期中）“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”有關(guān)鄉(xiāng)村聚落正確的是（　　）
A鄉(xiāng)村聚落人口主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)
A．鄉(xiāng)村聚落的建筑較城市聚落更為低矮稀疏
B．鄉(xiāng)村聚落人口密度大，商店、學(xué)校、醫(yī)院多
C．在聚落的發(fā)展過程中，先有城市，后有鄉(xiāng)村
14．（2023七上·鄞州期中）圖幅大小相等的甲乙經(jīng)緯網(wǎng)圖和等高線圖，以下敘述正確的是（　　）
A．甲圖表示的實(shí)際范圍比乙圖大
B．甲圖的坡度比乙圖緩
C．甲圖所反映的地理事物比乙圖詳細(xì)
D．甲圖的精確度比乙圖低
15．（2023七上·鄞州期中）現(xiàn)在許多社區(qū)都有讓人們鍛煉身體的健身場(chǎng)所，這反映了社區(qū)的（　　）
A．政治功能 B．經(jīng)濟(jì)功能 C．管理功能 D．文化功能
16．（2023七上·鄞州期中）初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，新環(huán)境，新生活，下列感受正確的有（　　）
①陳明：由于初中的學(xué)習(xí)科目多，我們要放棄休閑娛樂時(shí)間，爭分奪秒地學(xué)習(xí)
②小李：面對(duì)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我們要結(jié)合興趣、愛好，合理選擇
③張剛：我們要珍惜與小學(xué)同學(xué)的友誼，只和小學(xué)同學(xué)玩，避免冷落昔日好友
④曉倩：面對(duì)新的校園生活，我們會(huì)感到迷茫，但我們有機(jī)會(huì)改變自己并塑造新的自我
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
17．（2023七上·鄞州期中）“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明（　　）
①學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異
②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的
③學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法
④學(xué)習(xí)方法要與興趣愛好相結(jié)合
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
18．（2023七上·鄞州期中）三國時(shí)，管寧跟華歆同學(xué)，讀書時(shí)兩人合坐一張席。后來有一天，他們讀書時(shí)，華歆看到街上熱鬧，就連忙跑去看熱鬧。管寧覺得華歆讀書太容易受外界影響，很看不起他，并將席割開分坐。曰：“子非吾友。”下列選項(xiàng)對(duì)此故事理解正確的是（　　）
A．選擇朋友要看重其品行、道德和志趣
B．朋友之間要相互尊重，不能看不起朋友
C．朋友的歡樂，要樂于分享，不會(huì)分享成不了好朋友
D．真正的朋友不能隨便放棄友誼
19．（2023七上·鄞州期中）小麗和小美是同班的好朋友。期末考試的考場(chǎng)上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時(shí)，忽然看見小美微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小麗立刻神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友一把，趕緊把第5題的答案抄在紙上，趁老師扭身時(shí)把紙條遞給小美。小麗的行為（　　）
A．是值得贊賞的，因?yàn)樾∶朗撬呐笥?br/>B．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗龥]有堅(jiān)持原則，其行為是對(duì)友誼的曲解
C．是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做會(huì)被老師處罰，使自己受到牽連，不值得
D．是正確的，因?yàn)樗匾暸笥阎g的友誼
20．（2023七上·鄞州期中）有的人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明（　　）
A．學(xué)習(xí)是一個(gè)全是快樂的過程
B．對(duì)于學(xué)習(xí)，只能用“無語”來形容
C．學(xué)習(xí)是一個(gè)全是辛苦的過程
D．學(xué)習(xí)是苦樂交織的
21．（2023七上·鄞州期中）讀等高線地形圖，回答問題。
（1）乙山頂位于甲山頂?shù)姆较颉? 　，C表示　 　（填山谷或山脊）；D表示　 　（填山谷或山脊）；圖中等高距是　 　米
（2）甲地的海拔可能是____。
A．450米 B．550米 C．650米 D．470米
（3）與圖中甲乙之間的地形最吻合的剖面圖是____。
A． B．
C． D．
（4）A、B兩條登山路線，　 　（填字母）線會(huì)省力些，你的理由是　 　。
22．（2023七上·鄞州期中）中華文明上下五千年，歷史知識(shí)浩如煙海，我校七年級(jí)開展課外讀史活動(dòng)，采用了一下幾種方式進(jìn)行探究，邀你一起參加
【圖說歷史】材料一：如圖
【文物學(xué)史】材料二：如圖
（1）從材料一的頭像復(fù)原圖可知該遠(yuǎn)古人保留了猿的某些特征，那么這是什么人？
右圖是我國哪一原始居民建造居住的？寫出這一房子的名稱。
（2）材料二中圖一名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國哪一原始居民的生活用具？這種原始居民生活在哪一流域？
（3）圖二是迄今世界上出土最重的青銅器，請(qǐng)寫出它的名字。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)年代最早的文字，寫出它的名稱。我國有文字可考的歷史從何時(shí)開始？
23．（2023七上·鄞州期中）閱讀材料，回答問題：
材料一：
材料二：（如圖）
材料三：春秋時(shí)代，居住在周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，于是出現(xiàn)了空前的民族大遷徙、大交流。華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò)、雜居共處，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)。……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，春秋時(shí)期發(fā)生的大大小小的戰(zhàn)爭不下230次。墨子說：“（戰(zhàn)爭）百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數(shù)。”
材料四：盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭不斷，但也促進(jìn)了中原各地區(qū)與周邊族群的交流與融合，為統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)
——摘編自《簡明中國讀本》
（1）材料一反映的是我國古代的哪項(xiàng)政治制度？這一制度的實(shí)行產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）讀圖，完成以下題目。
A．春秋形勢(shì)圖是，戰(zhàn)國形勢(shì)圖是。（填圖序號(hào)）
B．據(jù)地圖，寫出戰(zhàn)國時(shí)期兩次著名戰(zhàn)役的名稱。
（3）依據(jù)材料三，概括春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭的影響
（4）春秋戰(zhàn)國是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)代，但也讓統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越來越大。綜合上述材料，結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國為之后的統(tǒng)一創(chuàng)造的條件。
24．（2023七上·鄞州期中）中國歷史是一個(gè)綿延不斷的演進(jìn)過程，制度的變革，生產(chǎn)力的提高，思想的活躍，都是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。閱讀材料，回答問題。
【制度的變革】
材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉千里之地，至今治強(qiáng)。
- -------《諫逐客書》
材料二：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。
——馬非百《秦集史》
【生產(chǎn)力的提高】
材料三：
戰(zhàn)國時(shí)期的鐵制農(nóng)具 春秋穿有鼻環(huán)的牛尊
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在下面示意圖中補(bǔ)充商鞅變法的制度創(chuàng)建。
①③⑥
（2）依據(jù)材料二，概括商鞅變法的有利條件，并說說商鞅變法意義。
（3）結(jié)合材料三，分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了重大發(fā)展的原因是什么？
（4）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，百家爭鳴，讀下列觀點(diǎn)，完成表格。
觀點(diǎn) 觀點(diǎn)所屬學(xué)派
①為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之 A
②禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 B
③天下兼相愛則治，交相惡則亂 C
④萬乘之主，千乘之君，所以之制天下而征諸侯者，以其成勢(shì)也 D
（5）結(jié)合上述材料，談?wù)劥呵飸?zhàn)國這段歷史對(duì)我們當(dāng)今中國發(fā)展的啟示。
25．（2023七上·鄞州期中）友誼的天空，幾多歡樂，幾多煩惱，皆是青春的步伐。大剛學(xué)畢業(yè)的小斯翻看著他不同時(shí)期的同學(xué)錄。閱讀材料，回答問題。
小學(xué)博博：小斯，不知不覺我們當(dāng)了6年同桌了，馬上畢業(yè)了，真舍不得你。真希望我們能一直一起玩耍。 初中程程：小斯，那段時(shí)間你總是興奮地談?wù)撝W(wǎng)上認(rèn)識(shí)的不同地方的人，還在假期跑去別的城市見網(wǎng)友，我真擔(dān)心你…… 高中娟娟：小斯，我真羨慕你，那么容易就能和班級(jí)所有同學(xué)都聊得來，大家都喜歡你這個(gè)朋友。我卻老是搞砸好不容易建立的友誼。
（1）看到博博的留言，想到早已不再聯(lián)系的她，小斯不禁有些傷感。請(qǐng)用友誼的相關(guān)知識(shí)安慰小斯。
（2）結(jié)合小斯的初中經(jīng)歷，概括網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。程程該如何勸告小斯做到正確網(wǎng)上交友？
（3）小斯可能會(huì)給娟娟傳授哪些交友的智慧？
26．（2023七上·鄞州期中）跨進(jìn)中學(xué)大門，我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上。閱讀材料，回答問題。
材料一：老師、同學(xué)、父母對(duì)13歲的小明評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但是學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。
材料二：小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格有點(diǎn)外向、人緣很好，我喜歡體育，我作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步了。今后，我要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，我要更努力做好自己。
（1）根據(jù)材料一、二判斷，小明分別通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？
（2）請(qǐng)你說說小明應(yīng)該如何“正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)”？
（3）小明說“我要更努力做好自己”，請(qǐng)你為他出謀劃策，助其實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類，C項(xiàng)正確；
山頂洞人生活在距今約三萬年，排除A項(xiàng)；
藍(lán)田人生活在約115萬至70萬，排除B項(xiàng)；
河姆渡人生活在距今約七千年的浙江余杭，D項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。熟練掌握我國古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“我們的祖先”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“我們的祖先”即我國古代的遠(yuǎn)古居民，主要包括元謀人、北京人、山頂洞人。他們都是舊石器時(shí)代的居民，都屬于打制石器，故①③項(xiàng)正確；②項(xiàng)北京人會(huì)使用天然火，會(huì)保存火種，用火御寒、照明，故②項(xiàng)錯(cuò)誤；④項(xiàng)山頂洞人已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，會(huì)用骨針縫衣，有愛美之心，故④正確，ABD項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)正確
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵要熟悉元謀人、北京人、山頂洞人。原始社會(huì)分為舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代，舊石器時(shí)代的遠(yuǎn)古居民包括元謀人、北京人、山頂洞人，他們主要使用打制石器，但到了山頂洞人時(shí)期，人們已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，這標(biāo)志著人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動(dòng)能力的不斷提高，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程，D項(xiàng)正確；
建筑技術(shù)的進(jìn)步與題干材料不否，排除A項(xiàng)；
人工取火的發(fā)明與題干材料不否，排除B項(xiàng)；
飼養(yǎng)水平的提高與題干材料不否，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“天下為公，選賢任能”指的是堯舜禹時(shí)期通過民主推舉的方式產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，稱為“禪讓制”，B項(xiàng)正確；
黃帝、炎帝時(shí)期屬于部落時(shí)期不符合題意，排除A項(xiàng)；
山頂洞人時(shí)期屬于氏族社會(huì)不符合題意，排除C項(xiàng)；
半坡氏族時(shí)期屬于氏族社會(huì)不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握禪讓制的產(chǎn)生和實(shí)質(zhì)。
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳（三國），二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十國）傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。與圖中①②對(duì)應(yīng)的朝代是夏朝、西周，B項(xiàng)正確；
東周不符合題意，排除A項(xiàng)；
秦朝、西周不符合題意，排除C項(xiàng)；
秦朝不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握朝代更替的相關(guān)史實(shí)。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商朝末年，周文王重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢臣姜尚等，國力逐漸強(qiáng)大。周文王死后，周武王伐紂滅商，建立了西周王朝，D項(xiàng)正確；
大禹建立夏朝，排除A項(xiàng)；
商湯滅夏是建立商朝，排除B項(xiàng)；
逐鹿之戰(zhàn)是黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進(jìn)行的一場(chǎng)大戰(zhàn)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查商朝的滅亡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，原始社會(huì)經(jīng)歷了②打制石器的舊石器時(shí)代和①磨制石器的新石器時(shí)代，商周時(shí)期出現(xiàn)④青銅工具，春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)③鐵制工具，故按順序排列為②①④③，B項(xiàng)正確；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代生產(chǎn)工具的進(jìn)步，結(jié)合所學(xué)即可作答。
8．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“商鞅變法”“鐵器牛耕的推廣”與“百家爭鳴”都是在戰(zhàn)國時(shí)期，這是我國封建社會(huì)的確立時(shí)期，最突出的社會(huì)特點(diǎn)是社會(huì)大變革，D項(xiàng)正確；
奴隸制繁榮與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；
諸侯爭霸與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；
思想活躍與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的綜合歸納能力，需要全面分析題干相關(guān)內(nèi)容，尋找共同之處，確定主題．
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，依據(jù)材料“蜀守冰鑿”可知，該水利工程是都江堰，A項(xiàng)正確；
開鑿靈 不符合題意，排除B項(xiàng)；
商朝制作的青銅器 不符合題意，排除C項(xiàng)；
黃帝建造宮室 不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)都江堰的相關(guān)知識(shí)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，A正確；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】比例尺的計(jì)算公式為：比例尺=圖上距離÷實(shí)際距離。
11．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知， 杭州市政區(qū)圖 主要是用來標(biāo)志行政區(qū)域的地圖，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，浙江交通圖可以利于駕車導(dǎo)航，B正確；
C、由所學(xué)知識(shí)可知， 浙江旅游圖 主要標(biāo)志杭州的路游景點(diǎn)，以及旅游路線推薦等信息；C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，浙江行政區(qū)圖，主要標(biāo)志信息是浙江省的行政區(qū)域信息，D錯(cuò)誤；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】政區(qū)圖主要為標(biāo)志當(dāng)?shù)匦姓^(qū)域的地圖，而交通圖是當(dāng)?shù)氐慕煌肪€圖，自駕觀賽，最需要的是對(duì)交通信息的熟悉。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，冰屋主要是我國東北地區(qū)或者氣候寒冷地區(qū)的建筑，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，窯洞是我國黃土高原地區(qū)的建筑，氣候是溫帶大陸性氣候，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，高架屋主要分布在我國西南地區(qū)，氣候炎熱潮濕，高腳為底利于通風(fēng)透氣，C正確；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，四合院是北京的特色民屋，北京為溫帶季風(fēng)氣候氣候相對(duì)溫和，D錯(cuò)誤；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】我國西南地區(qū)云貴高云一帶，夏季氣溫炎熱降雨多潮濕，加上多毒蛇猛獸，當(dāng)?shù)囟嘁愿吣_屋為建筑風(fēng)格。
13．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落人口主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，以種植業(yè)為主，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落的建筑較矮稀疏，而城市聚落更為高大密集，主要是城市土地成本高造成的，B正確；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落人口密度小，商店、學(xué)校、醫(yī)院更少甚至沒有，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，在聚落的發(fā)展過程中，先有鄉(xiāng)村，后有城市，D錯(cuò)誤；
故答案為：B.
【點(diǎn)評(píng)】鄉(xiāng)村聚落是指鄉(xiāng)村地區(qū)人類各種形式的居住場(chǎng)所，包括所有的村莊和擁有少量工業(yè)企業(yè)及商業(yè)服務(wù)設(shè)施，但未達(dá)到建制鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，A錯(cuò)誤；
B、由圖表信息可知，圖幅等高線疏密相同，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，故甲圖的坡度比乙圖陡，B錯(cuò)誤；
C、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，反映的圖中事物更為詳細(xì)，C錯(cuò)誤；
D、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，反映的圖中事物更為詳細(xì)，甲圖的精確度比乙圖高，D錯(cuò)誤。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】圖幅大小相同時(shí)，比例尺大小與地圖上所表示的實(shí)地范圍大小與內(nèi)容詳略的關(guān)系，比例尺越大，實(shí)地范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，實(shí)地范圍越大，內(nèi)容越簡單。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)調(diào)查
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的政治功能主要體現(xiàn)在居民的選舉權(quán)、被選舉權(quán)等方面，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能指的是消費(fèi)、分配等職能，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)居民具有參加管理社區(qū)活動(dòng)的義務(wù)與權(quán)力，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)建設(shè)人們鍛煉身體的健身場(chǎng)所，屬于文化功能，D錯(cuò)誤；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】社區(qū)文化是社區(qū)的地域特點(diǎn)、人口特性以及居民長期共同的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的反映，實(shí)質(zhì)上是地方文化的具體表現(xiàn)。
16．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。 面對(duì)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我們要結(jié)合興趣、愛好，合理選擇， 面對(duì)新的校園生活，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，我們有機(jī)會(huì)改變自己并塑造新的自我，所以②④正確。
①錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)要有張有弛，沒有放棄休閑娛樂時(shí)間。
③錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)積極融入新的集體。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長的禮物的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。
17．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法，所以①③正確。
②錯(cuò)誤，學(xué)無定法，但學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的。
④不符合題意，題干材料沒有涉及學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
18．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】管寧覺得華歆讀書太容易受外界影響，很看不起他，并將席割開分坐，斷絕朋友關(guān)系，這說明選擇朋友要看重其品行、道德和志趣，所以A正確。
BCD不符合題意，題干材料體現(xiàn)交友要看重品行和志趣，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
19．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】題干材料中的小麗幫助朋友小美在考試的時(shí)候做弊，違反紀(jì)律，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x不能沒有原則，其行為是對(duì)友誼的曲解，所以B正確。
AD錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)判斷錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
C錯(cuò)誤，小麗行為錯(cuò)誤的原因是在朋友面前沒有堅(jiān)持原則，而不是使自己受到牽連，不值得 。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
20．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明學(xué)習(xí)是辛苦的。“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明學(xué)習(xí)只要掌握了方法也是快樂的，因此共同說明了學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，所以D正確。
A錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
B錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
C錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)有苦與有樂。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
21．【答案】（1）東南；山脊；山谷；100
（2）B
（3）B
（4）A；A 處等高線相對(duì)稀疏，坡度較緩
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）由圖表信息可知，乙山頂位于甲山頂?shù)姆较驏|南方向，C處等高線分布可知為山脊；D處中間高兩邊低為山谷；圖中等高距是100米。
（2）由圖表信息可知，圖中等高距為100米，甲地的海拔在500米等高線以上，可能是500—600米之間，可能是550米。故B正確。
(3)由圖表信息可知，甲乙之間的地形，甲乙點(diǎn)都是最高點(diǎn)，故剖面圖兩邊高中間低，B正確。
(4)由圖表信息可知，A、B兩條登山路線，A距離較長，等高線較稀疏，坡度較緩，故A路線更省力。
【點(diǎn)評(píng)】等高線稀疏的地方，代表地勢(shì)起伏比較和緩，地形平坦 反之，等高線密集的地方，代表地勢(shì)起伏大。
22．【答案】（1）北京人 河姆渡 干欄式房屋
（2）半坡 黃河流域
（3）司母戊大方鼎 甲骨文 商朝
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從頭像復(fù)原圖可以看出遠(yuǎn)古人類頭部還保留了猿的某些特征，據(jù)此可知這是北京人；圖中房子是河姆渡原始居民建造并居住的干欄式房屋。
（2）根據(jù)材料二中的圖三名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國半坡人的生活用具，我國是世界上最早種植粟的國家，距今約6000年的半坡人生活在黃河流域，他們普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。
（3）圖四是迄今世界上出土的最重的青銅器司母戊鼎，出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是迄今世界上出土最重的青銅器。圖五中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早的文字甲骨文，甲骨文是商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記北京人、山頂洞人、河姆渡人、半坡人、青銅器、甲骨文等相關(guān)史實(shí)。
23．【答案】（1）制度：分封制。影響：保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，確 立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。
（2）A 圖一 圖二 B 長平之戰(zhàn)。桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)
（3）促進(jìn)民族交融，促進(jìn)國家統(tǒng)一（，給人民帶來深重災(zāi)難，帶來社會(huì)動(dòng)蕩
（4）①春秋戰(zhàn)國的爭霸、兼并戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了國家的局部統(tǒng)一。②商鞅變法使秦國一躍 成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。③中原的華夏族在同周邊民族長期 交往和斗爭中，促進(jìn)了民族交融，為國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）由材料“周天子”“諸侯”之間的權(quán)利與義務(wù)，材料一反映的是西周的分封制。結(jié)合所學(xué)，分封制作為地方管理制度，保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A.戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，而圖一中有晉國據(jù)此可判斷圖一是春秋形勢(shì)圖；圖二為戰(zhàn)國形勢(shì)圖。
B.據(jù)地圖看出，戰(zhàn)國時(shí)期的重要戰(zhàn)役有長平之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等。
（3）根據(jù)材料三“春秋時(shí)期，中原大國不斷兼并周圍的小國，使春秋初年百十個(gè)國家，縮減成幾個(gè)大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，給中原人民帶來深重的災(zāi)難。中原霸主也以‘攘夷’相號(hào)召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò)，雜居共處”概括可知，春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響是促成了局部的統(tǒng)一；給人民的生活帶來深重的災(zāi)難；有利于民族的融合。
（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)代，但也讓統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越來越大。綜合上述材料，春秋戰(zhàn)國為之后的統(tǒng)一創(chuàng)造的條件：①春秋戰(zhàn)國的爭霸、兼并戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了國家的局部統(tǒng)一。②商鞅變法使秦國一躍 成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。③中原的華夏族在同周邊民族長期 交往和斗爭中，促進(jìn)了民族交融，為國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭、民族融合的相關(guān)歷史史實(shí)。
24．【答案】（1）①廢除井田制，允許土地自由買賣。或者承認(rèn)土地私有；③獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行軍功爵位 制；⑥確立縣制。
（2）有利條件：借鑒東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)。使秦國的國力大為增加，提高了軍隊(duì) 的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。
（3）鐵農(nóng)具和牛耕的使用。
（4）儒家 道家 墨家 法家
（5）啟示：中國的發(fā)展要深化改革，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，文化創(chuàng)新，從改革、創(chuàng)新兩個(gè)角度就 可以。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法的主要內(nèi)容是廢除井田，允許土地自由買賣（或答承認(rèn)土地私有）；獎(jiǎng)勵(lì)軍功， 實(shí)行軍功爵位制；確立縣制等。
（2）根據(jù)材料二“商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。”并聯(lián)系所學(xué)可知。有利條件：借鑒東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)。商鞅變法增強(qiáng)了秦國國力，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
（2）根據(jù)材料三可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了重大發(fā)展的原因是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。
（4）根據(jù)“為政以德”及所學(xué)知識(shí)可知，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺，他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響很大。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。他提出的“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”即體現(xiàn)了這一思想。墨子是戰(zhàn)國時(shí)期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛，非攻，希望消除貴賤分別，同等的去愛所有的人，譴責(zé)戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難；希望人們互助互愛，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭。“天下兼相愛則治，交相惡則亂。”體現(xiàn)了墨家思想。戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物是韓非，他主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。“萬乘之主，千乘之君，所以治天下而征諸侯者，以其成勢(shì)也”體現(xiàn)了法家思想。故①填儒家；②填道家；③填墨家；④填法家。
（5）根據(jù)題干材料并結(jié)合實(shí)際可知，當(dāng)今中國，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開放，加強(qiáng)與世界各國的交流與合作，不斷提升中國的整體實(shí)力與世界影響力。堅(jiān)持科技創(chuàng)新，文化創(chuàng)新。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記鐵器和牛耕的出現(xiàn)、百家爭鳴、商鞅變法、等相關(guān)史實(shí)。
25．【答案】（1）友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受友誼的淡出。
（2）網(wǎng)上交往把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道。或者網(wǎng)上 交友具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。①網(wǎng)上交友要理性辨別、慎重選擇。②網(wǎng)上交 往有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）①建立友誼，需要開放自己，敞開心扉、主動(dòng)表達(dá)。②建立友誼，需要持續(xù)的 行動(dòng)，真誠待人，別氣餒。
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小斯不禁有些傷感的原因是沒有認(rèn)識(shí)到友誼是會(huì)變化的，因此可以從友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受友誼的淡出來安慰小斯。
（2）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，正確進(jìn)行網(wǎng)上交友可以從要 理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，要認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)交往的重性等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，建立友誼可以從要 開放自己，敞開心扉、主動(dòng)表達(dá)，要有持續(xù)的行動(dòng)，掌握一些交友的技巧等方面回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清，網(wǎng)絡(luò)交友，建立友誼等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
26．【答案】（1）自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
（2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視.用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展示自 己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的 潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社 會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。（寫出兩點(diǎn)即可）)
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）老師、同學(xué)、父母對(duì)13歲的小明評(píng)價(jià)這體現(xiàn)小明通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)體現(xiàn)通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。
（2）根據(jù)所學(xué)，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)可以從要 重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視，要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，做更好的自己可以從要 揚(yáng)長避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的 潛能，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)等方面回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，做更好的自己等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治11月期中聯(lián)考試卷
1．（2023七上·鄞州期中）小劉同學(xué)利用假期實(shí)地考察我國境內(nèi)已知的最早人類遺址博物館，他應(yīng)該去（　　）
A．北京周口店 B．陜西藍(lán)田 C．云南元謀 D．浙江余杭
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類，C項(xiàng)正確；
山頂洞人生活在距今約三萬年，排除A項(xiàng)；
藍(lán)田人生活在約115萬至70萬，排除B項(xiàng)；
河姆渡人生活在距今約七千年的浙江余杭，D項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。熟練掌握我國古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況。
2．（2023七上·鄞州期中）央視CCTV9曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，這部專題片讓我們能看到（　　）
①元謀人使用石器勞動(dòng)
②北京人會(huì)人工取火御寒照明
③北京人過著群居生活
④山頂洞人會(huì)用骨針縫衣有愛美之心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“我們的祖先”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“我們的祖先”即我國古代的遠(yuǎn)古居民，主要包括元謀人、北京人、山頂洞人。他們都是舊石器時(shí)代的居民，都屬于打制石器，故①③項(xiàng)正確；②項(xiàng)北京人會(huì)使用天然火，會(huì)保存火種，用火御寒、照明，故②項(xiàng)錯(cuò)誤；④項(xiàng)山頂洞人已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，會(huì)用骨針縫衣，有愛美之心，故④正確，ABD項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)正確
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵要熟悉元謀人、北京人、山頂洞人。原始社會(huì)分為舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代，舊石器時(shí)代的遠(yuǎn)古居民包括元謀人、北京人、山頂洞人，他們主要使用打制石器，但到了山頂洞人時(shí)期，人們已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，這標(biāo)志著人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
3．（2023七上·鄞州期中）原始人類經(jīng)歷了從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜，從群居到聚族而居的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是（　　）
A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明
C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動(dòng)能力的不斷提高，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程，D項(xiàng)正確；
建筑技術(shù)的進(jìn)步與題干材料不否，排除A項(xiàng)；
人工取火的發(fā)明與題干材料不否，排除B項(xiàng)；
飼養(yǎng)水平的提高與題干材料不否，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。
4．（2023七上·鄞州期中）《禮記》中所說的“天下為公，選賢任能”的社會(huì)局面最早出現(xiàn)于（　　）
A．黃帝、炎帝時(shí)期 B．堯、舜、禹時(shí)期
C．山頂洞人時(shí)期 D．半坡氏族時(shí)期
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“天下為公，選賢任能”指的是堯舜禹時(shí)期通過民主推舉的方式產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，稱為“禪讓制”，B項(xiàng)正確；
黃帝、炎帝時(shí)期屬于部落時(shí)期不符合題意，排除A項(xiàng)；
山頂洞人時(shí)期屬于氏族社會(huì)不符合題意，排除C項(xiàng)；
半坡氏族時(shí)期屬于氏族社會(huì)不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握禪讓制的產(chǎn)生和實(shí)質(zhì)。
5．（2023七上·鄞州期中）時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②對(duì)應(yīng)的朝代是（　　）
A．夏朝、東周 B．夏朝、西周 C．秦朝、西周 D．秦朝、東周
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳（三國），二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十國）傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。與圖中①②對(duì)應(yīng)的朝代是夏朝、西周，B項(xiàng)正確；
東周不符合題意，排除A項(xiàng)；
秦朝、西周不符合題意，排除C項(xiàng)；
秦朝不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握朝代更替的相關(guān)史實(shí)。
6．（2023七上·鄞州期中）暑期電影檔《封神第一部》中塑造了商王殷壽、姜尚、武王姬發(fā)等人物形象，這部作品中故事發(fā)生的時(shí)代背景應(yīng)該是（　　）
A．大禹治水 B．商湯滅夏 C．逐鹿之戰(zhàn) D．武王伐紂
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商朝末年，周文王重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢臣姜尚等，國力逐漸強(qiáng)大。周文王死后，周武王伐紂滅商，建立了西周王朝，D項(xiàng)正確；
大禹建立夏朝，排除A項(xiàng)；
商湯滅夏是建立商朝，排除B項(xiàng)；
逐鹿之戰(zhàn)是黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進(jìn)行的一場(chǎng)大戰(zhàn)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查商朝的滅亡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．（2023七上·鄞州期中）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的代表。下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是（　　）
①磨制石器 ②打制石器 ③鐵制工具 ④青銅工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，原始社會(huì)經(jīng)歷了②打制石器的舊石器時(shí)代和①磨制石器的新石器時(shí)代，商周時(shí)期出現(xiàn)④青銅工具，春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)③鐵制工具，故按順序排列為②①④③，B項(xiàng)正確；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代生產(chǎn)工具的進(jìn)步，結(jié)合所學(xué)即可作答。
8．（2023七上·鄞州期中）如果把“商鞅變法”“鐵器、牛耕的推廣”與“百家爭鳴”作為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，這個(gè)單元主題應(yīng)該是（　　）
A．奴隸制繁榮 B．諸侯爭霸 C．思想活躍 D．社會(huì)大變革
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“商鞅變法”“鐵器牛耕的推廣”與“百家爭鳴”都是在戰(zhàn)國時(shí)期，這是我國封建社會(huì)的確立時(shí)期，最突出的社會(huì)特點(diǎn)是社會(huì)大變革，D項(xiàng)正確；
奴隸制繁榮與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；
諸侯爭霸與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；
思想活躍與學(xué)習(xí)內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的綜合歸納能力，需要全面分析題干相關(guān)內(nèi)容，尋找共同之處，確定主題．
9．（2023七上·鄞州期中）史書記載：“蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中”。材料描述的是（　　）
A．修筑都江堰 B．開鑿靈渠
C．商朝制作的青銅器 D．黃帝建造宮室
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，依據(jù)材料“蜀守冰鑿”可知，該水利工程是都江堰，A項(xiàng)正確；
開鑿靈 不符合題意，排除B項(xiàng)；
商朝制作的青銅器 不符合題意，排除C項(xiàng)；
黃帝建造宮室 不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)都江堰的相關(guān)知識(shí)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力。
10．（2023七上·鄞州期中）某地圖上A、B兩點(diǎn)距離是2厘米，實(shí)際距離為10千米，則該地圖的比例尺為（　　）
A．1：500000 B． C．1：20000 D．
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，A正確；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離，故2厘米除以10千米=1：500000，D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】比例尺的計(jì)算公式為：比例尺=圖上距離÷實(shí)際距離。
11．（2023七上·鄞州期中）杭州亞運(yùn)會(huì)期間，小金和家人打算從寧波駕車前往杭州觀賽，他最需要的地圖是（　　）
A．杭州市政區(qū)圖 B．浙江交通圖
C．浙江旅游圖 D．浙江政區(qū)圖
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知， 杭州市政區(qū)圖 主要是用來標(biāo)志行政區(qū)域的地圖，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，浙江交通圖可以利于駕車導(dǎo)航，B正確；
C、由所學(xué)知識(shí)可知， 浙江旅游圖 主要標(biāo)志杭州的路游景點(diǎn)，以及旅游路線推薦等信息；C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，浙江行政區(qū)圖，主要標(biāo)志信息是浙江省的行政區(qū)域信息，D錯(cuò)誤；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】政區(qū)圖主要為標(biāo)志當(dāng)?shù)匦姓^(qū)域的地圖，而交通圖是當(dāng)?shù)氐慕煌肪€圖，自駕觀賽，最需要的是對(duì)交通信息的熟悉。
12．（2023七上·鄞州期中）下列民居中符合炎熱潮濕這一氣候特征的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，冰屋主要是我國東北地區(qū)或者氣候寒冷地區(qū)的建筑，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，窯洞是我國黃土高原地區(qū)的建筑，氣候是溫帶大陸性氣候，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，高架屋主要分布在我國西南地區(qū)，氣候炎熱潮濕，高腳為底利于通風(fēng)透氣，C正確；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，四合院是北京的特色民屋，北京為溫帶季風(fēng)氣候氣候相對(duì)溫和，D錯(cuò)誤；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】我國西南地區(qū)云貴高云一帶，夏季氣溫炎熱降雨多潮濕，加上多毒蛇猛獸，當(dāng)?shù)囟嘁愿吣_屋為建筑風(fēng)格。
13．（2023七上·鄞州期中）“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”有關(guān)鄉(xiāng)村聚落正確的是（　　）
A鄉(xiāng)村聚落人口主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)
A．鄉(xiāng)村聚落的建筑較城市聚落更為低矮稀疏
B．鄉(xiāng)村聚落人口密度大，商店、學(xué)校、醫(yī)院多
C．在聚落的發(fā)展過程中，先有城市，后有鄉(xiāng)村
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落人口主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，以種植業(yè)為主，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落的建筑較矮稀疏，而城市聚落更為高大密集，主要是城市土地成本高造成的，B正確；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)村聚落人口密度小，商店、學(xué)校、醫(yī)院更少甚至沒有，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，在聚落的發(fā)展過程中，先有鄉(xiāng)村，后有城市，D錯(cuò)誤；
故答案為：B.
【點(diǎn)評(píng)】鄉(xiāng)村聚落是指鄉(xiāng)村地區(qū)人類各種形式的居住場(chǎng)所，包括所有的村莊和擁有少量工業(yè)企業(yè)及商業(yè)服務(wù)設(shè)施，但未達(dá)到建制鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)。
14．（2023七上·鄞州期中）圖幅大小相等的甲乙經(jīng)緯網(wǎng)圖和等高線圖，以下敘述正確的是（　　）
A．甲圖表示的實(shí)際范圍比乙圖大
B．甲圖的坡度比乙圖緩
C．甲圖所反映的地理事物比乙圖詳細(xì)
D．甲圖的精確度比乙圖低
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，A錯(cuò)誤；
B、由圖表信息可知，圖幅等高線疏密相同，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，故甲圖的坡度比乙圖陡，B錯(cuò)誤；
C、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，反映的圖中事物更為詳細(xì)，C錯(cuò)誤；
D、由圖表信息可知，甲圖的圖示比例尺較大，其實(shí)際范圍更小，反映的圖中事物更為詳細(xì)，甲圖的精確度比乙圖高，D錯(cuò)誤。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】圖幅大小相同時(shí)，比例尺大小與地圖上所表示的實(shí)地范圍大小與內(nèi)容詳略的關(guān)系，比例尺越大，實(shí)地范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，實(shí)地范圍越大，內(nèi)容越簡單。
15．（2023七上·鄞州期中）現(xiàn)在許多社區(qū)都有讓人們鍛煉身體的健身場(chǎng)所，這反映了社區(qū)的（　　）
A．政治功能 B．經(jīng)濟(jì)功能 C．管理功能 D．文化功能
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)調(diào)查
【解析】【分析】A、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的政治功能主要體現(xiàn)在居民的選舉權(quán)、被選舉權(quán)等方面，A錯(cuò)誤；
B、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能指的是消費(fèi)、分配等職能，B錯(cuò)誤；
C、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)居民具有參加管理社區(qū)活動(dòng)的義務(wù)與權(quán)力，C錯(cuò)誤；
D、由所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)建設(shè)人們鍛煉身體的健身場(chǎng)所，屬于文化功能，D錯(cuò)誤；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】社區(qū)文化是社區(qū)的地域特點(diǎn)、人口特性以及居民長期共同的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的反映，實(shí)質(zhì)上是地方文化的具體表現(xiàn)。
16．（2023七上·鄞州期中）初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，新環(huán)境，新生活，下列感受正確的有（　　）
①陳明：由于初中的學(xué)習(xí)科目多，我們要放棄休閑娛樂時(shí)間，爭分奪秒地學(xué)習(xí)
②小李：面對(duì)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我們要結(jié)合興趣、愛好，合理選擇
③張剛：我們要珍惜與小學(xué)同學(xué)的友誼，只和小學(xué)同學(xué)玩，避免冷落昔日好友
④曉倩：面對(duì)新的校園生活，我們會(huì)感到迷茫，但我們有機(jī)會(huì)改變自己并塑造新的自我
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。 面對(duì)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我們要結(jié)合興趣、愛好，合理選擇， 面對(duì)新的校園生活，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，我們有機(jī)會(huì)改變自己并塑造新的自我，所以②④正確。
①錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)要有張有弛，沒有放棄休閑娛樂時(shí)間。
③錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)積極融入新的集體。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長的禮物的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。
17．（2023七上·鄞州期中）“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明（　　）
①學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異
②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的
③學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法
④學(xué)習(xí)方法要與興趣愛好相結(jié)合
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法，所以①③正確。
②錯(cuò)誤，學(xué)無定法，但學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的。
④不符合題意，題干材料沒有涉及學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
18．（2023七上·鄞州期中）三國時(shí)，管寧跟華歆同學(xué)，讀書時(shí)兩人合坐一張席。后來有一天，他們讀書時(shí)，華歆看到街上熱鬧，就連忙跑去看熱鬧。管寧覺得華歆讀書太容易受外界影響，很看不起他，并將席割開分坐。曰：“子非吾友。”下列選項(xiàng)對(duì)此故事理解正確的是（　　）
A．選擇朋友要看重其品行、道德和志趣
B．朋友之間要相互尊重，不能看不起朋友
C．朋友的歡樂，要樂于分享，不會(huì)分享成不了好朋友
D．真正的朋友不能隨便放棄友誼
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】管寧覺得華歆讀書太容易受外界影響，很看不起他，并將席割開分坐，斷絕朋友關(guān)系，這說明選擇朋友要看重其品行、道德和志趣，所以A正確。
BCD不符合題意，題干材料體現(xiàn)交友要看重品行和志趣，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
19．（2023七上·鄞州期中）小麗和小美是同班的好朋友。期末考試的考場(chǎng)上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時(shí)，忽然看見小美微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小麗立刻神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友一把，趕緊把第5題的答案抄在紙上，趁老師扭身時(shí)把紙條遞給小美。小麗的行為（　　）
A．是值得贊賞的，因?yàn)樾∶朗撬呐笥?br/>B．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗龥]有堅(jiān)持原則，其行為是對(duì)友誼的曲解
C．是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做會(huì)被老師處罰，使自己受到牽連，不值得
D．是正確的，因?yàn)樗匾暸笥阎g的友誼
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】題干材料中的小麗幫助朋友小美在考試的時(shí)候做弊，違反紀(jì)律，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x不能沒有原則，其行為是對(duì)友誼的曲解，所以B正確。
AD錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)判斷錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
C錯(cuò)誤，小麗行為錯(cuò)誤的原因是在朋友面前沒有堅(jiān)持原則，而不是使自己受到牽連，不值得 。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
20．（2023七上·鄞州期中）有的人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明（　　）
A．學(xué)習(xí)是一個(gè)全是快樂的過程
B．對(duì)于學(xué)習(xí)，只能用“無語”來形容
C．學(xué)習(xí)是一個(gè)全是辛苦的過程
D．學(xué)習(xí)是苦樂交織的
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明學(xué)習(xí)是辛苦的。“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明學(xué)習(xí)只要掌握了方法也是快樂的，因此共同說明了學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，所以D正確。
A錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
B錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
C錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)有苦與有樂。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
21．（2023七上·鄞州期中）讀等高線地形圖，回答問題。
（1）乙山頂位于甲山頂?shù)姆较颉? 　，C表示　 　（填山谷或山脊）；D表示　 　（填山谷或山脊）；圖中等高距是　 　米
（2）甲地的海拔可能是____。
A．450米 B．550米 C．650米 D．470米
（3）與圖中甲乙之間的地形最吻合的剖面圖是____。
A． B．
C． D．
（4）A、B兩條登山路線，　 　（填字母）線會(huì)省力些，你的理由是　 　。
【答案】（1）東南；山脊；山谷；100
（2）B
（3）B
（4）A；A 處等高線相對(duì)稀疏，坡度較緩
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）由圖表信息可知，乙山頂位于甲山頂?shù)姆较驏|南方向，C處等高線分布可知為山脊；D處中間高兩邊低為山谷；圖中等高距是100米。
（2）由圖表信息可知，圖中等高距為100米，甲地的海拔在500米等高線以上，可能是500—600米之間，可能是550米。故B正確。
(3)由圖表信息可知，甲乙之間的地形，甲乙點(diǎn)都是最高點(diǎn)，故剖面圖兩邊高中間低，B正確。
(4)由圖表信息可知，A、B兩條登山路線，A距離較長，等高線較稀疏，坡度較緩，故A路線更省力。
【點(diǎn)評(píng)】等高線稀疏的地方，代表地勢(shì)起伏比較和緩，地形平坦 反之，等高線密集的地方，代表地勢(shì)起伏大。
22．（2023七上·鄞州期中）中華文明上下五千年，歷史知識(shí)浩如煙海，我校七年級(jí)開展課外讀史活動(dòng)，采用了一下幾種方式進(jìn)行探究，邀你一起參加
【圖說歷史】材料一：如圖
【文物學(xué)史】材料二：如圖
（1）從材料一的頭像復(fù)原圖可知該遠(yuǎn)古人保留了猿的某些特征，那么這是什么人？
右圖是我國哪一原始居民建造居住的？寫出這一房子的名稱。
（2）材料二中圖一名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國哪一原始居民的生活用具？這種原始居民生活在哪一流域？
（3）圖二是迄今世界上出土最重的青銅器，請(qǐng)寫出它的名字。圖三中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)年代最早的文字，寫出它的名稱。我國有文字可考的歷史從何時(shí)開始？
【答案】（1）北京人 河姆渡 干欄式房屋
（2）半坡 黃河流域
（3）司母戊大方鼎 甲骨文 商朝
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從頭像復(fù)原圖可以看出遠(yuǎn)古人類頭部還保留了猿的某些特征，據(jù)此可知這是北京人；圖中房子是河姆渡原始居民建造并居住的干欄式房屋。
（2）根據(jù)材料二中的圖三名為“人面魚紋彩陶盆”，是我國半坡人的生活用具，我國是世界上最早種植粟的國家，距今約6000年的半坡人生活在黃河流域，他們普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。
（3）圖四是迄今世界上出土的最重的青銅器司母戊鼎，出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是迄今世界上出土最重的青銅器。圖五中的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早的文字甲骨文，甲骨文是商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記北京人、山頂洞人、河姆渡人、半坡人、青銅器、甲骨文等相關(guān)史實(shí)。
23．（2023七上·鄞州期中）閱讀材料，回答問題：
材料一：
材料二：（如圖）
材料三：春秋時(shí)代，居住在周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，于是出現(xiàn)了空前的民族大遷徙、大交流。華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò)、雜居共處，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)。……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，春秋時(shí)期發(fā)生的大大小小的戰(zhàn)爭不下230次。墨子說：“（戰(zhàn)爭）百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數(shù)。”
材料四：盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭不斷，但也促進(jìn)了中原各地區(qū)與周邊族群的交流與融合，為統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)
——摘編自《簡明中國讀本》
（1）材料一反映的是我國古代的哪項(xiàng)政治制度？這一制度的實(shí)行產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）讀圖，完成以下題目。
A．春秋形勢(shì)圖是，戰(zhàn)國形勢(shì)圖是。（填圖序號(hào)）
B．據(jù)地圖，寫出戰(zhàn)國時(shí)期兩次著名戰(zhàn)役的名稱。
（3）依據(jù)材料三，概括春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭的影響
（4）春秋戰(zhàn)國是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)代，但也讓統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越來越大。綜合上述材料，結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國為之后的統(tǒng)一創(chuàng)造的條件。
【答案】（1）制度：分封制。影響：保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，確 立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。
（2）A 圖一 圖二 B 長平之戰(zhàn)。桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)
（3）促進(jìn)民族交融，促進(jìn)國家統(tǒng)一（，給人民帶來深重災(zāi)難，帶來社會(huì)動(dòng)蕩
（4）①春秋戰(zhàn)國的爭霸、兼并戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了國家的局部統(tǒng)一。②商鞅變法使秦國一躍 成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。③中原的華夏族在同周邊民族長期 交往和斗爭中，促進(jìn)了民族交融，為國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）由材料“周天子”“諸侯”之間的權(quán)利與義務(wù)，材料一反映的是西周的分封制。結(jié)合所學(xué)，分封制作為地方管理制度，保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A.戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，而圖一中有晉國據(jù)此可判斷圖一是春秋形勢(shì)圖；圖二為戰(zhàn)國形勢(shì)圖。
B.據(jù)地圖看出，戰(zhàn)國時(shí)期的重要戰(zhàn)役有長平之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等。
（3）根據(jù)材料三“春秋時(shí)期，中原大國不斷兼并周圍的小國，使春秋初年百十個(gè)國家，縮減成幾個(gè)大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，給中原人民帶來深重的災(zāi)難。中原霸主也以‘攘夷’相號(hào)召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò)，雜居共處”概括可知，春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響是促成了局部的統(tǒng)一；給人民的生活帶來深重的災(zāi)難；有利于民族的融合。
（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)代，但也讓統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越來越大。綜合上述材料，春秋戰(zhàn)國為之后的統(tǒng)一創(chuàng)造的條件：①春秋戰(zhàn)國的爭霸、兼并戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了國家的局部統(tǒng)一。②商鞅變法使秦國一躍 成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。③中原的華夏族在同周邊民族長期 交往和斗爭中，促進(jìn)了民族交融，為國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭、民族融合的相關(guān)歷史史實(shí)。
24．（2023七上·鄞州期中）中國歷史是一個(gè)綿延不斷的演進(jìn)過程，制度的變革，生產(chǎn)力的提高，思想的活躍，都是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。閱讀材料，回答問題。
【制度的變革】
材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉千里之地，至今治強(qiáng)。
- -------《諫逐客書》
材料二：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。
——馬非百《秦集史》
【生產(chǎn)力的提高】
材料三：
戰(zhàn)國時(shí)期的鐵制農(nóng)具 春秋穿有鼻環(huán)的牛尊
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在下面示意圖中補(bǔ)充商鞅變法的制度創(chuàng)建。
①③⑥
（2）依據(jù)材料二，概括商鞅變法的有利條件，并說說商鞅變法意義。
（3）結(jié)合材料三，分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了重大發(fā)展的原因是什么？
（4）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，百家爭鳴，讀下列觀點(diǎn)，完成表格。
觀點(diǎn) 觀點(diǎn)所屬學(xué)派
①為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之 A
②禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 B
③天下兼相愛則治，交相惡則亂 C
④萬乘之主，千乘之君，所以之制天下而征諸侯者，以其成勢(shì)也 D
（5）結(jié)合上述材料，談?wù)劥呵飸?zhàn)國這段歷史對(duì)我們當(dāng)今中國發(fā)展的啟示。
【答案】（1）①廢除井田制，允許土地自由買賣。或者承認(rèn)土地私有；③獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行軍功爵位 制；⑥確立縣制。
（2）有利條件：借鑒東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)。使秦國的國力大為增加，提高了軍隊(duì) 的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。
（3）鐵農(nóng)具和牛耕的使用。
（4）儒家 道家 墨家 法家
（5）啟示：中國的發(fā)展要深化改革，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，文化創(chuàng)新，從改革、創(chuàng)新兩個(gè)角度就 可以。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法的主要內(nèi)容是廢除井田，允許土地自由買賣（或答承認(rèn)土地私有）；獎(jiǎng)勵(lì)軍功， 實(shí)行軍功爵位制；確立縣制等。
（2）根據(jù)材料二“商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。”并聯(lián)系所學(xué)可知。有利條件：借鑒東方諸國的變革經(jīng)驗(yàn)。商鞅變法增強(qiáng)了秦國國力，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
（2）根據(jù)材料三可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了重大發(fā)展的原因是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。
（4）根據(jù)“為政以德”及所學(xué)知識(shí)可知，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺，他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響很大。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。他提出的“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”即體現(xiàn)了這一思想。墨子是戰(zhàn)國時(shí)期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛，非攻，希望消除貴賤分別，同等的去愛所有的人，譴責(zé)戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難；希望人們互助互愛，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭。“天下兼相愛則治，交相惡則亂。”體現(xiàn)了墨家思想。戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物是韓非，他主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。“萬乘之主，千乘之君，所以治天下而征諸侯者，以其成勢(shì)也”體現(xiàn)了法家思想。故①填儒家；②填道家；③填墨家；④填法家。
（5）根據(jù)題干材料并結(jié)合實(shí)際可知，當(dāng)今中國，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開放，加強(qiáng)與世界各國的交流與合作，不斷提升中國的整體實(shí)力與世界影響力。堅(jiān)持科技創(chuàng)新，文化創(chuàng)新。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記鐵器和牛耕的出現(xiàn)、百家爭鳴、商鞅變法、等相關(guān)史實(shí)。
25．（2023七上·鄞州期中）友誼的天空，幾多歡樂，幾多煩惱，皆是青春的步伐。大剛學(xué)畢業(yè)的小斯翻看著他不同時(shí)期的同學(xué)錄。閱讀材料，回答問題。
小學(xué)博博：小斯，不知不覺我們當(dāng)了6年同桌了，馬上畢業(yè)了，真舍不得你。真希望我們能一直一起玩耍。 初中程程：小斯，那段時(shí)間你總是興奮地談?wù)撝W(wǎng)上認(rèn)識(shí)的不同地方的人，還在假期跑去別的城市見網(wǎng)友，我真擔(dān)心你…… 高中娟娟：小斯，我真羨慕你，那么容易就能和班級(jí)所有同學(xué)都聊得來，大家都喜歡你這個(gè)朋友。我卻老是搞砸好不容易建立的友誼。
（1）看到博博的留言，想到早已不再聯(lián)系的她，小斯不禁有些傷感。請(qǐng)用友誼的相關(guān)知識(shí)安慰小斯。
（2）結(jié)合小斯的初中經(jīng)歷，概括網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。程程該如何勸告小斯做到正確網(wǎng)上交友？
（3）小斯可能會(huì)給娟娟傳授哪些交友的智慧？
【答案】（1）友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受友誼的淡出。
（2）網(wǎng)上交往把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道。或者網(wǎng)上 交友具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。①網(wǎng)上交友要理性辨別、慎重選擇。②網(wǎng)上交 往有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）①建立友誼，需要開放自己，敞開心扉、主動(dòng)表達(dá)。②建立友誼，需要持續(xù)的 行動(dòng)，真誠待人，別氣餒。
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小斯不禁有些傷感的原因是沒有認(rèn)識(shí)到友誼是會(huì)變化的，因此可以從友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受友誼的淡出來安慰小斯。
（2）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，正確進(jìn)行網(wǎng)上交友可以從要 理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，要認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)交往的重性等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，建立友誼可以從要 開放自己，敞開心扉、主動(dòng)表達(dá)，要有持續(xù)的行動(dòng)，掌握一些交友的技巧等方面回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清，網(wǎng)絡(luò)交友，建立友誼等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
26．（2023七上·鄞州期中）跨進(jìn)中學(xué)大門，我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上。閱讀材料，回答問題。
材料一：老師、同學(xué)、父母對(duì)13歲的小明評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但是學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。
材料二：小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格有點(diǎn)外向、人緣很好，我喜歡體育，我作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步了。今后，我要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，我要更努力做好自己。
（1）根據(jù)材料一、二判斷，小明分別通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？
（2）請(qǐng)你說說小明應(yīng)該如何“正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)”？
（3）小明說“我要更努力做好自己”，請(qǐng)你為他出謀劃策，助其實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
【答案】（1）自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
（2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視.用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展示自 己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的 潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社 會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。（寫出兩點(diǎn)即可）)
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）老師、同學(xué)、父母對(duì)13歲的小明評(píng)價(jià)這體現(xiàn)小明通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)體現(xiàn)通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。
（2）根據(jù)所學(xué)，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)可以從要 重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視，要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，做更好的自己可以從要 揚(yáng)長避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的 潛能，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)等方面回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，做更好的自己等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
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