資源簡介

(共31張PPT)
第九課：守護生命安全
提高防護能力
知識提綱
二、提高防護能力
1、提高防護能力的原因
2、提高防護能力的方法
據統計，全國每年約1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40名多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中80%的意外事故是可以通過安全教育，提高中小學生的自我防護能力而避免的。
江蘇常熟古里鎮一小區高層住宅內的一戶居民家中不慎起火。當時，家中僅有一個年僅8歲的女孩和她6歲的弟弟。6歲的弟弟發現起火后，趕緊叫醒還在熟睡的姐姐。弟弟想要澆水，姐姐讓弟弟不要澆水，而是關掉電源開關。然后帶著弟弟去領居家給爸爸打電話，讓他幫忙撥打119。
小女孩告訴記者，她之所以能如此鎮靜地完成這一系列處置，得益于平時學校里的安全教育。
為什么要提高防護能力
思考：以上材料說明了什么道理？
結論：對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們需要掌握有效的應對方法；擁有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
課堂筆記
1.提高防護能力的原因（P70）
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
提高防護能力的意義
小侯為什么能夠成功避險？
這個事例給你哪些啟示？
結論：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。所以我們要提高危險預判能力。
如何提高防護能力
(1)暴雨后，土體突然強烈上漲鼓裂，出現有規律的裂縫，地下水沿壓裂縫溢出，可能會發生:______　　　
(2)河水突然增大并夾帶柴草/樹枝:溝谷深處變昏暗，傳來轟鳴聲，地表輕微震動，可能會發生:_____　　　　　　　
(3)在室內突然聞到煤氣味,可能會發生:_______
(4)室內突然聞到塑料熔化味道，家中電源頻繁跳閘，插頭處頻繁出現火花，可能會發生：_________　　　　　　　
我是預判小能手
山體滑坡
山坡兩側跑
山洪泥石流
山坡兩側高地跑
煤氣泄露
火災
結論：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
拓展資料——安全提示
拓展資料——安全標識
紅色就是千萬不能這么干
拓展資料——安全標識
黃色就是小心點，
不然容易出事
拓展資料——安全標識
藍色就是請按規矩做
拓展資料——安全標識
綠色就是不知道怎么辦？
跟我走吧！
如何提高防護能力
思考：小洋在這次的避險活動中有哪些值得我們學習的地方？
結論：提高避險和逃生能力有助于我們更好地守護生命。平時，我們應當利用多種學習資源，如學校教育、官方媒體等，學習基本的避險方法和逃生技能，豐富知識儲備；積極參加安全演練活動，熟悉逃生路線和應對危險方法，提高逃生效率。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
拓展資料——擁擠踩踏事件的預防與自護方法
拓展資料——防災減災自救知識
拓展資料——防災減災自救知識
拓展資料——防災減災自救知識
海姆立克是一名美國的外科醫生，通過反復實踐，發明了一種腹部沖擊法，解除患者的氣道梗阻，救治急性呼吸道異物堵塞的患者。這種急救方法后來在世界范圍內被廣泛應用，稱為“海姆立克急救法”。
這種方法主要是利用外力沖擊腹部的膈肌下軟組織，讓這股“精準”的力量去壓迫兩肺下部，從而讓肺部殘留的空氣形成一股氣流。這股頗有沖擊性、方向性的氣流，不僅會使胸內壓力指數驟然升高，還可以長驅直入氣管，讓人自己把堵住氣管、喉部的食物硬塊等阻塞物吐出或咳出來，從而使人獲救。
視頻中的情境給你帶來哪些警示？
如何提高防護能力
結論：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識和技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
拓展資料——防災減災自救知識
拓展資料——防災減災自救知識
拓展資料——防災減災自救知識
課堂筆記
2.提高防護能力的方法（P71-72）
（1）提高危險預判能力。
自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
（2）提高避險和逃生能力。
平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
（3）學習防護和急救的知識與技能。
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
注意：紅色字體的內容主要解釋原因，藍色字體的內容重點說明做法
情感升華
有必要知道那么多嗎？
情感升華——“0”目標
悲劇沒有發生在自己身邊，我們往往毫不在意，一旦發現是和自己有關的，卻是零容忍。每一個冰冷數字的背后，都有一個支離破碎的家庭和一個個被牽掛的人。我們希望這個數字可以永遠是“0”。
情感升華
課堂小結
提高防護能力
提高避險和逃生能力
學習防護和急救的知識與技能
前
中
后
提高危險預判能力
原因
方法
隨堂練習
1．每逢夏季，溺亡事件時有發生，令人心痛。這警示我們（ ）
①要牢記生命是最寶貴的珍惜、愛護自己的生命
②不要有僥幸心理，不到沒有安全保障的地方游泳
③要學習防溺水常識，掌握一些自救的方法和技能
④發現有人落水，即刻下水施救
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
隨堂練習
2．具有自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。下列情形，體現青少年自我保護意識強的是（ ）
①騎自行車時，相互攀扶，多車并行
②去電影院，留意觀察安全出口、消防通道
③未知鏈接不點擊，陌生來電不輕信
④野外遇到雷電時，及時打電話向父母求助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
隨堂練習
3．在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。據此，下列情形中做法正確的有（ ）
A．我的游泳技術很好，可以到小河里游泳
B．在實驗室做實驗前，認真閱讀安全須知
C．放學時遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避
D．看電影時間不長，不必查看安全疏散通道
B
隨堂練習
4．中學生小海和小伙伴打籃球時，小伙伴突然摔倒，失去了意識。小海用在學校學過的急救知識給他實施了心肺復蘇。幾分鐘后，小伙伴睜開了眼睛。這件事告訴我們（ ）
A．重視理論知識，確保救護成功
B．平時多掌握急救的知識與技能
C．不學會急救技能就不能打籃球
D．能幫助別人，學習才會有意義
B
隨堂練習
5．針對時常發生的中小學生溺水事故，暑假前，保定市政府要求中小學校全面開展“防溺水安全教育活動”。下列措施正確的（ ）
①不私自下河下湖游泳
②看見同伴溺水，要勇敢地下水去營救
③三五成群的結伴去游泳
④要學會游泳，增強自我保護意識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
謝謝
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