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第一章豐富的圖形世界
1.2從立體圖形到平面圖形（第二課時）
【教學(xué)目標(biāo)】
能夠識別一些幾何體截面的形狀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能夠識別一些幾何體截面的形狀。
2 、經(jīng)歷切截一個幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會幾何體在切截過程中的變化，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念．
【教學(xué)過程】
一、知識點(diǎn)：1、截面：________________________________
2、用一個平面從不同方向去截同一個幾何體所得截面的形狀。
二、自己試一下：用一個平面從不同方向去截同一個幾何體，所得到的截面形狀會相同嗎？
1、用一個平面去截正方體，截面可能出現(xiàn)那幾種情況？
_______ ________ ________ ________ ________ ________
2、用一個平面去截一個正方體，截面的形狀可能是三條邊都相等的三角形嗎？
3、用平面截圓柱體，可能出現(xiàn)以下的幾種情況．
4、用平面去截一個圓錐，能截出圓和三角形兩種截面(還有其他截面，初中不予研究)
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、用平面去截球體，只能出現(xiàn)一種形狀的截面——___________．
需要記住的要點(diǎn)：
幾何體 截面形狀
正方體
圓 柱
圓 錐
球
三、用心想一想：
[例1] 下圖中的截面形狀分別是什么？
（1） （2）
[例2]、用平面截下列幾何體，找出相應(yīng)的截面形狀．
[例3]、用一個平面去截一個幾何體，截面形狀有圓、三角形，那么這個幾何體可能是_________。
四、鞏固強(qiáng)化：
1、一個正方體的截面不可能是（ ）
A、三角形 B、梯形 C、五邊形 D、七邊形
2、用一個平面去截五棱柱，邊數(shù)最多的截面是_______形．
3*、用一個平面去截幾何體，若截面是三角形，這個幾何體可能是__________________________________________________．
4*、用一個平面截一個幾何體，如果截面是圓，你能想象出原來的幾何體可能是什么嗎？如虹截面是三角形呢？
5*、如果用一個平面截一個正方體的一個角，剩下的幾何體有幾個頂點(diǎn)、幾條棱、幾個面？
6*、幾何體中的圓臺、棱錐都是課外介紹的，所以我們就在這個欄目里繼續(xù)為大家介紹這兩種幾何體的截面．
（1）圓臺
用平面截圓臺，截面形狀會有_____和_______這兩種較特殊圖形，截法如下：
（2）棱錐
由于棱錐同時具有棱柱的側(cè)面是平面的特點(diǎn)，又具備了圓錐的錐點(diǎn)的特征．所以截面形狀必須兼顧這兩方面．截面可能出現(xiàn)的形狀是三角形、多邊形、梯形．
四、教學(xué)評價
1.注重對學(xué)生從事各種實(shí)踐活動的評價。
本章學(xué)習(xí)中從事了大量的實(shí)踐活動，這些實(shí)踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、推理能力和審美意識等都很有好處，因此對學(xué)生在這些實(shí)踐活動中表現(xiàn)的考查應(yīng)該成為評價的首要方面。
2.關(guān)注生活當(dāng)中的立體圖形
如學(xué)生能否識別現(xiàn)實(shí)生活中大量存在的軸對稱現(xiàn)象；能否對簡單的軸對稱圖形作適當(dāng)?shù)姆治觯荒芊癜匆螽嫵龊唵纹矫鎴D形經(jīng)過軸對稱后的圖形；能否探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。

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