資源簡介

(共26張PPT)
生活觀察 入
美好生活是勞動創(chuàng)造的。新時代的偉大實踐，為我們實現(xiàn)人生價值提供了廣闊的舞臺。那么我們怎樣創(chuàng)造人生價值呢，這節(jié)課我們來探討
在勞動中創(chuàng)造價值
第十三課實現(xiàn)人生價值
（部編版）七年級
上
第一框在勞動中創(chuàng)造人生價值
1、知道人生價值的內(nèi)涵，懂得人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，理解勞動的意義。
2、明確一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度，只要為社會作出了貢獻，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
核心素養(yǎng)：
道德修養(yǎng)、責(zé)任意識
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認識勞動的價值,能夠崇尚勞動.尊重勞動者。
2.明確青少年要承擔(dān)的歷史重任,增強接力奮斗的行動力,主動承擔(dān)歷史重任。
生活觀察
圖中人物的勞動對自己，對他人，對社會有什么作用？
農(nóng)民在田里忙碌
工人在生產(chǎn)一線作業(yè)
對自己：
對他人：
讓他人吃到豐富多樣的食物，有利于營養(yǎng)均衡。
對社會：
保障居民的基本生活需求，維持社會穩(wěn)定
對自己，
對他人：
對社會：
農(nóng)民伯伯看著莊稼長勢喜人，身心愉悅，成就感和幸福感油然而生。
可以體驗到一種責(zé)任感
可以滿足他人的一些需求。
可以為社會提供一些物質(zhì)財富和精神財富。
科研工作者作研究
交通警察值勤
對自己，
對他人，
對社會：
對自己：
可實現(xiàn)職業(yè)價值，提升個人能力
對他人：
對社會：
生活觀察
可以體驗到責(zé)任感和成就感
科研成果轉(zhuǎn)化會產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)，為他人提供就業(yè)機會
推動社會進步，增強國家綜國力和國際競爭力
保障出行安全，提供交通指引
維護社會秩序，有助于社會穩(wěn)定
解決問題
剩下的還要烤幾次？
解決問題
探究新知
什么是人生價值？
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
如何創(chuàng)造人生價值？
人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。人們各種種樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
探究分享
探究新知
在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細節(jié)打動了你
這對我們實現(xiàn)人生價值有什么啟示
立足平凡崗位，創(chuàng)造不凡業(yè)績。勇于擔(dān)當(dāng)奉獻，弘揚正能量，保持專注執(zhí)著，持之以恒奮斗
危險中堅守，工作中的敬業(yè)，孤獨中的守護 ，傳承中的擔(dān)當(dāng)，舍小家為大家。
探究新知
衡量一個人的人生價值的尺度是什么？
一個人對他人和社會的貢獻
一個人的人生價值大小是如何體現(xiàn)出來的？
一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
怎樣實現(xiàn)人生價值？
人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值。
那些為社會作出貢獻的人應(yīng)該得到什么待遇？
應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
探究新知
相關(guān)鏈接
勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。
勞動對于人的意義
探究新知
勞動對于生活的意義。
人世間的一切美好生活都是通過勞動創(chuàng)造的
勞動對于國家的意義
我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
知識小結(jié)
勞動的意義
勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。（個人）
人世間的一切美好生活都是通過勞動創(chuàng)造的。（生活）
我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。（國家）
課堂小結(jié)
在勞動中創(chuàng)造價值
什么是人生價值？
怎樣實現(xiàn)人生價值
如何創(chuàng)造人生價值？
勞動的意義
為他人，為社會作出貢獻
對個人
對生活
對國家
課堂練習(xí)
D
1.從風(fēng)雨無阻、辛勤勞作的農(nóng)民,到腳踏實地、精研技術(shù)的車間工人;從寫字樓里的上班族,到筑夢路上的創(chuàng)業(yè)者……千千萬萬的勞動者,用勞動換來收獲與喜悅,實現(xiàn)理想與價值。對此認識不正確的是 ( )
A.人生價值是通過勞動創(chuàng)造的
B.人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富
C.人們在勞動中實現(xiàn)自己的愿望
D.只要肯勞動,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想
課堂練習(xí)
D
2.(2024新疆期末改編)服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。
衡量一個人的人生價值應(yīng)該看他 ( )
A.生命延續(xù)的長短 B.擁有財富的多少
C.向社會索取什么 D.對他人和社會的貢獻
3.每天清晨保潔員忙碌的身影,工廠里工人有序操作,老師辛勤地工作……每年5月1日,“勞動”成為聯(lián)結(jié)千千萬萬人的中心意象。我們必須尊重勞動者的理由是 ( )
①勞動者為社會進步作出了貢獻
②勞動者為社會創(chuàng)造了價值
③勞動者是我國社會發(fā)展的唯一依靠
④勞動既有分工之別,又有高低貴賤之分
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
課堂練習(xí)
4.(2024河北承德二中期末改編)“人生最大的快樂與幸福,是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得到了收獲,工人勞動生產(chǎn)出了產(chǎn)品,醫(yī)生勞動治好了病人,教師勞動教好了學(xué)生……"這告訴我們 ( )
A.勞動有高低貴賤之分
B.生命的意義與勞動無關(guān)
C.人們在勞動中感受到幸福和愉悅
D.每一次勞動都能獲得成果
C
課堂練習(xí)
5.(2023福建中考,)“五一”假期,許多勞動者仍然堅守崗位,他們中有鉚足干勁的產(chǎn)業(yè)工人,有風(fēng)雨無阻的快遞小哥,有巡邏值守的公安民警……下列適合用于贊美全體勞動者的選項是 ( )
A.忠誠履職,守護群眾安全
B.服務(wù)萬家,搭建買賣橋梁
C.崇尚勞動,實干創(chuàng)造未來
D.精益求精,提高產(chǎn)品質(zhì)量
課堂練習(xí)
C
6.(2024浙江杭州蕭山區(qū)期末改編)某中學(xué)利用校園空地,規(guī)劃出“青春菜園”作為勞動實踐基地,分班開展農(nóng)事活動。從此,瓜果飄香，蟲鳴鳥叫,菜園成為同學(xué)們的樂園。對此,同學(xué)們眾說紛紜。你支持的觀點是 ( )
①小慧說:“人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。”
②小云說:“只有學(xué)習(xí)課本知識,才能作出更大的貢獻。”
③小睿說:“我們要從小事做起,弘揚勞動精神。”
④小峰說:“人生價值是通過勞動創(chuàng)造的,勞動使我們快樂和幸福。”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
課堂練習(xí)
C
7.(2023山東威海中考改編)學(xué)習(xí)廚藝、了解中草藥種植養(yǎng)護知識、調(diào)試保養(yǎng)機器人設(shè)備……自2022年秋季學(xué)期勞動教育“獨立開課”以來,各學(xué)校立足學(xué)情,紛紛對勞動課程“提檔升級”,這一做法 ( )
①能激發(fā)學(xué)生的興趣和對勞動的熱愛
②能幫助學(xué)生掌握未來社會需要的一切技能
③能引導(dǎo)學(xué)生感悟勞動帶來的幸福和愉悅
④能促進學(xué)生在實踐中提升勞動能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
欣賞視頻
希望同學(xué)們熱愛勞動，在勞動中學(xué)會堅持，于付出后收獲滿足，用勤勞的雙手編織青春最美的畫卷，讓勞動成為你們生命中最閃耀的勛章。
教師寄語
課后思考
結(jié)合所學(xué)，我們在學(xué)校和家庭中應(yīng)該如何參與勞動，提升自己的實踐能力。
探究新知
謝謝聆聽

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