資源簡介

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人教版九年級化學下冊
《第十單元 課題3常見的鹽》第3課時同步分層練習
【基礎篇】
1.下列物質中，屬于堿類，又可作化學肥料的是( ) A.氨水 B.熟石灰 C.氯化銨 D.磷酸鈣
2.下列化肥屬于復合肥料的是（ ）
A. NH4Cl B. NH4NO3 C. KCl D. KNO3
3.某同學家中種植的植物葉片發黃，有的葉脈呈淡棕色，你認為應該施加哪種化肥（ ）
A.氯化鉀 B. 過磷酸鈣 C. 硫酸鉀 D. 尿素
4.合理使用化肥是農作物增產的有效措施之一。下列物質不可作為鉀肥施用于土壤中的是（ ）
A.KOH B.K2SO4 C.KNO3 D.草木灰（主要成分K2CO3）
5.合理使用化肥對“發展糧食產業,助力鄉村振興”有重要意義。下列化肥屬于復合肥料的是(　　)
A.NH4Cl　　　　B.CO(NH2)2 C.(NH4)2HPO4　　　　　D.Ca3(PO4)2
【能力篇】
一、單選題：
1．施肥是使農業增產的重要手段。下列關于化肥的說法不正確的是(　　)
A.尿素[CO(NH2)2]屬于氮肥
B.植物的葉片發黃,應施用磷肥來改善其生長狀況
C.銨態氮肥不能與堿性物質混用
D.硝酸鉀屬于復合肥
2.如圖是某家庭園藝肥的標簽,有關該化肥的敘述錯誤的是 (　　)
A.屬于復合肥料
B.營養元素中氮元素的質量最大
C.能使農作物枝葉繁茂、葉色濃綠
D.肥料施得越多植物的長勢越好
3.現有常見的四種化學肥料：①KNO3　②K2SO4?、跱H4HCO3?、蹸a3(PO4)2，有關表述正確的是(　 )
A.KNO3屬于復合肥料
B.K2SO4能增強作物的抗寒、抗旱能力
C.肥料施用越多，對植物生長越有利
D.②③④三種肥料對作物的作用相同
4.下列化學肥料中能促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力的是(　　)
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NaNO3 D．NH4H2PO4
5.某農用物資店的貨架上待售的化肥有(NH4)2SO4、NH4H2PO4、CO(NH2)2、Ca3(PO4)2，其中缺少的肥料品種是(　　)
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥料
填空探究題：
1.尿素[CO(NH2)2]是農業生產中常使用的化肥之一,其不會在土壤中殘留有害物質,長期使用沒有不良影響。
(1)尿素屬于　　　(填“氮”“磷”或“鉀”)肥。
(2)尿素所含氮元素的質量分數為　　　　(保留一位小數)。
(3)農業生產中若施用12 t尿素,可為農作物提供　　　　t氮元素。
【拔高篇】
1.氮元素是空氣中含量最多的元素,也是構成生物體的必需元素之一?？諝庵械牡獨獠荒苤苯颖淮蠖鄶瞪锼?必須經過一系列轉化,與其他成分形成化合物(如氨或銨鹽等),才能被植物利用。
(1)一株綠色植物的幼苗,在生長過程中缺氮,其最可能出現的癥狀是
　　　(填字母)。
A.莖稈細小、易倒伏
B.莖稈矮小,葉色發黃
C.生長緩慢,不耐寒、不耐旱
(2)如圖是自然界氮循環的示意圖。從圖中可知空氣中的氮氣通過固氮變成氮肥一般有　　　　種途徑。
(3)在貧瘠的土地上種植農作物,一般長不好,但是豆科植物卻能正常生長,結合上圖分析,主要是因為　　　　　　　　　　　　　　。
同步分層練習答案
【基礎篇】：
1.A 2.D 3.D 4.A 5.C
【能力篇】：
一、選擇題：
1.B 2.D 3.A 4.A 5.C
二、填空探究題：
1.(1)氮　(2)46.7%　(3)5.6
【拔高篇】：
1.(1)B　(2)三　(3)豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌
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人教版九年級化學下冊
《第十單元 課題3常見的鹽》第3課時教學設計
【教材分析】
《常見的鹽》是初中化學人教版教材九年級下冊第十單元課題3的內容。本單元是九年義務教育階段元素化合物知識的最后部分，在介紹鹽和化肥的同時，也對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發生的條件、碳酸鹽的檢驗、物質的分離與提純以及化合物的簡單分類等內容進行總結和延伸。從學生身邊熟悉的物質出發，通過認識身邊的常見的鹽的性質和用途，進一步系統地學習鹽的知識。進而對酸、堿、鹽的性質、應用和轉化規律及化學反應有比較系統的認識，還可以將無機化合物的分類和通性進行比較完整的歸納，對初中化學知識的學習將起到小結的作用，為今后學習化學打下良好的基礎。
【學情分析】
學生已經知道食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等是生活中常見的鹽，但是學生常把生活中常說的“鹽”等同于化學概念中物質分類的鹽，同時對問題的討論、互相交流所得結果的能力有所欠缺。
【教學目標】
1.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對農作物生長的作用，了解使用化肥時的注意事項。
2.通過學習用分析、歸納的方法對有關信息進行加工，提高自己組織語言的能力。
3.樹立合理使用化肥、保護我們生存環境的意識。
【教學重點】
掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對農作物生長的作用，了解使用化肥時的注意事項。
【教學難點】
通過學習用分析、歸納的方法對有關信息進行加工，提高自己組織語言的能力。
【教學方法】
問題衍生教學法、引導探究法、多媒體輔助教學法，實驗探究法、合作交流法
【教學準備】
教師準備：尿素、氨水、硝酸鉀等。
學生準備：預習課本了解化學的內容。
【教學過程】
【新課導入】
植物生長需要養分，土壤所能提供的養分是有限的，因此要靠施肥來補充。引入新課。
一、化肥
天然有機肥料：人、動物的糞便，植物體等制成。（營養元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）
化學肥料：化學肥料簡稱化肥。以化學和物理方法制成的含農作物生長所需營養元素的肥料。（肥效強且快，但營養元素單一。）
【氮肥】：
氮肥的作用：氮是植物體內核酸、蛋白質和葉綠素的組成元素。氮肥能促使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。
常見肥料：尿素：CO(NH2)2
氨水：（NH3·H2O）
硝酸鹽：NH4NO3、NaNO3
銨鹽：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
【磷肥】：磷是植物體內核酸、蛋白質和酶等多種重要化合物的組成元素，參與各種重要的代謝活動，與植物的細胞分裂、生成及有機物的轉化等有密切的關系。磷可促進作物生長，使之穗粒飽滿，還可增強抗寒、抗旱能力。
常見肥料：
磷礦粉：Ca3(PO4)2
鈣鎂磷肥：鈣和鎂的磷酸鹽
過磷酸鈣：Ca(H2PO4)2+CaSO4
【鉀肥】：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中分布量較高。鉀具有保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。
常見肥料：
硫酸鉀：K2SO4
氯化鉀：KCl
氮壯葉，葉色濃綠，枝繁葉茂；
鉀壯莖，抗倒伏、抗蟲害；
磷壯根果，抗寒、抗旱。
【復合肥】：含兩種或兩種以上營養元素（N、P、K)的化肥。
常見肥料：
磷酸二氫磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、磷酸銨氫(NH4)2HPO4、硝酸鉀（KNO3）銨（NH4H2PO4）、磷酸銨氫(NH4)2HPO4、硝酸鉀（KNO3）
二、化肥和農藥使用的利弊
利：化肥和農藥對提高農作物的產量具有重要作用。
弊：化肥和農藥的不合理使用會帶來很多 的環境問題。如土壤污染、水污染、大氣污染。
怎樣減少污染和危害呢
1.合理使用
2.有機肥與化肥混合使用
3.減少劇毒農藥的使用,開發高效低毒農藥
4.大力發展無土栽培植物……
【學完本課你知道了什么？】
化學肥料：
1.化肥簡介：鉀肥、氮肥、磷肥、復合肥。
2.合理施用化肥、農藥：利提高產量；弊污染環境
【板書設計】
【課后作業】
1.練習與應用
2.同步練習
【教學反思】
亮點：本節課課堂中引導學生充分利用了各種數字化教學資源（圖片、動畫、視頻、課堂活動等），不但幫助學生提升了學習的興趣，也幫助學生將難以理解的知識簡化了，使學生寄學于樂，輕松學習。。使多媒體不但輔助了教師的教，更輔助了學生的學。同時，關注了學生在學習過程中生成的學習方式（自主學習、合作學習），并將生成的結果及時與其它學生分享，鼓勵學生對展示的內容進行大膽補充和質疑，提升了學生利用信息技術學習的能力，也加強了學生的學習興趣。
不足：化肥貼近農村孩子的生活，加強學生學習與生活的聯系。
教學建議：設計一些有趣的實驗更能激發學生的學習興趣。培養學生的動手能力，并使學生體會實驗探究的過程。
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（人教版）九年級化學
下
第十單元 課題3
常見的鹽
（第3課時）
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
分層作業
核心素養教學目標
1.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對農作物生長的作用，了解使用化肥時的注意事項。
01
02
通過學習用分析、歸納的方法對有關信息進行加工，提高自己組織語言的能力。
03
樹立合理使用化肥、保護我們生存環境的意識。
新知導入
植物生長需要養分，土壤所能提供的養分是有限的，因此要靠施肥來補充。
探究新知
一、化肥
化學肥料簡稱化肥。
（肥效強且快，但營養元素單一。）
人、動物的糞便，植物體等制成。（營養元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）
天然有機肥料
化學肥料
肥料的種類：
探究新知
一、化肥
需要量最大是N、P、K，因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化肥。
植物生長需要的營養元素:C、H、O、N、P、K、Ca、Fe、Mg等。
二、氮肥
氮肥的作用：
氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠素的組成元素。
缺氮的農作物葉片顏色減淡
氮肥可以促進植物________生長茂盛，使葉色______，提高植物蛋白質含量。
莖、葉
濃綠
探究新知
二、氮肥
探究新知
尿素：CO(NH2)2
氨水：NH3·H2O
常見氮肥：
硝酸鹽：NH4NO3、NaNO3
銨鹽： NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
屬于鹽類
磷肥的作用：
磷是植物體內核酸、蛋白質和酶等多種重要化合物的組成元素。
磷肥可以促進作物生長，還可以增強作物的____________能力。
抗寒、抗旱
作物缺磷的表現：生長遲緩、產量降低。
三、磷肥
探究新知
磷礦粉：Ca3(PO4)2
常見磷肥：
鈣鎂磷肥：鈣和鎂的磷酸鹽
屬于鹽類
三、磷肥
探究新知
鉀肥的作用：
鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。
鉀肥可以保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長、增強______________________。
抗病蟲害和抗倒伏能力
作物缺鉀的癥狀：葉尖及葉緣發黃，甚至葉肉壞死。
四、鉀肥
探究新知
硫酸鉀：K2SO4 氯化鉀：KCl
常見鉀肥：
屬于鹽類
四、鉀肥
探究新知
氮壯葉
葉色濃綠，枝繁葉茂
抗寒、抗旱
抗倒伏、抗蟲害
磷壯根果
鉀壯莖
鞏固提升
五、復合肥
含兩種或兩種以上營養元素（N、P、K)的化肥。
磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、硝酸鉀（KNO3）
常見肥料：
探究新知
六、化肥使用的利弊
利：化肥對提高農作物的產量，解決了部
分地區糧食短缺的問題。
弊：化肥不合理的施用，會造成土壤退化，
以及土壤、水和大氣環境的污染。
探究新知
六、化肥使用的利弊
怎樣減少污染和危害呢
要根據土壤和氣候條件、作物營養特點、化肥性質及其在土壤中的變化等，有針對性、均衡適度地施用化肥，提高施用效率，減少負面作用。……
探究新知
范旭東(1883一1945)
制出了氯化鈉含量超過90%的精鹽，結束了精鹽依靠進口的時代。
侯德榜(1890-1974)
突破了國外對制堿技術的封鎖，生產的純堿在國際上榮獲金獎;
發明了將制堿與制氨結合起來的“聯合制堿法”(又稱“侯氏制堿法”)。
我國化學工業的先驅
課堂練習
1.某農場種植的棉花，枝葉生長不茂盛，需施用的化肥是（ ）
A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
2.下列說法正確的是( )
A.為提高農作物的產量，施用化肥越多越好
B.凡施用過化肥和農藥的蔬菜都會危害健康
C.提倡將農家肥與化肥綜合施用
D.為使養分還田，提倡秸稈就地焚燒
B
C
課堂練習
3.下列化學肥料中屬于鉀肥的是( ),屬于磷肥的是( ),屬于復合肥料的是
( )
A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
4.下列化肥中,既能促進作物的莖、葉生長茂盛、葉色濃綠；又能促進作物生長健壯,
莖桿粗硬的是( )
A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4
A
B
D
C
課堂總結
1
2
化肥簡介：氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥
合理施用化肥、農藥。
課題3（第3課時）
常見的鹽
分層作業
【基礎培優】：
1.中央一號文件指出要全面推進鄉村振興。合理使用化肥對“發展糧食產業,助力鄉村振興”有重要意義。下列化肥屬于復合肥料的是(　　)
A.NH4Cl　　　　　 B.CO(NH2)2
C.(NH4)2HPO4　　　　D.Ca3(PO4)2
分層作業
【能力提升】：
1.如圖是某家庭園藝肥的標簽,有關該化肥的敘述錯誤的是 (　　)
A.屬于復合肥料
B.營養元素中氮元素的質量最大
C.能使農作物枝葉繁茂、葉色濃綠
D.肥料施得越多植物的長勢越好
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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